语言讲述活动 小猴子下山
2014一级教师考核
活动名称：小猴子下山
设计意图：通过近期对本班幼儿的观察发现，孩子们对图画的观察都是比较粗浅，没有什么重点。而且孩子们对图画的兴趣点比较低。这次设计小猴子下山，这组图片的好处在于简单，明了，孩子们能够明确从图画中得到一些基本的信息，孩子们通过对这些信息的梳理，讨论得到的不同的意景。充分发挥孩子们的想象，对小猴子做出的一些列举动进行讨论是否合理，培养孩子们的辩论基础。
活动目标：
1、 能够大胆、大方的将自己想要表达的意思讲出来
2、 通过观察图片，发挥想象，想象猴子做这件事的原因以及会给他带来的后果
3、 在进行故事的讲述过程中，探索“发现问题解决问题”的方法
准备：猴子下山五幅无字图，完整的PPT 故事
过程：
（一）提问导入
1、小朋友们，你们喜欢猴子吗？现在郭老师也带来了一只猴子，现在我们去看看它在干什么吧。
（二）活动过程
1、出示第一幅图
幼儿观察，图片中的猴子正在干什么，请幼儿根据自己的观察进行大胆的描述（猴子正在从山上下山去）。并猜想猴子下山去了要干什么呢？鼓励幼儿大胆猜想，并引导幼儿进行想象后的大胆的表述。
2、出示第二幅图
那我们来看看猴子下山后，到底会干什么事呢？看图进行观察后描述。（猴子正在扛着玉米开心的走着）大家猜猜，小猴子刚刚干了什么？等等小猴子又会干嘛呢？
3、出示第三幅图
大家一起来看看，小猴子扛着玉米又发现了什么？看图后进行描述。（猴子扔掉了玉米去摘桃子去了）接下来小猴子又会发生什么样的事情呢？大家猜猜，小猴子会把桃子又怎么样呢？
4、出示第四幅图
发现小猴子看见了西瓜，于是又丢掉了桃子去抱大大的西瓜去了。这次为什么小猴子会丢掉桃子去抱西瓜呢？幼儿自由想象、鼓励幼儿大胆将自己的猜想告诉大家。
5、完整的进行故事的讲述
重点指导：引导幼儿能够认真倾听，并进一步理解故事内容
（三）小结
你们觉得这只小猴子做的这些事情是好的呢？还是不好的呢？鼓励幼儿根据自己的看法去说，老师在这个阶段不进行点评，更多的是倾听和引导幼儿倾听别人的看法会和自己的看法有什么不一样的地方。
（四）活动结束
根据幼儿的语言、动作以及相互之间的争论，小猴子到底是做得对还是做的错进行评析。从不同的人从不同的角度去看小猴子的做法有不同的意思，不强求小朋友们得到一个什么结论，而是要让孩子们能够大胆的表述自己的想法，有创新、有想象、有着自己独到的看法，这才是最重要的。