小学远教培训工作总结(10--11)
韶坑小学2010—2011学年度远教培训工作总结
在中心校远教工作领导组的组织领导下,通过我校全体教师的共同努力,按质按量地完成了上学期的各项远教任务。为了总结经验,发现典型,同时寻找差距和不足,特对本年度培训工作做以如下总结:
一、开展的工作:
(一)加强了学习,提高了认识,更新了观念。
学校组织全体教师展开学习,在此基础上开展校本培训,举办培训6次;配合课改需要,开展了远教研讨活动。。
通过培训,提高了教师的思想认识,转变了观念,树立了适应素质教育和课程改革的教育观念,为全面推进课改实验奠定了基础。
(二)深化了课堂教学改革,推进课改实验步伐的研讨。
课堂教学是实施课改实验的主阵地,因此,学校紧紧抓住课堂教学这个中心不放松,在课堂教学方面大做文章。我们通过观看远程课堂教学实录,开展了远程教育课点评、优秀案例探讨等活动;提倡全体教师锐意改革、开拓创新。通过培训和研讨,形成了“提出问题——网络求助——答疑解难——迁移拓展”的模式;还形成“联系生活实际提出问题——根据已有经验讨论解决方案——对照课本总结归纳,得出结论——利用结论解决网络问题——利用网络进行知识迁移”的模式。
二、主要特点:
1、准备充分,培训到位。
由于学校领导的高度重视,周密部署,学校校本培训工作如期全
面启动,人力、物力、财力和资源四保证,全体教师参培热情高。
2、切实把新课程改革和远程教育有机地结合。
远程教育和新课程改革都体现了素质教育的要求,学校把课改和远程教育有机地结合,有力地推动了素质教育的步伐。
3、加强校本教研和学法指导是推进课改实验的有力手段。 全体教师都参加了培训,更新了理念,提高了认识,并且按照学校要求,积极投身实践,勇于创新,积极探讨,取得了较好的成果。
三、远教培训成果:
1、本学年全体教师积极参与培训活动,远教应用能力都有所提高。
2、培训过程组织严密,培训员做到有培训讲稿、有培训课件视频等,参培训教师做到有记录、有感受。
3、通过培训,教师们已经达到了如下要求:
(1)年老教师熟练掌握了光盘教学应用,徐柏林、毕振山老师在中心校远教课大赛中均获一等奖。
(2)年轻教师具备了上网查找、下载、并应用教学资源的能力。