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《十字绣》课程纲要
【课程名称】十字绣
【授课教师】路 辉 张艳芝 【教学对象】三至六年级学生
【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】四年级二班教室 【课时安排】64课时 【课程性质】
十字绣是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣课程就是有计划地组织学生学习十字绣的一种过程。通过十字绣课程的开设，可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。 【课程目标】
认知目标：了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中
的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。 【课程内容】
1、认识十字绣，作品欣赏。 2、学习基本针法。 3、学习十字绣的技法。
（1）穿针 （2）起针 （3）收线 （4）勾边 4、练习并制作绣一些图案。 5、完成一至两幅作品。
重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。 【课程实施】
见附件1《十字绣》教学计划
【课程评价】
新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。十字绣注重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，把学生自评、家长和同学互评作为评价的重要内容。
具体方法：
1、给出要求引导学生进行自评与互评，总结学习成果，寻找差距，培养学生评价能力。
2、以学生的考勤、课堂表现及最后完成作品的情况为依据发结业证书。
【实施建议】
教学首先要研究学生已有的知识背景，已有经验以及个别差异，在教学中教师要增加过程意识，不仅要重视教学的结果，更要注重教学的过程。
主要学习手段：
1、师生互动、交流、展示、引导。 2、现场作品展现提示。 3、现代教学设备辅助教学。 4、制作课件。 主要教学方法：
1、突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。 2、启发引导进入学习情境，完成学习任务。
3、传递资料信息，使学生们了解十字绣的文化与功能。 4、语言交流技巧。 【实施条件与资源】
1、教学活动场地：班级教室。
2、教学器材与设备：十字绣线，十字绣绣针，十字绣绣布，，十字绣图纸，剪刀等。
附件1：
《十字绣》教学计划