书卷多情似故人
立足童书馆，推进大阅读
——龙山镇柏崖小学“营造书香校园”活动纪实
龙山镇柏崖小学是一所普通的农村小学，现有在校生459人，教职工28人。学校自2012年尝试开展新教育实验以来，在营造书香校园、缔造完美教室等项目上取得了初步成效，尤其是把推动学生阅读放在了实验的重中之重。2013年9月，在市县教科所的积极争取下，由新教育基金会捐资2万元设立的柏崖小学新教育童书馆投入使用。童书馆现有图书2072册，具体为：文学类1109册（包括750册共读书）；科学类332册（包括50册共读书）；人文类44册；绘本类517册（包括100册共读书）；教师阅读书籍70册。
为了最大效益发挥我校“新教育童书馆”图书资源的作用，为学生创设良好的读书条件，营造浓厚的读书氛围，使阅读成为师生最为自然的习惯，用阅读来陶冶师生的情操，润泽师生的生命，我们于本学期在全校2到6年级开展了“阅读进课堂”活动。
“阅读进课堂”活动采用师生共读的方式来进行。每周每班安排一节大阅读课（晨读+第一节课=早大阅读课；第六节课+课外活动=晚大阅读课），由各班语文老师带领学生在学校阅览室集体阅读。具体分配如下：
阅读进课堂
师生共读（一）
师生共读（二）
同时我们根据我校学生阅读基础薄弱和阅读积累贫瘠的实际情况，分低年级（2—3年级）和高年级（4—6年级）两个学段向学生推荐童书馆图书阅读。具体为：
为了将学生的阅读落到实处，调动学生阅读的积极性，我们除了引导老师开展好好书推荐课、阅读交流课之外，还设计了柏崖小学“小书虫”阅读记录单和共读书的阅读知识测试卷。“小书虫”阅读记录单帮助学生在每次阅读时做好读书笔记，真正做到“不动笔墨不读书”。阅读知识测试卷则是检测学生在读完一本童书后的读书效果，做到读书“温故而知新”。
同时，我们在师生共读完一本童书后，还安排一节“名著电影欣赏课”。影片选择与童书内容相呼应，极大地激发了学生阅读的兴趣。
学生观看电影《宝葫芦的秘密》
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我校营造书香校园的行动还在路上，我们的一些做法和措施还显粗糙和随意，师生的阅读观念和积极性还有待于进一步提升。未来，我们将以我校“新教育童书馆”为依托，继续大力推进师生阅读的开展，积极号召全体师生多买书，多读书，在读书中汲取丰富营养，不断充实自己，引领全体师生过一种幸福完整的教育生活。