师德新语-为好师好为师为师好
师德新语-为好师 好为师 为师好
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写作自序让我们共鸣共勉
第一部分 师德规范指导篇——为好师
第一章传承传统文化,恪守《师德规范》
一. “爱国守法”—— “精忠报国”“不以规矩,
不能成方圆”
二. “爱岗敬业”——“任重而道远”“吾日三省
吾身”
三. “关爱学生”——“有教无类”“已所不欲,
勿施于人”
四. “教书育人”——“传道授业解惑”“因材
施教”
五. “为人师表”——“正心修身”“行为本焉”
六. “终身学习”——“吾生也有涯,而知也无涯” 第二章弘扬法治精神,再塑师德形象
一、培养法治思维,坚持依法治教
1、培养法治思维,弘扬法治精神
2.培养法治意识,需从教师做起,从学生抓起。
二、 再塑师德形象,坚持依法执教
1、依法执教,要求教师知法守法
2. 依法执教,要求教师以德执教
三、以法治教呼唤社会力量共同参与,标本兼治
1.树立正确的价值取向,和谐教学氛围
2.坚持正确的舆论导向,让依法治教走上正轨
第三章践行社会主义核心价值观,做新时代“四有”教师
一. 追求卓越,做有理想信念的教师
(一)理想信念是成就事业的基石
(二)既做“经师”,更为“人师”,照亮学生的成才之路
二、 德高为范,做有道德情操的教师
(一)师者为师亦为范,正人则须先正已
(二)师者淡泊以明志,坚守精神家园
三. 学高为师,做有扎实学识的教师
(一)腹有诗书气自华——扎实的知识功底
(二)别有洞天在课堂——过硬的教学基本功
(三)台下功夫台上用——优化自己的知识结构
四. 爱岗爱生,做有仁爱之心的教师
(一)赏识之爱——催生希望的暖阳
(二)信任之爱——助推成长的动力
(三)理解宽容之爱——心灵沟通的金钥匙
(四)舍生忘死之爱——感天动地的大爱
第二部分 师德规范践行篇——好为师
第一章好为师,乐于历练和探索
一、探索为师之道,将自己历练成受尊重型老师
(一)温和友善、给予学生信任
(二)宽严有度、富有亲和力
(三)面带微笑,给予学生精神的鼓励与关爱
(四)能创造性的驾驭知识、驾驭课堂
(五)富有幽默细胞
(六)能把学生教会,让学生会学
(七)控制自己的情绪,以容人之心包容学生
(八)正确面对学生的批评甚至误解
(九)言谈举止优雅得体
(十)仪容仪表整洁典雅
二、探索教学方法,将自己历练成专家型教师
(一)理念先行,回归学生本位
(二) 精雕细琢,打造精品课堂
三、 探索育人之道,将自己历练成创新型教师
(一)更新育人理念,懂得教育创新
(1)教育界的先哲——陶行知与他的“四颗糖果”
(2)我记忆中的老师——别有慧心育人中
(3)学生眼中的“高人”——此时无声胜有声。
(二)教育管理上力求抓重点
(三)建立学生成长记录袋,记录学生成长的脚印
(1)成长记录袋及其指导思想
(2)成长记录袋的构成及样式
(3)成长记录袋对学生的教育意义
第二章 好为师,乐于面对和思考
一、面对优秀的学生,思考培优之路
(一)面对单纯成绩优秀的学生,全面评价,正确引导
(二)面对品学兼优的学生,好马也须扬鞭摧
(三)面对单项特长的学生,发挥特长,取长补短
二、面对各种问题学生,思考扶困之路
(一)面对学习困难型学生,找回孩子遗失的自信
(二)面对走向歧路的学生,因材施教,使迷途知返
(三)面对单亲家庭及留守儿童,给孩子以家的温暖
(四)面对生活困难的学生,扶危济困,精神支撑
三、面对各种类型的家长,思考沟通之路
(一)面对全体家长,家校同盟,共同托起明天的太阳
(二)面对手足无措的家长,诚心诚意,出谋划策
(三)面对蛮不讲理的家长,不卑不亢,以理服人
第三部分 师德规范感悟篇——为师好
第一章苦乐年华终不悔,还是那句“为师好”
好为师 为好师 为师好
回忆初为人师时
无悔的青春——做个老师真好
第二章我以我心付学生,教育教学多感悟
教育教学感悟One and Two
1. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村
2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
3、一份耕耘一份艰,一份收获一份甜
第三章感念吾师红烛泪,我为我师唱赞歌
献给老师的赞歌
附录一“名师向导”好老师应该注意的18个细节
附录二“洋为中用”美国新教师上岗的27项指南及教育教学理念