个人团队论文

院级公选课《 个人与团队管理 》

系别：

班级：

姓名：

学号： 课 程 教 学 成 果 报 告 管理系 11物流3班 曾丽玲 [1**********]

广东农工商职业技术学院

2012～2013学年度第二学期课程考试

院级公选课《个人与团队管理》期末考核

一、考察内容：撰写一篇关于“个人管理”或是“团队管理”的论文

要求：

（1）每人提交一份，独立完成。

（2）符合学生教学成果报告的格式要求。

（3）以个人与团队管理基本理论为理论基础，自选题目，有感而发，进行论述。

（4）观点鲜明、新颖，论述充分、有力，能结合某些社会问题深入思考及探讨。

（5）论文正文字数要求不低于3000字。

根据成果报告情况结合前面步骤的参与过程情况给出该门课程的考核成绩。

二、评分标准：（采用100制评分）

1、题目选取有积极的社会意义 10分

2、论文结构严谨规范，逻辑性强20分

3、论文内容为自己独立思考，非通过网络资料整理，有鲜明的论点及论据丰富 30分

4、能够融入所学理论并结合实际情况，如实际生活所见、所闻之事进行联系、分析 30分

5、语言简洁流畅，叙述清楚明了。正文字数达到3000字要求 10分

三、打印及装订要求

1、A4纸，单面打印；

2、封面上填写的“班级、姓名、学号”等内容（四号宋体）。正文部分均使用小四号宋体字；

3、正文部分页面设置：上边距：2.5cm；下边距：2.5cm；左边距：3.0cm；右边距：2.0cm。正 文为1.25倍行距，段前、段后无空行（即空0行）；

4、论文结尾处，隔行标注完成时间（最迟不超过2013年5月30日前）；

5、左侧装订。

如何培养大学生团队合作精神

一、摘要:

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动，所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力。

当前,大学生喜欢我行我素,缺少互帮互助的热情,习惯于自我奋斗,不大会主动与他人合作。对此,高校应加强对大学生素质教育,加强市场经济环境下的大学生团队与团队精神内涵的探讨与研究,以创业与就业为导向,开展各式各样的集体活动,以全面提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力。

二、关键词:大学生、团队、团队精神、素质教育

三、团队合作及团队精神的定义

团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持、合作奋斗的过程。团队精神对于人们而言具有相当重要的作用，可以说，在一定程度上，它决定了人们的前途。美国的IBM公司、英特尔公司、波音公司等杰出的大公司，其都有一个共同的特色，就是强有力的“企业文化”。一家企业，要想在竞争激烈的市场上站稳脚跟，生存发展，就必须拥有一支优秀的团队作为后盾，那么，我们要谋发展求利益，怎样才能培养出优秀的团队合作精神。 团队,首先是一个集体,它是一个特殊的群体,是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强,团队工作效率比一般群体高,在团队中人们的心情也比较愉快。

所谓团队精神,就是个人在实现自身理想的过程中,和团队成员共同认可的一种集体意识,自愿主动与组织成员积极协作,使奉献精神和协作精神得到有机的统一。所有成员自觉的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量。

四、团队合作对大学生成长的意义

团队合作是个非常重要的理念，尤其在当今社会，竞争激烈，个人的能力总是有限的，在很多时候，要满足自己的合理的需要，就必须通过与群体其他成员相互合作、齐心协力地完成一个共同目标才能实现。通过合作，我们学会与人相处，学会取人之长补己之短；同时，借助竞争，我们增强了意志，提升了能力，因此又更具备与他人合作的实力。显然，我们要生存，要发展，就必须学会合作。团队合作是每个人、每个企业不

断解决的生活课题，也是每个人成长发展应该经历的必由之路。

1．培养大学生团队合作精神是时代发展的需要。

加强素质教育,培养大学生的团队精神已成为当代教育者们所形成的共识。社会也把“是否具有团队精神”作为人员是否录用的重要指标。在现代社会,个人的力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大问题的可能性已微乎其微,更多的成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种团队的形式体现出来。也就是说,时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。为此,培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生,必将是高校教育的职责和神圣使命。

2．团队合作精神日益成为一个重要的班集体文化因素

团队精神日益成为一个重要的班集体文化因素，它要求全班成员之间分工合理,班长、室长、或者是无任职学生,将每个成员放在适合的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能。通过完善的制度、学校配套的管理措施,使所有学生成员形成一个有机的整体,为实现班集体的学习目标而奋斗。

3.培养大学生团队合作精神可以增强团队凝聚力

人们的心理凝聚力是团队精神集中表现的心理要素。古人云:人心齐,泰山移。没有凝聚力,就没有团队精神,也就没有团队。有了强凝聚力的群体,就有了团队。培养大学生的团队精神可以让学生体会到互相帮助、互相学习的益处并提高他们共同解决问题的能力;培养大学生的团队精神,有利于提高大学生与人共事时团结协作的主动性,有利于塑造良好的个性人格和综合素质的提高。因此,团队精神建设对成员个性化及认同自己社会角色的要求,符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。

五、如何培养大学生团队合作精神

团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间相互的信任。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。

1.良好的沟通与协调是形成团队精神的必要条件

有效的沟通与协调能及时消除人与人之间的分歧、误会和成见。一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。同在一个班级里学习，你与同学之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理问题时，会产生不同的想法。交流是协调的开始，把自己的想法说出来，听对方的想法，我们要经常说这样一句话：“你看这事该怎么办，我想听听你的看法。

2.发挥班团组织建设的积极作用

加强班级建设,完成团队精神的内化。学生班级是学校的基本结构单位,通过抓好班级集体活动,使学生在既竞争又合作的过程中能彼此关心,互相爱护,树立自信。学生个人在遇到困难挫折时能从班集体中获得帮助和慰藉,取得成绩时能从集体中得到承认和肯定,完成团队精神的内化。一个具有良好班风的班集体，它的全体成员往往具有共同的目标和相同的集体荣誉感，这对培养大学生团结互助、平等互利、协助工作的团队精

神能够起到良好的推动作用。反之，一个班团建设混乱的班级，学生们犹如一盘散沙，各自为政，学生的沟通合作能力得不到充分挖掘。可通过定期召开班会、团支部会，开展“我的团日，我做主”自主团日活动、班级集体活动等，加强学生之间的沟通、交流、协作，从而提高学生的集体意识和集体荣誉感。高校辅导员、班主任要充分认识到班团建设对培养大学生团队合作精神的重要性，针对不同班情、班风，通过有目的、有计划地向大学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论, 抓好班团组织建设，增强班集体对青年学生的凝聚力和号召力，逐步养成团队精神。

3.营造良好的校园文化活动氛围

学校开设相关的课程、举办讲座或专题教育。在相关课程中加强或增补与团队精神相关的教学信息,引导学生正确理解竞争与合作,个人与群体的关系;有计划地邀请一些成功的企业家和杰出校友来学校进行团队精神为主题的活动,分析现阶段大学毕业生在团队精神方面的不足,向大学生传递团队精神相关信息,讲团队精神在创业实践中的作用。通过多种有利的渠道,结合对人才的社会需求,加强对大学生的理论指导,培养大学生的团队精神。要赋予校园文化活动以内涵，注重团队协作活动的开展。如举办多人制球类比赛、团队知识竞赛、合唱比赛、拔河比赛、辩论赛等群体类项目，既能丰富大学生的课余生活，提高校园文化水平，又能有效促进大学生团队合作能力和集体荣誉感的提高。

4.鼓励大学生参加社会实践活动

应鼓励学生参加社会实践活动，开展创业实践教育、组织团队外出调研、为商家促销、承办学院和学校的大型文体活动等。通过这些活动,使学生在实践中体验团结协作的重要性,感受竞争与合作、个人和集体的关系,让学生在社会实践中学知识、受锻炼、长才干，更好地将理论与实践相结合，同时也体会社会中的竞争和合作，提前适应社会工作状态。在实践单位的团队工作中，学生能够切身体会合作的重要性，找到自身不足。通过一系列寒暑期社会实践活动、专业实践活动，提高学生的专业技术水平、沟通交往能力，从而培养学生的团队精神。

5.开展好大学生社团的活动

正确引导社团活动,强化团队意识。大学的社团组织较多,一般都有几十个,这些社团大多是学生基于共同兴趣爱好而组建,其成员对群体的情感倾向性较高。社团的指导教师要结合各自的专业优势,利用学生社团积极开展各种健康向上的活动,通过正确的引导,强化群体意识,培养学生团队精神。大学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效载体，在强化学生的团队意识、协作工作能力、提高学生的综合素质等方面发挥着不可替代的作用。大学生社团活动内容丰富多彩，涵盖文化、学术研究、科普、文艺、体育、发明创造、公益、志愿服务等方面。各类社团由一群有着共同兴趣爱好、具有一定的组织协调能力、乐于奉献、能够自律、有良好团队精神的学生组建并发展起来的，社团活动需要每个成员的组织分工、相互协作才能够完成。推动社团的发展，能为更多的学生提供参与团队合作的机会，有效促进大学生合作意识的提高。

总之，培养大学生良好的团队合作精神，为大学生步入社会奠定了坚实的基础，是高校教育中的一个重要的方面。通过上述途径，可有效提高大学生的相互信任、相互沟通、相互关心、相互合作的团队意识和能力，使学生更快融入学习集体、工作团队，对于学生的职业发展也能起到良好的促进作用。

六、结束语 我们知道，狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任，这就是狼的合作。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成，这就是狼的团结。西游记中，唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒去西天取经的故事大家都非常熟悉，他们也是一个很优秀的团队。一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心，一个充满斗志的团队能够激发每一个人的热情，一个善于创新的团队能够为每一个成员的创造力提供足够的空间，一个协调一致、和睦融洽的团队能给每一位成员一份良好的感觉。大学阶段是大学生由学校进入社会的重要纽带，大学生的团队合作精神如何，将直接关系到个人的成长，对民族的未来产生深远的影响。高校教育管理者应高度重视这一问题，不断探索新形势下大学生合作精神培养的新理论、新思路和新方法，为向党和国家输送合格的社会主义现代化建设人才做出自己的贡献 。

[参考文献]：

1.傅如良. 当前大学生合作精神的几点思考[J].长沙通信职业技术学院学，2006.

2.李玉洁. 当代大学生合作精神培养研究[D].郑州大学，2007.

3.鲁雷，杨光钦. 略谈学生合作精神的培养[J]．教育科学，2001（9）．

4. http://wenku.baidu.com/view/612f9b[1**********]11c92da.html

2013年5月20日