汉字我爱你
培育小学“导学案”
《我爱你,汉字》
学 科: 语文 执笔: 杨榴 班级: 课时: 审核: 姓名: 授课人: 小 组: 备 注 (教师复备 栏及学生笔 记) 授课时间: 课型:
一、学习目标(含重点、难点的预测) 1、进一步了解汉字悠久的历史、蕴藏着的丰富的文化。 2、继续进行综合性学习,增进对汉字的了解,加深对汉字 的热爱。 (重难点) 3、能为纯净祖国的文字做点贡献。 二、学习流程(可以含“知识链接”“学法指导”等) 1、自主学习 1、搜集汉字演变的资料 2、搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不 良后果的事例。 3、调查同学作业中的错别字或街头、传媒上的错别字, 试着分析错别字出现的规律。 4、搜集一些书法作品。 5、你还对汉字的哪些方面感兴趣 ?可进行补充。 2、合作探究 3、展示提升 三、达标检测 一)、先补充,在按要求填空。 A、( B、孔夫子搬家──( )── 照旧(舅) )
C、隔着门缝吹喇叭── ( D、上鞋不用锥子─—( F、和尚打伞——( ) )
)
对号入座。 (把上面正确答案的序号写在下面的括号里。 ) 1、佛山陶瓷十分畅销,连外乡人也知道,可以说是( )啊! 2、我本来十分看好我们国家男子足球队,可自从世界杯 开赛以来,球队是( ),真令人失望。 )。
3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是( 4、父母、老师都苦口婆心地教育他,可他却是( ),最终走上了犯罪道路。 (二)、谐音对联 。 1、二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(句) 一马陷足污泥内,老畜生怎能出题(蹄) 2、因荷而得藕 有杏不须梅 (因何而得偶) (有幸不须媒)
我课外搜集的谐音古诗、对联或笑话。 (三)、你知道的书法家有哪些?你了解他们有名的碑 帖吗? (四)、在生活中错别字闹出的笑话还真不少。 某生爱写错别字,老把“歇”写成“喝”。 他有篇日记 写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝 一喝。后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝„„” 四、自主反思 1、知识盘点 2、心得感悟