人的本性就是贪婪,但没有贪婪社会就不会进步

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职中优秀毕业生创业事迹材料 【鲁xx，男，xx省xx县隘口乡人，1987年进入xx省xx职业中专学校农学专业学习。在校期间，学习成绩优异，历任班委干部和学生会干部，多次评为“优秀学生干部”和“优秀共青团员”，1990年毕业。现任广东省惠州健源牛奶发展有限公司总经理 ，下面是他写给原班主任老师的创业感悟。】 1990年秋天，我怀着对未来的憧憬，踏上了去南方的火车，来到一个陌生的城市-广州。 刚下火车 ...

“虎”字成语 ▲虎皮羊质〖解释〗质：本性。比喻外强中干，虚有其表。 ▲虎狼之国〖解释〗像饿虎贪狼一样的国家。形容侵略成性的国家。 ▲饿虎攒羊〖解释〗攒：赶。饥饿的老虎追赶一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲饿虎见羊〖解释〗饥饿的老虎见到一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲饿虎逢羊〖解释〗逢：碰到，遇到。饥饿的老虎遇到一只羊羔。比喻迅猛贪婪 ▲初生之犊不畏虎〖解释〗比喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。 ▲一山不藏二 ...

《狼图腾》纪律、作风、意志的淋漓阐述 读毕姜戎先生的《狼图腾》，觉得其文笔之风格真是令我折服，那种豪爽，那种刚毅，好不拖拖踏踏，给人干净利落之感，其中的语句有多具哲理及启发性，以下是我抄录的一些我认为好的句子： 一：一个狼群就是一支训练有素，纪律严明的部队，统一行动，绝对服从，协同作战，这就是狼的纪律。　 二：短暂的争吵是为了再次握手，一时的争斗是为了永远的和平。分歧是一种个性存在的必然，但是绝对 ...

大学生演讲稿：为谁而活着 诸位年轻的朋友，大家好！ 今天我们所探讨的话题是：“为谁而活着活着为了谁”。 那么，这个话题似乎与我们的现实生活思想观念联系不大。也许还会有部分朋友认为我的观点有悖于时代。而今天我们的眼前所呈现的，就是如何挣钱，如何将来拥有多少财富。也就是说，将来成就人生的价值体现，也只有用“拥有财富的多少”来衡量。 那么，为什么去挣钱？这个钱应该如何去挣？挣钱又为了什么？等等，以及怎么 ...

关于国学和商道的演讲稿 各位朋友，大家好！ 应咱们商会领导的邀请，今天有幸与众位社会精英相聚在这里，共同学习先贤圣哲的教诲，探讨人生哲学，去创造我们美好的生活，打造一个幸福和谐的社会。 今天我们要聊的话题，是让我们难以摆脱的“义”和“利”的两种生活态度。关于“义”和“利”这两个字的具体含义，我就不多解释了，想必大家都非常的清楚。今天我们就是要特别探讨一下“义”和“利”在我们的生活理念中的影响结果。 ...

尊敬的联众网管们： 我是联众的忠实网民，每当我打开电脑，我的首选就是我的最爱联众四国，由初学时的好奇，到精通的着迷，联众四国陪我度过很多美好的时光，人如果着迷就有了贪婪，而我就是让贪婪迷失了下棋的初衷，也丧失了做人的美好品格，（1月9）也许是虚荣心在作怪，我觉得我的积分升的太慢，就和几个好友商量作弊爬分，随后就附注了行动，而这时正好被网管当场抓获，事后我并没有认识到错误的严重性，只是认为自己运道不 ...

　　全面贯彻学习十七大落实科学发展观是坚持改革开放、坚定不移地走中国特色社会主义道路的重大战略举措，践行科学发展观的主体是全体共产党员和广大人民群众。共产党员是先进分子，理应成为践行科学发展观的先行者和模范，努力提高共产党员的素质是全面贯彻落实科学发展观的根本需要。 　　我们党历来重视发展，始终把发展放在革命、建设和改革的首要位置，并经历了一个从片面到全面，从肤浅到深入，从简单到复杂的认识不断深化 ...

七、生产现场类 c01整理整顿做得好，工作效率步步高 c02培养优质素养，提高团队力量 c035S效果很全面，持之以恒是关键 c04清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错 c05整理：区分物品的用途，清除不要用的东西 c06整顿：必需品区分放置，明确标识，方便使用 c07清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生 c08清洁：维持前3S的成果，制度化，规范化 c09素养：养成良好习惯，提高整体素质 G165S ...

　在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个 ...

教学改革个人问题查摆及整改措施 新学期，随着课堂教学改革的不断深入，我们欣喜的看到了课堂的变化，但同时遇到的问题也越来越多，并且在诸多问题面前感到无所适从，一些关键性问题始终找不到有效的解决办法，对课堂教学改革的顺利推进产生了一些影响。现总结如下； 一、主要问题 1、教师的教学观念问题。虽然上学期轰轰烈烈的进行了改革，各级领导也再三的大力宣扬改革，但是教师们对课改的主要精神还没有真正进入自己的观念 ...