诚实,不需要理由
诚实,不需要理由
西湖小学 高珊珊
活动目标:
1.知道诚实的含义,懂得诚实是一个人最基本的品质;
2.能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松、坦荡的行为;
3.了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。
活动准备:收集中外诚实的故事和名人名言。 活动时间:2课时
活动过程:
一、试验激趣,引入课题
1.师:今天我们来做一个试验,这个杯子里盛着一种液体,谁能模仿老师的动作尝尝它是什么?(师把手指伸到了杯子中,沾了一些液体,拿出来舔了一下,边自言自语:什么味都没有。)
2.指名上台来模仿教师的动作尝试。
师:能尝出是什么味道么?我可是尝出来什么味道都没有。
如果学生坚持回答是“咸味”,则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法,师还可以多叫几个同学上台来尝试; 如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食
指这一“真相”,则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。
3.师再次演示试验并揭示真相:杯子里装的是盐水,老师是用中指沾的盐水,尝的却是食指。
4.揭题:老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实的想法,做到了诚实,今天我们就一起来聊聊诚实的话题。(板书:诚实)
二、畅所欲言,七嘴八舌话诚实
1.师:说说你对诚实的看法。
2.学生自由发言。
3. 课件出示师小结:诚实,就是实事求是,说的和做的一个样;诚实,就是敢作敢当,不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。
三、事例分析,诚实不需要理由
1.课件出示公共汽车上的画面:一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学,可是,上车后,他没有买票,躲在人群中。 师:请你和同桌一起,体会一下此刻他的心情,帮他算一算:他得到了什么?失去了什么?
学生同桌自由交流
师小结:逃票的结果,是紧张,是害怕逃票的事情被发现,甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中,虽然他得到了一元钱,但却失去了诚实,也失去了快乐。
(板书:失去诚实就会失去快乐!)
2.课件播放教材第5页连环图。
1)最后小女孩为什么会惊讶得说不出话来?
2)从这个事例中,你明白了什么?
3)小结:俗话说:“纸包不住火”。当你说了第一个慌,往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人,就很难得到别人的信任了。
(板书:失去诚实就是失去信任)
3.Flash播放“狼来了”的故事。
1)分析孩子为什么会被狼吃掉,引导学生明白因为孩子说了很多的谎话,所以人们不相信他了。
2)出示《伊索寓言》中的句子: “说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。”
3)师引导学生明白人们是不相信小孩子这个人,而不仅仅是不相信他说的话。
4)小结:人们不相信孩子的话,就是怀疑他这个人,怀疑他的人格。人格就是做人的资格。你会相信一个连人格都没有的人说的话吗?
(板书:失去诚实就是失去人格。)
4.总结:诚实如此可贵,因此我们说诚实是不需要理由的。(将课题板书完整)
四、自我反思,诚实需要勇气
1.师讲述传说故事:有这样的一面镜子(课件出示镜
子),它一旦照到说谎的孩子的脸,它的脸也红了,孩子就能感觉到自己的错误,你家里有这样的镜子吗?
2.学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误。教师及时赞扬孩子们敢于认错的诚实行为。
3.课件小结:没有什么比说谎更让人羞愧,也没有什么比诚实更让人愉快。诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误,敢于批评自己。
五、实话实说,面对诚实的考验
课件播放《实话实说》栏目现场图景。
师:今天老师临时充当一回《实话实说》的主持人,同学们都是访谈嘉宾,请大家自由发言,实话实说。
1.踢球的时候把衣服弄脏了,说实话肯定会挨爸爸的打,好像说谎话更能让爸爸满意,我该怎么做呢?
2.我很想和姐姐学做沙包,但是要参加合唱训练了,我打算找个理由请假,偶尔撒一次慌应该没关系吧,你说呢?
3.放学回家的路上,我捡到了一个漂亮的布娃娃,我好喜欢啊,反正没有人知道,我可以带回家去吗?
4.和朋友约定了去公园,说好风雨无阻,但临行前天气突变,大雨倾盆。这时应该怎么做呢?
师:诚实,是平凡而崇高的美德。刚才能够与大家坦诚相见的孩子们,都是值得我们敬佩的,让我们用最真诚的掌
声来表达我们心中的敬意。
六、活动延伸
1.师:诚实是我们做人的起码准则,有句话说得好:“美好的心灵像水一样透明纯净,像玉一样洁白无瑕。”一个真正诚实的人,就应该拥有这样的心灵。让我们精心呵护我们纯洁的心灵,自觉自律、自尊自强,人人与诚实做好朋友! 最后,让我们一起来读一些有关诚信的名人名言,让它伴我们共同成长,愿我们的明天会更好!
2.在伴奏声中出示名人名言。