[世界最大的黄土堆积区--黄土高原]教案
第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
学习目标
1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。
2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的
关系。
3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高
原的形成。
4. 运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、
地形、河流等自然要素对水土流失的影响。
5. 了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养正确人地观念。 教学重点
黄土高原自然环境特征和独特的民族风情、黄土高原成因、严重水土流失的原因及对策 教学难点
黄土高原成因、严重水土流失的原因及对策
教学用具 PPT
课时安排 2课时
第1课时
教学过程
【新课引入】出示黄土高原图片，吸引学生注意，引入新课。
【揭示目标】
1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。
2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的
关系。
3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高
原的形成。
【自学导航】认真阅读教材P23－27，你能独立解决下列问题！
自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点
内容在书上画记号）
1.位置范围：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭
2.地形特征：地表支离破碎，千沟万壑，水土流失严重。地表形成塬、梁、峁、川等黄土地貌景观
3.气候类型：温带季风气候
4.主要河流：黄河
5.文明摇篮：六七千年前出现原始农耕文明；四五千年前出现华夏文明；革命圣地
6.黄土风情：窑洞、信天游„„
7.黄土成因：
【预习反馈】（略）
【合作探究】
一、了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”，思考与自然环境的关系。（P25活动）
1.窑洞：
黄土特性：直立性，不易崩塌，较干燥，易开挖。
气候特征：属于＿＿＿＿＿气候，降水集中在＿＿＿月份，降水较南方＿＿（多或少）
2.信天游：（提示：与黄土高原的特征有关）
信天游的传唱之境，是一片广漠无限的黄色高原，这高原千沟万壑，连绵起伏，苍茫、恢宏而又深藏着凄然、悲壮；清峻、刚毅而又饱含着沉郁、顿挫。千百年来，黄色高原以自己的个性潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了性格鲜明的高原文化，塑造了苍凉、宏壮而沉郁的信天游。
二、运用“风成说”解释地理现象（P27活动）
证据1：黄土就象冬季积雪以差不多的厚
度覆盖在各种地形上。（风积）
证据2：自西北向东南，黄土颗粒越来越
细。（物质来向）
证据3：黄土成份与基岩不同。（非本地）
黄土高原——世界最大的黄土分布区
黄土地貌：
【归纳小结】
师生共同梳理本节所学知识点，进行巩固深化。
【当堂检测】
地理填充图册
【课后反思】
第2课时
教学过程
【复习导入】复习黄土高原自然特征，自然引入水土流失，进入新课。
【揭示目标】
1. 运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、
地形、河流等自然要素对水土流失的影响。
2. 了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养正确人地观念。
【自学导航】认真阅读教材P27－31，你能独立解决下列问题！
自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号）
一、黄土高原水土流失严重的原因
（一）自然原因
（1）土质特征：黄土多为风积物，土质疏松，多孔隙，易溶于水。
（2）植被特征：地表裸露，缺乏植被保护。
（3）地形特征：千沟万壑，支离破碎，地面坡度陡，易发生水土流失。
（4）降雨特征：降水集中在夏季，且多暴雨。
（二）人为原因
（1）开发历史悠久，长期的过垦过牧，导致黄土高原生态环境恶化。
（2）修路、采矿等活动破坏地表
二、黄土高原水土流失严重的危害
（1）严重的水土流失，带走肥沃的土壤，使土壤肥力下降，加剧自然灾害，生态环境恶化。
（2）大量泥沙下泄，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
三、黄土高原水土流失严重的对策 要使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境。
生物措施：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
工程措施：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
【预习反馈】（见上面横线，略）
【合作探究】
一、分析黄土高原水土流失的自然原因及其危
害（P29活动）
1.水土流失与地表植被的关系
2.水土流失与土质、坡度、降水强度的关系
3.黄土高原水土流失与黄河治理的联系
二、了解黄土高原水土流失和治理
1.说说打坝淤地和林草护坡的作用。
2.讨论退耕还林的作用。
三、结合武陵山的自然特征，说说我们可以为水
土保持做哪些事？
【归纳小结】
师生共同梳理本节所学知识点，进行巩固深化。
【当堂检测】
地理填充图册
【课后反思】