阿基米德原理.物体的浮沉教案

唐王中学备

张太甲

2013.3

课题 课 标 与 教 材

阿基米德原理、物体的浮沉

课型

复习

主备

张太甲

课标要求： (1)通过实验认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。 浮力问题重点转向实验与探究，转向与生活实际的联系。让学生在实验与探究中认识浮力， 并将所学知识应用到生活中去。 (2)知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生成、生活中的一些现象。 对于阿基米德原理的要求为“知道”的层次。 教材分析： 浮力是一个与多因素有关、且比较抽象的物理量。是力学中的重点和难点。重点是让学生通过实 验，认识浮力，探究浮力大小与哪些因素有关。对阿基米德原理的要求为“知道”层次，运用物 体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象的。 教学重点： 实验探究过程复习 教学难点：应用浮力的知识解释现象。

学 情 分 析

学生已有了一定的力学基础，对浮力部分的困难有：实验探究的过程以及应用浮力知识解释 现象。浮力的计算对部分学生也有一定难度。教学时要帮助学生分析题目给出的条件，合理的选 用条件进行分析，同时注意联系生活实际。同是注意在练习中精讲精练。提高学生应用所学知识 解决问题的能力。 知识与技能

教 学 目 标

1、通过实验认识浮力。 2、探究浮力大小的影响因素。 3、知道阿基米德原理 4、运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 过程与方法目标： 培养学生的观察能力、分析概括能力和解决实际问题的能力． 情感态度价值观目标： 培养学生跟他人交流与合作的意识和用实验解决问题的方法和能力

教学方法与媒体 教具准备 师 生

情景再现、交流讨论、例题演练、多媒体辅助学生练习等。 导学案、课件 活 动 过 程 复备修改或 设计意图

阿基米德原理导学案

【复习导航】 （一）认识浮力 1、液体和气体对浸在其中的物体有 方向总是 。 的托力，这个力就叫浮力，浮力的 回顾基础知 识，建立知识 体系

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2、实验探究 1——称重法测浮力（见课本 P126 图 7-19） 用弹簧测力计测出物体在空气中的 力计的示数 F，则浮力大小为 F 浮= 或 物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 有关，而与浸入液体中的 （二）阿基米德原理 这便是著名的 2、计算公式：F 浮= （三）浮力的计算方法 (1)阿基米德原理： (2)平衡法： 二力平衡 悬浮与漂浮的区别： 三力平衡：称量法测浮力 无关。 1、实验探究 3（见课本 P128 图 7-24） 被物体排开的液体所受的 。 。 = 有关，还与物体排开液体的 。 ，再把物体浸入液体中，读出弹簧测

3、实验探究 2——浮力的大小与

哪些因素有关（见课本 P127-P128 图 7-21、22、23。

浸在液体中的物体所受浮力的大小

(适合漂浮、悬浮)

考点 1．浮力的大小与哪些因素有关。 例题：（2012 达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜 想： A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关； C：可能与物 体的体积有关； D：可能与物体浸在中液体的体积有关； E：可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图 17 所示的实验。

注意观察实 验细节以及 为什么这样 做 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。 （1）分析比较实验③④，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 是错误的（选 填“A、B、C、D、E”）。 （3） 分析比较实验 可得： 浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。 变式 1：（2012 日照）小芳 同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计 、 小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图 13 所示 a、b、c、d 是四个步骤示意图。设四 个图中弹簧测力计的读数分别是 F1、F2、F3、F4，由四个图中__________两个图的弹簧测 力计的读数可以求出小石块受到的浮力；被排开液体的重力为__________ ；如果关系式 __________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。

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考点 2．阿基米德原理。 例题：将一重为 80N 的物体，放入一盛满水的溢 水杯中，从杯中溢出了 30N 的水，则物体受到的 浮力是（ ） A． 80N B． 30N C． 50N D． 110N 变式 1：人们游泳时，会有这样的体验：当人站立 在水中且身体慢慢要浸没时，池底对脚的支持力 几乎为零。 假如一位重 500N 的同学正在体验这种 感受，则人所受浮力的大小为 N，排开水的体积为 m3。 （g=10N/kg,，水的 密度 1.0× 3kg/m3） 10 变式 2：例 2： 小明看到鸡蛋浮在盐水面上（如图 2 甲） ，他沿杯壁缓慢加入清水使 鸡蛋下沉， 在此过程中， 鸡蛋受到的浮力 F 随时间 t 的变化图像可能是图 2 乙中的（ ）

F F F F

图 13

o

甲

A

t

o

图2

B

t

乙

o

C

t

o

D

t

中考演练 1、（2012 桂林）用弹簧测力计测出一个物体重为 4N，然后将该物体浸没在水中，这时 弹簧测力计的示数变为 3N，则该物体在水中受到的浮力是： A．7N B．4N C．3N D．1N 气囊 腰带 2、如图 3 有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳 安全的保护神。 “跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两 者之间由

一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的， 气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可 正常游泳时 体力不支时 将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下 （ ） A．人的重力减小了 B．人所受的重力方向改变 图3 了 C．气囊排开水的体积变小了 D．气囊受到的浮力变大了 3、沉船打捞人员在水面下作业，他在续继下潜的过程中 ( ) A．所受浮力变大，压强变大 B. 所受浮力变大，压强变小 C．所受浮力不变，压强变大 D．所受浮力不变，压强不变 4、将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示 数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的( )。 A、 密度 B、体积 C、 质量 D、重力 5（2012 山西）水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中 溢出 100g 的水，则下列判断正确的是 A．小球所受浮力可能等于 1N B．水对烧杯底的压强一定增大 C．小球的质量可能小于 100g D．小球的体积一定等于 100cm3 6、如图 4 所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉。如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋 会 ，这一现象说明： 。

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7、 如图 5 所示， 金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中， 气泡受到水的压强将____ “变 （填 大”“变小”或“不变”；气泡受 、 ） 到水的浮力将 0 N 0 0 N 0 ____（填“变大”“变小”或“不 、 1 1 1 1 变”。 ）

2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5

图5

图乙 8、在北京奥运会上获得比赛前三名的选手都将挂上既体现奥运理念， 图甲 图6 又体现中华民族特色的奖牌——用一种玉石制作然后分别镀上金、银、铜而成的奖牌。 刘星是个爱动脑筋的孩子，当他得到一小块制作奥运奖牌余下的玉石材料后，立即着手 利用家里的弹簧秤测这种材料的密度。 请你和刘星一起来完成测量过程。 取 10N/kg） （g （1）图 6 甲所示用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是 _______N，从而可计算出玉石块的质量。 （2） 如图 6 乙所示让玉石块完全浸入水中， 从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受 的浮力是__________N。 （3） 利用以上测量数据可计算出玉石块 3 的密度是_______________kg/m 。 9、小军同学在探究“浮力的大小等于什 么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶 等进行实验操作测量，如图 7a、b、c 是 其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图 d，才能完成探究任务，则 d 是测量 的。设四个图中 弹簧秤的读数分别是 F1、F2、F3、F4。由四个图中____两个图 的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到 的浮力；被排开液体的重力为 ________； 如果关系式________成立， 就可以得

到著名的阿基米德原理。 10、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大 小与哪些因素有关，如图 8 所示。请 图8 仔细观察图示并回答下列问题： （1）从 A、B 两图可知，鸡蛋在水 中 受 到 的 浮 力 大 小 是 __ _N。 （2）根据 B、C 两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对 吗？________，理由是 _____。 （3）在图 8 实验中，你还可以观察到什么现象？（写出一个） 11、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：① 可能跟物 体浸入液体的深度有关；② 可能跟物体的重力有关；③ 可能跟物体的体积有关；④ 可 能跟物体浸入液体的体积有关；⑤ 可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明做了如图 9 所示的实验；他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依 次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： （1）铁块分别在水中 1 一 2 一 3图 9 的位 置， 观察弹簧测力计的示数怎样变化？在位置 3 一 4 中， 弹簧测力计的示数又怎样变化？

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能说明什么间题。 （2）比较实验的整个过程，分析弹簧测力计的示数的变化规律，可以总结出什么结论。 能证明上述哪个猜想是正确的？ 作 业 好好复习 完成预习导航

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