[林教头风雪山神庙]的雪景描写的作用

维普资讯 http://www.cqvip.com创 造 性 思 维 ， 如 果 不 加 以 正 确　 但引导 ， 就是 学生 主体 的 “ 隐性 缺　失 ” 此 ， 引 导 学 生 去 关 注 神　 　因 我 话 创 作 时 作 者 的 内 心 世 界 ， 找　 寻 文本的原初意 义和基本母题 ， 计　 学 生 认 识 到 本 篇 神 话 弘 扬 了 夸　 父那种奉献精神 和牺牲 精伸 。 　 理 解 是 一 种 创 造 行 为 ， 这　 但 种 创 造 是 以 尊 重 文 本 的 原 初 意　义 为前 提 的 ， 而非 漫 无 边 际 的 个　性 张 扬 ： 就 要 求 教 师 必 须 准 确　 这 把 握 文 本 原 有 的 意 义 构 想 ， 学　 在 生 理 解 有 偏 差 的 时 候 ， 时 地 进　 适行 点 拨 ， 学 生 正 确 把 握 文 本 的　 让含 义　二 、引导学生语言 积累 时。 　教 师 应 帮 助 学 生 在 有 效 理 解 的　基 础 上 ．将 其 引 入 记 忆 仓 库 。 变　愤然 跃起 ， 刃仇人 ， 手 故事情 节　 在《 林教 头风雪 山神庙 》 章 中 ， 冲 的　 了一切 幻想 ， 一 林 是 性 格转变完成 了最 重要最精彩 的一步。在这　 至此达 到高潮 。可 以说 ， 风雪促成 了全篇　 　 章对林 冲的集 中描写 中 ， 作者前 后几次 写　 故事情 节的前后勾连 和不 断推进发展 。一到 了 雪 ， 涉 及 雪 景 的 环 境 描 写 虽 然 极 其 简　成 语 言 库 存　人 民教 育 出版 社实 验 版语　 文 教 材 中 的 “ 文 园 地 ” 一 个　 语 有 固 定 的 栏 目“ 日积 月 累” 这 个 栏　 ，略， 但却 对 故事情 节 的勾 连 发展 ， 人物 性 格　 的转 变 ， 斗争 高潮 中环境 气氛的烘 托等都起　二 、 雪是 刻 画 人 物 性 格 的 媒 介 。 风 　在 作 者对林 冲这 个人 物 的性 格 特点 和　 到 了非常重要 的作 用 ， 是我 国古典 小说 中环　 变化 的描 写 中 ， 的描 写成为传 达人物 内心　 雪 境 描 写 极 为 简 洁 而 又成 功 的 一 个 典 范 。 　 思想情感和刻 画人物性格 的一 种重要媒介 。 　一目系统 编排 了古 诗 、 语 、 成 名言　 警 句等内容 ， 目的 在 于 丰 富 学 生　的 语 汇 ， 励 学 生 学 习 和积 累 语　 鼓 言 ：在 教 学 中 ， 发 现 学 生 对 这　 我、风 雪 是 推 动 情 节 发 展 的 主 要 线 索 之　ｏ　林 冲受 到高 太尉 陷害被发 配到沧 州 ， 又　 被派往草料场去做看 守。他 内心还 十分感激　《 教头 风雪 山神庙 》 章 写林 冲 到 了　 人 家对他 的照顾 ， 林 一 丝毫 没有 意识 到会有什 么　 阴谋 ， 管在来 时 的路 上 己经有 了野 猪林 的　 尽 沧 州 后 ， 安 排 到 草 料 场 看 管 草 料 。在 整 章　 被 的描写 中 ， 者一 共有三处 写到 了雪 。第 一　 事件 ， 却毫 无防 备 ， 表 现 出他这 个 人 对　 作 他 也 次， 当林 冲去草 料场 时 ， 作者用 一句“ 正是 严　 统治 阶级 作恶的本性认识 不清。他不顾天气　 冬 天气 ， 彤云密 布 ， 朔风渐起 ， 却早 早纷纷扬　 寒冷 ， 顶着 一 天风 雪去 草料 场 上任 ， 表现　 又 说 扬 卷下一 天大雪来 ” 当时的环境 气候作 了　 出一种 逆来顺受 的性 格特点 ， 明他 准备在　 对描 写 。 纷 纷 扬 扬 状 雪 花 之 大 ， 字 写 出 了 风　 这里 好好 表现 ， 卷 度过 刑期 ， 想 能 回家 与妻　 幻部 分 内 容能 背 ，但 不 会 运 用 ， 这　是为什 么呢？通 过调查 ， 原来学　 生不理解其 中的含义 ， 么能谈　 怎得 上 运　 呢 ？ 是 存 教 学 中我 有　 于意 识 地 引 导 学 生 在 语 言 环 境 中　 理 解 词 句 的 意 思 ， 感 悟 语 言 的　 美 ， 有 效 地 指 导 学 生 进 行 尝 试　 并 运用， 给学 生 提 供 尽 可能 多 的 实　践 运 用 机 会 ， ｉ 学 生 学 会 运 用　 卜助雪威 雪借风猛 ， 将风之 烈 ， 雪之 大 ， 风雪来　 子 团 圆 。 　 势之猛 形象 地展现 出来 ， 天气 的寒冷 可想而　 “ 手刃仇人 ， 奋起反抗 ” 一节 是小说情 节　 知， 这就 为下文 林 冲去 小店吃酒 的故事 情节　 的高潮部分 。无情 的事实让一忍再忍 已忍无　 埋 下 了伏 笔 。 　 可忍 的林 冲 ， 一头 失去 了任何退路 的暴 怒　 像 作者对雪 的第二次描写 出现在 林冲在小　 的雄师 ， 于觉醒 怒 吼起 来 ， 终 把那 些 害人 的　酒 店 里 吃 喝 完 了之 后 ，揣 着 一 些 酒 肉 往 回走　 恶魔 们杀 了个尸横遍 地 ， 底地走 上 了反 抗　 彻 的 路 上 ， 写 也 仅 一 句 简 短 的 “ 那 雪 ， 来　 之路 。在林 冲这个人 物 的身上 ， 方面展 现　 描 看 比 一 时 下得 更 猛 烈 了 ” 。然 而 ， 是 这 看 似 无 意 间　 了他 的 个 性 由 最 初 的 软 弱 忍 让 ， 望 调 和 矛　 就 希 的 简单 一句 描 写 ，却 又 为 后 来 他 回到 草 料 场　 盾 到 最 后 的 忍 无 可 忍 刚 烈 反 抗 ， 一 方 面 也 　 另 后雪压塌 了草厅 作了铺垫。 后来 ， 无处 容身的　 深刻地揭 示 了整部小 说最重要 的 主题 ， 那就　 林 冲想到 了沽 酒路上 见到的山神庙 ，便夹着　 是 “ 逼 民 反 ”　 官 。 床破 絮来这里借宿 ，这 就又 自然地勾起下　 可见 ，林教 头风雪 山神庙 》 《 中那寥 寥数　一语 言 。通 过 不 懈 努 力 ， 生 驾 驭　 学 语 言文 字 的能力 提高 了 ，孩 子　们 的话 语 中 、文章 里 经 常妙 语　连珠 ， 言和 文章 越来 越生 动 ， 语 　 有 趣 了　 我 知 道 ， 是 我 在 课 堂　 这 上 有 趣 讲 解 和有 效 训 练 起 到 了　 作ｊ ： ｛　 】 因 此 ， 教 师 要 充 分 关 注 学　 生 ，还 要 很 好 地 发 挥 自 己 的 主　 导 作 用 ，适 时 讲 解 和 点 拨 教 材　 中 的 重 难 点 和 学 生 难 以 理 解 的　地 方 ， 且 方 法 要 多 样 ， 学 生　 并 让语 的雪 景描 写 ， 在勾 连故 事 、 塑造 人 物性 格　 夜宿 山神庙 ， 不仅使林 冲鬼 使神差 逃过　 和烘 托气 氛等许 多方面 ， 起着相 当重要 的　 都 了 陆 谦 等仇 人 的 暗 算 ， 为 他 最 后 无 意 间 听　 作用 ， 绝对精 炼简 洁而又 不可或 缺的 。它　 还 是一个情节 ： 夜宿山神庙。 　在 兴趣 盎 然 中去 感 悟 语 言 ， 理　解 语 言 ， 用 语 言　 运（ 者 单 位 西 安 育英 小 学 ） 作 　到 仇 人 们 的 谈 话 ， 了 解 事 实 真 相 种 下 了 前　 充分 体 现 了我 国古 典小 说 环境 景 物描 写 的　 缘 。 也 只有 躲 在 山 神 庙 里 ， 冲 才 能 清 楚 地 　 高超 之处 、 林 巧妙 之 处 ， 是我们 现 代 写作 不 可　 听到陆谦等 一千 高太尉 的爪牙们 的对话 ， 从　 多得 的范 例 ， 值得我 们认 真学 习 ， 细 品味 。 细 　责 任编辑丁 洪 刚　而 发现 了仇 人 ， 清 自己被 害 的原 委 ， 弄 最后　 在 风 雪 与 烈 火 交 加 的 壮 观 夜 景 中彻 底 抛 弃 　（ 者 单位 陕西省艺术师 范学校 ） 作 　 责 任编辑 丁洪 刚　ｔａ ｅｄ　ｔ Ｏ ｓ　 ｉ ｎｓ ｈｔ ｎ ｓｉ 　 ． ｏｈ Ｂｌ ｇ　 ｌ ｉ Ａ ｒ ａ 　 ｕ ｄ ｔ 谊 就 像 陶 器 ， 了可 以 修 补 ； 情 好 ￣ ４ － 一 旦 打 破 就 难 重 圆 。 （ 国幽 默 作 家 比林 斯 Ｊ） ｍｅ ｃｎ ｈ ｍｏ ｓ 友 ｉ ） 破 爱 ｇｑ ， 美 　，．。 Ｆ ｅ ｄ ｈ ｐ ｓ ｉ ｅ ａｔ ｎｗａ ｅ ｏｎ ｅ ｒ ｉ ｒ ｎ ｓ ｉ 　ｉ　ｌｋ 　ｅ ｒｈｅ ｒ： ｃ 　ｂ ｏｋｅ ｎ， ｉ　ｃ ｎ　ｂｅ ｔ ａ 　ｍ ｅ ｅｄ ｌ ｅ ｓ ｉ ｅ 　ｍ ｉｒ ｒ ｏ ｅ ｒ ｅ ｎｄ ； ｏｖ 　ｉ　ｌｋ 　ａ ｒｏ ： ｎｃ 　ｂ ｏｋ ｎ