不该忽略的教学细节
不该忽略的教学细节
生本的理念已经融入了老师们的心里,生本的课堂也在老师们的实践中践行。反思自己近来的听课,总觉得我们更应该注意课堂中的一些细节。可以说,课堂精彩在细节;课堂平淡也在细节。细节决定成败!
一、细节的面面俱到
老师在备课和上课时,都会注重自己教学环节的齐全,讲课毕,老师也总会反思自己哪个环节漏了,哪个环节没处理好!我们都有体会,旅游时吸引我们的可能是一两处好景致,好课同样在于关键环节的精彩。是否激起学生的思维,是否让学生思维得到充分的锻炼,是否让学生的知识在课堂中得到充分运用得以提升!可能对环节齐全的过分关注,容易使课堂趋于平淡。
二、学生互动的独角戏
虽然我们的生本小组活动开展得如火如荼,但是我们都有体会,一个班级的学生,勇于回答问题、善于回答问题的同学就那么几个人,所以我们的课堂有时往往成为少数人的舞台,其余的绝大多数学生是观众。看看学生,思考问题的少,看热闹的多,有忙于抢答的,有两耳不闻窗外事的,这样一来,课堂气氛没有在互动中火起来,又没有面向全体。如何更好地让所有学生都互动起来呢!生本课堂的问题设置要“低入”,所以问题要有梯度,有层次,让每一个问题引导每一个学生思维,都面临回答的压力,未必都会,但每人要想。
三、 小组合作讨论的必要性
生本的课堂讨论无处不在,课堂无不体现出热闹的小组合作。但是静下心来思考,讨论,不只是活动,更是探究,不只是一种环节形式和点缀,更是一种学习方式。一节课的内容,需要讨论的问题并不多,只有疑、惑、难的问题可拿出来讨论,其他问题就不需要了。再加上分工不明,学生很容易在讨论同时会讲话。讨论是学习方式,独立思考是更重要的学习方式。讨论的问题要适当、适量、适时,确实是学生需要的、不讨论不行的,学生才能都积极参与。
生本课堂中老师要有智慧的介入,加上老师的艺术处理,注重课堂的细节,提高自己的课堂驾驭能力,让生本的践行更有力度!