古诗鉴赏无敌宝典
古诗鉴赏知识 答题方略 1.把握标题,参照内容,明确类别、中心。 2.捕捉意象,形成画面,初步理解形象特点。 3.审读题干,明确要求,准确定位(考查对象:内容、方法、语言;局部、整体) 。 考查内容及应答思路 表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的) (一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的) 1.抒情言志的方法: .抒情言志的方法: ①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情 借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、 借景抒情 托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。 托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。 2.描写(修辞)方法 比兴、 .描写(修辞)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、虚实。 比兴 渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、虚实。 考查内容及应答思路 内容方面: (二)内容方面: 设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀) 设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀) 答题过程:描摹图景(切忌翻译原句) 把握景物特点( 答题过程:描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机 把握景物特点 有景、萧瑟、凄凉、孤独、 盎然等) 依景辨情, 盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相对) 依景辨情 把握思想感情(注意情景一致或相对) 考查内容及应答思路 语言方面: (三)语言方面: 设问内容:语言特色、语言风格、 设问内容:语言特色、语言风格、语言艺术 答题方向:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、 答题方向:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、 浑厚雄壮、多用口语、明白如话。 浑厚雄壮、多用口语、明白如话。 考查内容及应答思路 综合设问: (四)综合设问: 1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里; .就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里; 答题方向:内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理) 表达 这个词或者句子所描绘的画
面( ;表达 答题方向:内容 这个词或者句子所描绘的画面 或者所抒发的情感、阐述的道理) ; 效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧,如比兴、拟人 往往是景物描写对情感表达所起的作用; 效果 往往是景物描写对情感表达所起的作用 如果运用了特定的表现技巧,如比兴、 衬托等,要写出所用的方法。 用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。 化、衬托等,要写出所用的方法。即:用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。 考查内容及应答思路 综合设问: (四)综合设问: 2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字) 诗骨(诗中处于核心地位、起统 ;诗骨 .诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字) 诗骨(诗中处于核心地位、 ; 帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容,分析其怎样围绕 诗眼”、 诗骨 展开。 围绕“诗眼 诗骨”展开 帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容,分析其怎样围绕 诗眼 、“诗骨 展开。
诗歌分类
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起, 或感慨个人 遭遇,或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 ,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年 过半百,功业无成。辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会 现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身 的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》 ,今昔对比,表达了诗 人的历史沧桑之感。 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法。
怀古诗 1.形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以 咏”,或在古迹、古人后加 怀 .形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏 ,或在古迹、古人后加“怀 咏怀”等 古”、“咏怀 等。 、 咏怀 2.内容特点:①表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的 .内容特点: 表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情; 感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今; 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽, 感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情 下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。 悲叹年华消逝,壮志难酬。 下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝,壮志难酬。
咏物诗 1.咏物诗的特点:内
容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托 .咏物诗的特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。 物言志。由物到人 由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。① 以物象为题; 以物象为题;②咏(题、赠、赞)+物象 物象 2.内容特点:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对 内容特点: 内容特点 咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、 人事的评价。 人事的评价。 3.分析角度:物与人的相同点(物我合一的结合点) 赏析时要重点把握①写的什么物,有什 分析角度: ,赏析时要重点把握 分析角度 物与人的相同点(物我合一的结合点) 赏析时要重点把握①写的什么物, , 么特征。 寄托什么志。 么特征。②寄托什么志。 写景诗 南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表 人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长, 诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写 法上常常是白描、衬托。 1.内容范围:一般写景诗和山水田园诗; 2..写法特点:借景抒情,融情入景; 3.分析重点:景物特征; 4.山水田园诗的主题:①归隐田园,钟情山水;②描绘山川美景,热爱祖国河山;③厌弃官场 黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。 战争诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频仍,统治者重武轻文,士人 邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛, 于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。 1.形式标志:题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼;也有用乐府旧题的,如《凉州词》《少 、 年行》《关山月》《从军行》等; 、 、 2.基本主题:建立功业的渴望;保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外 生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 3.分析重点:鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写 的是什么,抒发的哪一类型的情感,要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外,
或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗 文就特别多,它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。写作上或触 景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归) ,或托物传情(月、雁、笛、 柳) ,或因梦寄情,或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象, 构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点。
行旅诗:主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 行旅诗:主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 闺怨诗:一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的 闺怨诗:一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的 情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感; 情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;三是表现宫中女 子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。 子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。 送别诗 古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离 别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代 文人一个永恒的主题。因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有 的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝 勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。 1.形式标志:标题中有“送”或“别”等字眼; 2.基本主题:依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧 与对友人的思念。 3.感情色彩:依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
答题模式 设问角度 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 答案解析 本诗在表达感情时主要运用了什么修辞 (表现) 手法?试结合全诗作简要赏析。 修辞手法 1. 2.诗的第 X 句/X 联运用了什么表现(修辞)手法?有何作用?试结合全诗作简要赏析。 ①先答出具体运用的某修辞手法, ②再答该修辞的作用术语+诗句内容, ③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 本诗(或第 X 句或第 X 联)运用了…的修辞手法,…(该修辞的作用术语)地写出了…(诗 句解说) ,表达了诗人…的情感。 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。《移家别湖上亭》 ( 戎昱) 问:诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情?试结合诗句具体分析。 诗人采用拟人化的手法,用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词,赋予柳条藤蔓、黄莺以人 的情感,生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。 设问角度 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 答案解析 描写手法 1.这首诗的细节描写很成功,试结合诗句作简要简要析。 2.这首诗在景物描写上有何特色和作用? 3.这首诗在描写方面有何特色? ①先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写;景物描写的特色还须考虑动静、虚 实、上下、远近、高低等顺序) ; ②后相关诗句简要解说; ③再作用分析 (1)本诗在描写上成功地运用了…描写,写出了…(诗句解说) ,烘托了诗人…的感情。 (2)本诗在景物描写上的特色是…,这样的描写使景物…(答作用,如动静结合,虚实相生) , 同时渲染了…的气氛,表达出诗人…的感情。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽,行人临发又开封。 ( 《秋 思》 张 籍)
问:“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之 处。 这一细节看似平常,但它既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,写活了行人对家书的重视和对亲 人的深切思念,,写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其 中浓浓的乡思之情。 抒情方式 1.诗歌抒情方式上有何特点?请结合诗句简要赏析。 2.这首诗诗人是怎样抒发感情的?请结合诗句作简要赏析。 3.第 X 句值得玩味,请从情与景的角度作简要赏析。 ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情;若是间抒,则再确定具体又是哪一种; ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情; ③最后点明这种抒情方式的作用,要用到术语,如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 这首诗运用了…的抒情方式,全诗主要写了…(内容) ,抒发了…的感情,这种方式使诗人情 感的抒发显得…(用术语) 端居 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 [注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 问:这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。 在艺术手法上,第三、四 句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景 物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 思想感情 1.本诗
表达了诗人怎样的思想感情? 2.这首诗的主旨是什么? ①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗; ②再结合诗句内容分析乐或哀的原因; ③最后确定具体的感情是什么。 这首诗通过对…的描写,展现了一幅…的画面,表达了诗人…的思想感情。群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。《咏怀古迹》杜甫) ( 问:表达了诗人怎样的思想感情? 这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨,表达了诗人对她不幸遭遇的深 切同情,同时也表达了诗人漂泊天涯,怀才不遇的悲叹。 观点品评你是否同意某人对这首诗的评价?为什么?请结合诗句说说你的理由。 ①弄清品评的角度(内容形式?整体局部?表现手法?) ; ②读诗和某人的评价; ③研读诗作,形成自己的看法; ④结合原诗句具体分析你观点的依据。 (1)同意。理由是:…(结合诗句具体分析) (2)不同意。理由是:…(结合诗句具体分析) 长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。《子夜吴歌 · 秋歌》 ( 李 白) 问:前人曾说过:“余窃谓删去末两句做绝句,更觉浑含无尽。”你是否同意这个说法?请说说 理由。
①同意。理由:第四句中的“玉关情”写的是女子思念征人,而女子思念征人的哀怨已经涵盖了 诗歌最后两句“何日平胡虏,良人罢远征”的诗意,删除后不会影响诗意的表达,反而更显精炼 含蓄。②不同意。理由:最后两句“何日…远征”加深了对前面“玉关情”的内容的表达,由亲人 之情上升到家国之爱,扩展了诗歌的内容,升华了诗歌的境界。 比较鉴赏 1.这两首诗都写到了…,各有什么寓意? 2.这两首诗表达的思想感情有何异同? 3.这两首诗分别采用了什么表现方法? ①先明确比较角度,找准两者之间的异同点; ②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究; ③最后指明不同之处在各自诗中的作用。 两首诗都…,都表达了诗人…(写出共同点) ;不同之处是:第一首…(写出不同点及其表达 作用) ,第二首…(写出不同点及其表达作用) 禾熟 孔平仲 百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。 老牛释了耕耘债,啮草坡头卧斜阳。 问:两首诗都描写了“牛”的形象,其形象意义是否相同?请简析。 不同。 《禾熟》中的'老牛'是一个知足而乐、悠然自得的形象,诗人借此表达了像老牛一样早点 了却“役债”,舒闲疲惫身心的渴望,也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。 《
病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物,在它老病时,却遭到冷 遇,但仍念“但得众生皆得饱”,这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象诗人以牛自喻,写出 了自己坎坷与辛酸的遭遇,并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。 意象赏析 1.诗中运用了哪些意象?结合全诗分析意象在全诗中的作用。 2.结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。①找准意象,然后加以描述; ②概括意象特点及作用; ③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。 本诗用…的意象,渲染了的…氛围…(术语概括作用)地表现了诗人…的感情。 十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。 惊梦觉,弄晴 时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。《鹧鸪天》[宋]晏几道) ( 问:词人为何写杜鹃的啼叫声? 诗人用杜鹃的意象,仿佛令人感觉到它哀切的啼声,渲染了悲伤的氛围,委婉含蓄地(术语概 括作用)地表现了诗人流落天涯,有家难归的悲伤之情。 意境品味 1.这首诗营造了一种怎样的意境,有什么作用? 2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ①解说相关诗句; ②概括意境特点及作用; ③分析意境中蕴含的诗人的情感。 这首诗描绘了一幅…的画面,营造了一种…的氛围(意境),表现了诗人…的感情。 十五夜望月 王建 中庭地白栖树鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 诗人描绘了一幅中秋月夜 图:月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪,院中的树上乌鸦停止了聒噪,在这万籁俱寂 的时刻,秋露轻盈无迹,打湿了庭中的桂花。这是一幅宁静伤感的画面,将别离思聚的情意表 现得非常委婉运人。抒发了诗人望月情怀的乡愁。
字词推敲 1.这首诗中某个字,你认为用得好不好? 2.同一诗句在不同版本中某个字不同,你认为写得好不好?为何? 3.某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么? 4.品味作品某字,并加以简要分析。 ①准确解释该字在诗句中的意思; ②结合所在诗句分析该字的表达作用; ③明确答题方向:A 有无修辞或描写手法,若有则指出其作用;B 对相关意象或意境的作用, C 对诗人感情表达的作用。 X 一字在诗句中的意思是…, 它运用了…的修辞, 写出了…的景象, 表达了诗人…的思想感情。 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护
在燕然。 问:颔联与颈联中的“”和“”两字用得精妙,请结合全诗简要赏析一下。 直和圆精当而形象地 写出了孤烟与落日的形状,两相对应,极富立体感;并把它们置于一个广袤的边塞空间中,营 造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境,衬托出诗人出塞后的孤寂。 诗眼赏析 1.这首诗的诗眼是什么?为什么? 2.某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么? 3.有人说某字是全诗的诗眼,你同意吗?说说你理由。 ①准确找到诗眼字或诗句; ②结合所在诗句分析诗眼的表达作用; ③明确答题方向:A 该诗眼有无修辞或描写手法,若有则指出其作用;B 对相关意象或意境的 作用,C 对诗人感情表达的作用。 诗眼“X”在诗句中的意思是…,它运用了…的修辞,写出了…的景象,表达了诗人…的思想感 情。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 问:请简要分析“空”在表情达意上的作用。 ① “空” 在诗中的意思是白白地,②形象地写出了“楼上人”盼归无望,白白等候的落寞神情, ③也传达出那人苦盼无果的孤寂、惆怅,增添了全词的愁味。 语言风格 1.请分析这首诗的语言风格。 2.这首诗在语言上有何特色? ①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色; 如: 清新自然、朴实无华、 委婉含蓄、简练生动、 明白晓畅… ②用有关诗句具体分析这种特色及效果; ③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。 本诗在语言上… (写出特色或风格) 通过对…的描写, , 写出了… (主要内容) 表达了诗人的… , 思想感情。 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王榭堂前燕, 飞入寻常百姓家。《乌衣巷》 刘禹锡) ( 问:请简要赏析这首诗歌的语言特色。 《乌衣巷》 一诗语言含蓄深沉, 通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼 罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写,寓情于景,借环境的烘托、气氛的渲染, 同时赋予燕子以历史见证人的身份,体现了咏史诗的特色,抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常 的深沉感慨。
常用术语 思想感情 欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、 烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、 惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热 爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄
凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、 悲壮苍凉、严谨细腻。
三 曹: 苍凉雄健 李 白: 愤世嫉俗 杜 甫: 忧国忧民 张九龄: 委婉含蓄 孟浩然: 语淡味重 王 维: 恬淡含蓄 王昌龄: 雄健浑厚
清新飘逸 豪放洒脱 淡泊富贵 傲视圣贤 傲岸不羁 沉郁顿挫 恬静浑健 气韵生动(“诗中有画”) 情思婉约
高适 岑参:雄浑奇拔 韦应物: 清新典雅 韩 愈: 气势磅礴 奇特新颖 贾 岛: 萧瑟悲愁 李 贺: 奇诡变幻 忧郁激愤 元 稹: 艳丽浅近 白居易: 平白清新 雅俗共赏
刘禹锡: 清俊明朗 李商隐: 清丽俊逸 杜 牧: 含蓄绰约 温庭筠: 浓艳香软 清新疏朗 李 煜: 颓靡伤感 细腻感人 欧阳修: 清丽明媚 语近情深 范仲淹: 苍凉悲壮 晏 殊: 明朗疏淡 苏 轼: 雄健豪放 旷达高远 柳 永: 缠绵悱恻 李清照: 婉约凄切 杨万里: 新鲜活泼 陆 游: 雄浑奔放 明朗流畅 辛弃疾: 气势雄浑 婉转悱恻 姜 夔: 精心刻意 清妙秀远 精心刻意
杨柳 表现离情别恨或柔情 扬花 象征离散 梧桐 表现寂寞惆怅、凄苦悲凉悲伤 木叶 表现落寞惆怅的心境 梅花 象征高洁和不屈不挠 纯净洁白 兰花 象征高洁美好 菊花 象征隐逸、脱俗、高洁、高雅 竹 象征正直、不从俗、向上、有气节 桃花 形容美女的容颜 牡丹 表现富贵、美好
绿叶 禾黍 草
黄粱 花开 花落 鸳鸯
松柏 表现高洁、坚强、坚贞或富有生命力 表现希望、活力 表黍离之悲(对昔盛今衰的感叹) (1) :表现生生不息和希望 (2) :表现荒凉、偏僻 (3) :象征地位、身份的卑微 表现虚幻的事或欲望的破灭 象征希望、人生的美好 表现失意、人生挫折或惜春之情、感伤 表现夫妻情深
鹧鸪 杜鹃 猴猿 鹰 燕 鱼 乌鸦 沙鸥 青鸟 太阳
鸿雁 表现书信、两清交往或思乡之情 烘托荒凉破败或惆怅落寞 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣 悲伤、凄凉 表现凄厉、哀伤、孤寂愁苦 表现刚劲、自由或大志 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信 表现自由、闲适 不祥之物或比喻吓人、凡夫俗客 表现人生的飘零或伤感愁怀 指代情人的使者 表现希望、活力或时光流逝
表现生机、活力或缠绵的友情、 细雨 表现生机、活力或缠绵的友情、爱情 比喻年老或表现失落、 夕阳 比喻年老或表现失落、悲叹沧桑 暴雨 象征热情或残酷 比喻人生短促、 露 比喻人生短促、生命易逝 象征纯洁、 雪 象征纯洁、高洁或表现环境恶劣 象征人生无常易老 易老、 霜 象征人生无常易老、表现前路坎坷 ) 象征人生的圆满、 :象征人生的圆满 月亮 (1) 象征人生的圆满、缺憾 : :表现亲人的团圆 (
2) 表现亲人的团圆、分离 ) 表现亲人的团圆、 : :寄托思乡 (3) 寄托思乡、思亲之情 ) 寄托思乡、 :
:表现旷达 (4) 表现旷达、潇洒、美丽、冷清 ) 表现旷达、潇洒、美丽、 :
红色 白色 绿色 蓝色 黑色 黄色 紫色 桑梓 落日 冬雪 秋雨 流水 落叶 丁香 大漠 竹林 秋虫
象征青春热情、表现喜事 象征纯洁无瑕 象征希望、活力、和平 表现高雅或忧郁 表现黑暗、绝望、神秘 象征温暖、平和 表现高贵、神秘 表现家乡、怀乡之情 惆怅 冷峻 忧愁、 叹惋、时间流逝 失意、伤感 指愁思或爱恋情结 苍凉、空旷、凄清 闲趣、隐逸、孤灯孤苦、羁旅凄凉 凄凉、故园、乡愁
枯藤 萧瑟、荒凉 萧瑟、 相思、 烛 相思、别愁 知音、古道、 古琴 知音、古道、荒凉 指遥远的地方、表现怀乡、 关山 指遥远的地方、表现怀乡、思人 古地名, 阳关 古地名,指代离别送行的歌 莲 表达爱情 象征思念、寂寞、 阑 象征思念、寂寞、离愁 思亲、思乡、 孤雁 思亲、思乡、孤独 悲凉、 寒蝉 悲凉、离愁别绪 成熟、 梅子 成熟、比喻少女怀春
质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、 质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、 舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、 舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、 形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、 形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、 浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、 浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理 淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、 淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、 生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、 生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、
感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、 感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、 语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、 语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、 通俗生动、低回婉转、清而不淡, 通俗生动、低回婉转、清而不淡,秀而不媚
(1) :修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、 反问、互文、通感、对比、用典 (2) :表达方式 叙述、描写、抒情、议论、说明 (3) :表现手法 比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、 抑扬(先抑后扬、先扬后抑) 、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒 情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.
记叙 议论 描写 描写方式 描写对象:人物.环境.场面.细节 侧面描写 正面描写 直接抒情 抒情 志 间接抒情 用典 借古讽今 表现手法 比兴 衬托 (
烘托) 对比 渲染 白描 抑扬 象征 正侧结合 虚 实结合 动静结合 以小见大 以乐景写哀情 褒贬结合等 借境抒情.融情于景 托物言
表达方式
修辞方法
比喻 拟人 夸张 借代 对偶 设问 反问等
渲染: 就是从正面描写 烘托: 就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括两种,一 是正衬,一是反衬. 白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法. 动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成. 虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界. 实是指客观世界中存在的实象实物实境. 欲扬先抑: 先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.
直接抒情: 是直抒胸臆. 间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融. 衬托: 是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,
以美衬丑,以乐衬苦等. 以乐景写哀情: 反衬的一种。 以小见大:指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。 象征: 通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现出某一种情感。 正侧结合: 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写,描写对象周围的事物,时对象更 鲜明、突出的是侧面描写。
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧, 雄奇优美 生机勃勃,富丽堂皇 , 肃杀荒寒 瑰丽雄壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。