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  • 12-31 让个性在文本重组中张扬
  •   教学片段一:   闯关游戏:我会演   课件出示体现四季风特点的四段文字,学生边看大屏幕边听老师朗读,在头脑中想象老师描述的情景;然后再听课件录音,边听边做动作、演感受。   如春季的风:“春风来了像妈妈的手抚摸着我的脸。春风来到小河边,柳树阿姨的‘长发’随风飘扬;春风来到花园里,花儿露出美丽的笑脸,散发出阵阵清香”……   一组的学生选择演“冬”:随着老师的描述,孩子们摆动双臂,扭动腰肢,一 ...

  • 10-18 2014学校工作计划
  • 潜江市第二实验小学20xx-20xx学年度下学期 工作计划 一、指导思想 坚持科学发展观,追求内涵发展,提升学校品位。继续贯彻“让生命快乐成长、为孩子奠定终身”的办学宗旨,深入实践“面向全体、着眼终身、和谐施教、共同发展”的办学思想,努力创建“个性教育”办学特色,认真研究课程改革,全面提高办学质量,围绕“把二实小办成全市教育现代化的窗口,教育科研的基地,素质教育的典型”的总体目标而努力工作,为把园 ...

  • 09-16 二年级下册语文期末质量分析
  • 二年级下册语文期末质量分析 一、试卷分析: “语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看,本次语文期末质量检测题,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力,关注了学生心灵的成长。在学生自 ...

  • 02-28 校园文化建设方案
  • 校园文化建设方案 学校文化建设是学校个性魅力和办学特色的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求.校园文化是学校教育工作的重要组成部分,是促进社会主义精神文明建设,推进素质教育深入实施的保障,是实现学校可持续发展,培养有理想.有道德.有文化.有纪律,德.智.体.美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的基础,是学校育人和发展的目标. 进入新世纪,随着学校各项事业快速发

  • 04-08 体育个性格言征集大赛策划书
  • 体育个性格言征集大赛策划书 第一部分活动概述   1、活动背景:随着经济的不断发展,中国的体育也突飞猛进,成为世界上少有的体育大国,因此体育精神也越发突出,从事体育的个人和单位也具有独特的个性和精神面貌。让我们拿起手中的笔,定格斑斓的刹那间,记录青春脉动的印记,抒发出自己心中对运动最真实的感受,品味出终生的体育个性格言   2、活动目的:张扬体育个性,营造积极向上的气氛,激励学生。同时也代表了我们 ...

  • 04-22 校园文化标语集锦
  • 校园文化标语集锦 一、杜郎口校园文化集锦 (一)杜郎口教师格言 1、实事求是办教育,解放思想抓课改,与时俱进求发展。 2、敢于质疑,是一种勇气;敢于展示,是一种能力;敢于创新,是一种奇迹。 3、狠找不足,谋求发展。 4、在参与中求知,在求知中应用,在应用中提高,在提高中升华,在升华中快乐,在快乐中成长。 5、课堂是享受个性张扬的地方,是改变性格的地方,是改变命运的地方。 6、相信学生,是一种勇气, ...

  • 09-20 创建名校材料:桃红李艳尽芬芳
  • 创建名校材料:桃红李艳尽芬芳 xx市一中创建于1938年,始名私立孔道中学大庸分校,几易校名,1998年6月定名为xx市第一中学,1999年9月被湖南省教育厅挂牌为“湖南省重点中学”,20XX年跻身于湖南省首批示范性普通高中行列。 近年来,在当地党委、政府和教育行政主管部门的亲切关心和大力支持下,xx市一中全面贯彻教育方针,全面推行素质教育,全面提高教学质量,努力创建与旅游胜地相匹配的窗口学校,力 ...

  • 10-04 师德征文:我的教师梦
  • 师德征文:我的教师梦 -让梦想与现实同步 检点前路,我一直行走在梦想与现实的边缘;蓦然回首,我一直在致力让梦想与现实同步。 当个教师,是我童年的梦想;做一名教育家,是我今生的夙愿。 与教师结缘,注定一辈子教书育人。十八年的从教生涯,从一个有点“二”的愣头青到一名中学一级数学教师,赫然感悟:教师情结凝聚于心,有如蜘蛛结网般的胶着与执著。 一个身着汗衫的农夫,叨一个烟斗,笑眯眯的看着他那一亩二分地,瓜 ...

  • 09-06 关于"学校内涵式发展"的学习体会
  • 关于“学校内涵式发展”的学习体会 龚大荣 学校走内涵式发展之路,是推进义务教育均衡发展的必然要求。一直以来我都觉得当前的教育是粗放的,是以应试为主的,离教育的理想状态有很大的距离,现在我们进一步研讨学校内涵式发展这个问题十分必要。下面我谈谈自己的学习体会。 一、对学校内涵式发展的理解 根据《现代汉语词典》的解释,内涵有两层意思:一层是指一个概念所反映的事物的本质,即概念的内容;另一层是指内在的涵养 ...

  • 03-12 班级管理工作经验总结
  • 班级管理工作经验总结 -“师”与“生”的合唱 “情”与“智”的交响 淮北市杜集区朔里镇下朱楼小学 杨超 有人说,小学教育虽小尤深。一直从事小学班主任工作,这种体会也越来越真切。每天的工作,面对几十个孩子,面对一个个有情感、有智慧、有隐私、有个性的生命,要想让整个班级有条有理而又充满激情,团结协作而又张扬个性,确实是一门学问,是一种艺术。回顾自己在班级管理工作中所走过的历程,要说取得了一些成绩,获得 ...