学生工作办公室负责的学生日常管理工作具体内容

学生工作办公室负责的学生日常管理工作具体内容

（一）落实学院的各项安排和规章制度，做好班主任的管理工作

第一、班主任岗位职责

一、全面负责所任班学生的思想政治教育和管理工作；宣传党的路线、方针、政策，组织学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想；加强党建工作、引导学生靠拢党组织，向党组织推荐入党积极分子；教育学生严谨求学，遵纪守法；对学生进行必要的心理指导，引导、培养学生德、智、体、美等全面发展。

二、组织学生参加校、院组织的各项活动；推荐学生担任校、院学生干部；引导学生互相帮助，互相服务。

三、指导团支部、班委会工作；对班干部进行培养、考核，做好干部改选、调整工作；推动学生建设先进集体、建设文明宿舍；督促学生遵守《大学生个人行为规范》，遵守社会公德。

四、组织学生进行学期、年度总结，综合测评，优秀生评比和奖学金评定；根据学校有关规定认真处理学生中的困难补助、助学贷款、违纪行为、学籍管理、就业指导、毕业生文明离校等问题，并对其它有关问题提出意见和建议。

五、凡学生外出实习进行调研，必须加强学生管理，了解实习动态，确保实习任务的完成。

六、完成工作的基本要求：

（１）认真做好班主任每天工作记录；

（２）经常深入到学生班级、宿舍，及时掌握学生的思想动态，学习情况和家庭情况，并与学生经常沟通，帮助学生解决思想、学习、生活中的问题，遇重大问题采取必要措施，在稳定局面的基础上及时向有关领导汇报；

（３）每月至少组织两次班会，讲评班内情况；

（４）每学期、学年初有工作计划，学期、学年末有工作总结，积极参加学生工作研讨。

七、认真完成学生工作办公室交办的临时性工作。

第二、班主任考核标准

一、班主任在院学生工作办公室直接领导下，负责班级全面工作。按照学院工作部署及时制定本班学期工作计划和总结本班学期工作。

二、组织本班学生认真学习邓小平理论，加强对学生的政治思想教育，贯彻执行学院各项规章制度，并制定本班具体落实措施，建立健全班级各类组织。

三、了解和掌握学生思想动态，开展思想政治工作，表扬先进，树立正气，耐心做好个别学生的思想转化工作。

四、建立班级班会和班干部例会制度，了解学生思想状况，分析情况后，有针对性地开展工作，每次活动后有会议记录。

五、经常与学生和教师沟通情况，不断提高教学质量和学习成绩。定期召开学生座谈会，会同有关部门及时解决教学中的问题。

六、严格抓好学生上课和各项活动的考勤，病假要有病假条，事假要履行请假手续。

七、经常了解、关心本班学生住宿生活和思想状况。对学生做好理顺情绪，疏通引导的工作，有针对性地帮助解决实际问题。宣传、贯彻宿舍管理各项规定，发现问题及时处理。

八、督促学生做好上课教室各类资产的安全管理。

九、对班级工作有特殊成绩、管理中有创新精神，达到考核标准的给予表彰和发放绩效津贴。对工作不到位、班级管理中出现问题和失误，造成有一定影响的班主任除扣发岗位津贴外视出现问题和失误的程度给予相应的惩处。

第三、负责组织学生进行学年鉴定和评优工作

优秀学生奖学金的评选采用德、智、体综合评选方法。

获一等奖学金的学生，其综合测评名次居本专业年级前10%；学年学习总成绩居专业年级前5%。 获二等奖学金的学生，其综合测评名次居本专业年级前25%；学年学习总成绩居专业年级前15%。

获三等奖学金的学生，其综合测评名次居本专业年级前50%；学年学习总成绩居专业年级前30%。

优秀学生奖学金每年评选一次，时间为每年九月初至九月底。十月对获奖学生进行表彰。毕业班在毕业年度奖学金评选在每年四月份进行。学习成绩按本学年第一学期计算，金额按一年金额的一半发放。奖学金一次性发放。

评优和奖学金的评定是同学们关注热点问题，是一个要求严谨公正的过程。几年来，在评优过程中我们不断修订、完善、规范了综合测评内容和量化工作，结合我院实际情况采取了有效措施，促进在综合测评中的公正、公平、公开，我们抓住了以下五个关键环节：一测评的内容条件要明确；二测评的依据和标准要公开；三测评量划分要合理；四测评的纪律要严明；五测评的结果要公开。根据我校关于做好三好学生、优秀学生干部和奖学金的评定工作的通知的精神，我们按照评选范围、条件、比例和评选方法对我院在校学生按专业进行了综合素质测评和学习成绩双排名。对先进班集体的评选工作采取了述职评委打分的方式，推荐出校级先进班集体，收到了良好的效果。

学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自行创业；并为就业后发展成才，创立事业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。从根本上说，就业指导，就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。一方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务；另一方面则是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现其人生价值和社会价值。