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    与《高考.中考及各类考试标语大全》相关的范文

  • 04-27 激励性标语
  • 激励性标语 1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努-香港著名推销商) 3、造物之前,必先造人。 4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。 5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。 7、蚁穴虽小,溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。 9、绊脚 ...

  • 10-28 高考冲刺计划
  • 高考冲刺计划 -用90个日日夜夜换取成功! 少年自有少年狂,涉昆仑,笑吕梁。磨剑九年今日试锋芒,烈火再炼一百日,化莫邪,断金钢!为理想去奋斗,是无比幸福的。高兴着我的高兴,拼搏着我的衡中,青春永不言败!,努力吧!要向90天挑战!为90天加油,为90天奋斗!希望,由你来实现;奇迹,由你来创造! 一、 时间:20XX年3月10日-20XX年6月6日 二、目标:90天冲刺高考。 三、主要任务:运用好的学 ...

  • 01-27 安全常识,安全标语大全
  • 安全常识,安全标语大全 安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹; 多看一眼,安全保险,多防一步,少出事故; 工作为了生活好,安全为了活到老; 生产再忙,安全不忘,人命关天,安全在先; 生命只有一次,安全伴君一生; 树立企业安全形象,促进安全文明生产。 关注安全,平安是福; 安全连着你我他,平安幸福靠大家; 安全一个人,幸福一家人; 安全科学技术也是第一生产力; 提高安全意识,倡导文明风尚; 生命至高无 ...

  • 06-30 文化教育体育局2014年工作思路和要点
  • 文化教育体育局20XX年工作思路和要点 一、指导思想 以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领教育工作全局,紧紧围绕市教育局年度总体工作安排和县委、县政府“开放兴县,工业立县,城建靓县,惠民强县”战略,全面贯彻落实“巩固、发展、调整、提高”的原则,继续加快教育布局调整,优化教育资源配置,继续加强校长队伍建设、加强教师队伍管理、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点,抓好学校安全工作,大力推进教育改革 ...

  • 10-08 存感恩,励志成才(德育励志教育主题汇报材料)
  • 各位领导,各位同仁: 下午好!首先,我代表学校全体师生,对各位领导、各位同仁,莅临我校检查指导工作,表示热烈的欢迎! 学校教育,德育为首。任何一所学校,都不可能把所有学生培养成才,但任何一所学校都必须把学生培养成人。把学生培养成人,是学校德育工作的重点。我们学校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中,现有46个教学班,2170名学生。学生基础差,中考全县前1500名学生,我们没有一个;学生的品德、素养、 ...

  • 06-08 县教研室2014年工作计划
  • 县教研室20xx-2014学年工作计划 一、指导思想 在新学年里,我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神,不断创新工作思路和工作方法,以局提出的“创强,提质,改课堂”的思路作为工作指南,以“博学,勤研,善导,务实,创新”的室训作为精神,努力履行“研究、指导、服务”的教研工作职能,坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念,牢牢抓住“规范教学管理,深化课程改革,落实校本教研、促进科研兴 ...

  • 10-24 六月教学工作总结和教学工作安排
  • 六月教学工作总结和教学工作安排 六月份,教学工作进入攻坚阶段;高三迎接了全国普通高考,进行了估分、填报志愿、毕业仪式等。事情林林总总,下面我从五个方面对本学月的教学工作进行总结。 一、高考 6月7日、8日、9日,是全国普通高考时间。全体高三学生走进了高考的神圣考场,以最好的状态,接受国家和人民的挑选。今年高考,双鸭山市尖山考区,共设三个考点:一中、31中、36中。教务科安排高三教师,深入考点陪考。 ...

  • 07-12 高三历史备课组教学计划2
  • ◆教学内容和教学进度 1.重点班高三(1):对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习;完成选修六《世界文化遗产荟萃》的课堂教学。 2.本科班高三(2)、(3)、(4):对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习; 3.艺术本科班高三(5):完成必修一、必修二的复习(注:9月12日开始为期三个月的艺术培训及考试) 教学进度 :期中考之前,复习完必修一与必修二 期中考之后,复习完必修三与选修 ...

  • 01-11 教师业务培训学习材料
  • 教师业务培训学习材料 编者按:   在全国众多的农村学校中,江苏省的洋思中学、东庐中学和山东省的杜朗口中学脱颖而出,成为课程改革的佼佼者。在正常的开学时间,每天都有几十乃至几百人到这三所学校参观学习。这三所学校都是农村乡镇初中,他们原来的办学条件在当地都是最差的,他们的改革始于基础教育课程改革之前,但真正体现他们改革价值的是新课程改革。他们的办学理念和课堂教学鲜明地体现了新课程的特征,成了这次基础 ...