福州语文中考试卷
福州语文中考试卷
一、积累与运用（40分）
1．阅读下面一段文字，完成⑴~⑶题。（6分）
中华经典诗词是个广袤( )、深邃、绚( )丽多彩的世界。这里，有“春潮带．．
雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A (娴雅文静 闲淡宁静)，有“日月之行，若出其中；星汉
灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖 B （滋润 滋长）着干涸的心田，如花朵点zhu
ì( )了寂寞的生活。走进这个世界，能táo yě( ) 我们高尚的情操，诗化我们多
彩的生活。
（1）给文中加点字注音。（2分）
（ ） （ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分）
（ ） （ ）
（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。（2分）
A： B：2．下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）（3分） ．．
Ａ．一狼径去（离开） 惟危楼一座（高） ．．
B．选贤与能（通“举”） 天与云与山与水，上下一白（一点点） ．．
C．食之不能尽其材（通“饲”，喂） 每有会意，便欣然忘食（体会、领会） ．．
D．由是先主遂诣亮（拜访） 惠子相梁（做宰相） ．．
3．下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。（3分） ．．．．
为整治“中国式过马路”的交通乱象，（1）福州警方将全面整治并排查道路交通设施安
全隐患。（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。
我选 句，修改后的句子：
4．默写。（12分）
（1）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（3）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5） ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（6） ，失道者寡助。（《两章》）
（7）为人谋而不忠乎？ ？传不习乎? (《论语·学而》)
（8）野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的
“ ， ”告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题；杜甫
《望岳》中的“ ， ” 启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰。
5．名著阅读。（８分）
（1）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历
了印度洋、 、 等海域后到达南极。（2分）
（2）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃
鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因 ，与 （绰号）张顺打了起来。
张顺用计将李逵引到 ，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3分）
（3）简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种
精神品质，并举一例说明。（3分）
精神品质：
举例：6．学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（8分）
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对餐桌浪费”的途径。．．．．
（4分）
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的
食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政
策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力
维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不
剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选 ，探究结果：
我选 ，探究结果：
活动二 下面是人们就餐桌上讲究排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反
对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。（4分）
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情； ， ； ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《公输》选段，完成7~11题。（16分）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐
而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀
兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆
有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之
攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘
等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
7．用“∕”为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分）
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机
变子墨子九距之。）
8．解释下列加点的词语。（４分）
（1）邻有敝舆而欲窃之（ ） （2）荆之地方五千里（ ） ．．
（3）公输盘诎（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣（ ） ．．
9．翻译下列句子。（４分）
（1）此为何若人？
（2）虽杀臣，不能绝也。
10．在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比喻楚
国 ，将“敝舆”、“短褐”、“糠糟”比喻宋国 ，通过对比，使
楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分）
11．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“、“”两
个词．语．可以看出战斗的激烈；“ ”一句可以看出公输盘已经技穷；
“”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分）
（二）阅读下文，完成12~14题。（11分）
一切皆有可能
顾成娟
①水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，
当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，
一切皆有可能。
②一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一
般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那
个放牛娃。
③一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著
名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的
那个落榜生。
④辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因
而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机
会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都
左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。
⑤一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，
想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。
一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他
千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，
同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇！
⑥既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧！
⑦不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成
为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的
迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛
苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然
回首”的惊喜？
⑧也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的
你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，
我辈当努力。
12．文章开头从水能流向天空的现象说起，有多种作用，请写出其中两种。（4分）
（1） （2）
13.本文②③两段，列举了 和孟非从高考落榜生成为著名
的记者、节目主持人两个事例，证明了 这一中心论点。（4分）
14．本文⑥⑦两段，先否定了等待天上掉馅饼的错误思想，接着，进一步指出
“”，使议论有了层次上的深入。（3分）
（三）阅读下文，完成15~18题。（18分）
快 递
梅子涵
①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒
扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不
但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机
设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”
“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”
“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电
话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着，
声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。
我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干
什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，
不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开
了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵
架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只
有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还
说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把
签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”
地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我大叫。
我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底
里，那么人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站
在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去
追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就
像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家
的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看
你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，
上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。
④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。
二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也
读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用
手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大
滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是
应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送
来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。
你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，
一、积累与运用（40分）
1．（6分）（1） mào xuàn （2）缀 陶冶
（3）A：闲淡宁静 B：滋润 2．（3分）Ｂ
3．（3分，任选一句修改） （1）福州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐患。
（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路的问题。
4．默写。（12分，每空1分）
（1）潭影空人心 （2）闲敲棋子落灯花
（3）雪拥蓝关马不前 （4）雪上空留马行处
（5）东篱把酒黄昏后 （6）得道者多助
（7）与朋友交而不信乎 （8）佳木秀而繁阴
（9）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶 一览众山小
5．名著阅读。（8分）
（1）（2分）红海（阿拉伯海） 地中海 大西洋（写出其中两个即可）
（2）（3分）放走了渔户的鱼 浪里白条 江心（江中 船上）
（3）（3分）（精神品质1分 举例 2分）
示例1：追求平等
“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的！”这段话体现了她敢于追求平等。
示例2：敢于反抗
她从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 示例3：坚定地捍卫自己的独立和尊严
简·爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简·爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。
示例4：追求真爱
简·爱在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，毅然回到他身边。
6．综合性学习（8分）
活动一（4分 写出两点即可）
示例： 材料一 立法保障
材料二 制定反浪费计划，签订反浪费公约
材料三 弘扬勤俭节约的传统美德
活动二（4分）示例：按需点菜，亦显热情；光盘净碗，尽显文明。
二、阅读（45分）
（一）（16分）
7．(2分)于是见公输盘／子墨子解带为城／以牒为械／公输盘九设攻城之机变／子墨子九距之。
8．（4分）（1）敝：破 （2）方：方圆（面积）
（3）诎：通“屈”，理屈 （4）寇：入侵
9．（4分）（1）这是什么样的人呢？
（2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
10．(2分) 幅员辽阔、物产丰富（地大物博） 面积狭小、物产贫乏
11．（4分）九设 九距 公输盘诎 （公输盘之攻械尽） 吾请无攻宋矣
（二）（11分）
12．（4分 写出两点即可）激发读者阅读的兴趣；引出文章的中心论点；充当论据。
13．（4分）莫言从放牛娃成为诺贝尔文学奖得主 一切皆有可能
14．（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）。
（三）（18分）
15.（6分）
（1）怒不可遏（愤怒） 声嘶力竭 面红耳赤 气急败坏（意思对即可）
（2）和蔼可亲（和颜悦色） 心平气和 和声细语 包容 理解（意思对即可）
16. （4 分)
（1）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他此时的急躁和粗暴。
17. (4 分)示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。
18. (4 分)联系原文，结合生活实际谈感悟，言之有理即可。
三、作文（65分，书写占5分）
19. 略