[王牌老师]阅读答案
王牌老师 （1）那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天
空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的
脸色发青。 （2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上
讲台，正式成为一名教师的时候。 （3）我努力成为一名好教师——以宽容对待他们
无心的过失；以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了“成绩”才是别人评
定你是否为“好老师”的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公
室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：“我
们班怎么最后一名？你到底会不会教呀？”当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，
要比成绩还不容易！ （4）从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者
生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，
当然，那个少一分就克那个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老
师纷纷涌向我打听“秘方”。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学
生的分数上的。 （5）所以，我开始“乐此不疲”，只为维持那虚幻的成就感。直到那
一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的“害群之马”叫出来，好好整顿一番时……
（6）考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。
我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：“老——师——对——不
——起！”刹那间，我如遭电击，手足无措。 （7）叫她回到座位后，我慢慢环视那
紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴
趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！ （8）现在，我不在乎是
否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难！15、浏览
全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文？ （2分）16、细读全
文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？（2分）
17、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。（3分） →
→ →→ 18、第（6）段中的划线句子运用
了什么修辞手法？有什么好处？（４分）
19、请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。（3分） 参考答案：15、以时间为顺序结构全文。16、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师
当众奚落“我”不会教书。17、意气昂扬——板起了脸（脸色发青）——手足无措。 18、
比喻。 生动形象的写出了“我”被学生纯洁善良的童心所震撼的情景。 19、示例：第一次
我开始明白，我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣，来换取名次表上的高位，该说对
不起的是我呀，孩子们！ “好老师”的标准应该是能够满足孩子们的求知欲，让孩子感到
学习的乐趣的老师。