体积单位间的进率教学设计
体积单位间的进率教学设计
课题名称 体积单位间的进率 学段 册 别 设计者 教学内容分析
体积单位间的进率是人教版第十册数学课本第三单元《长方体和正方体》中的内容,本单元的主要内容是长方体和正方体的认识,长方体和正方体的体积。在长方体和正方体的体积一节中,还介绍了容积的概念和探索某些实物体积的测量方法,最后安排了活动课“探索图形”。学习本单元以前,学生已经初步认识了一些简单的立体图形,已经能够识别长方体、圆柱体、球体,本单元在此基础上,系统的教学长方体和正方体的有关认识,长方体和正方体是最基本的立体图形,通过学习可以使学生对自己周围的空间和空间的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。长方体和正方体体积的计算,也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。
本课教学内容是在学生已经学习了长度单位、面积单位和体积单位间的进率以及掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上进行教学的。通过复习相邻长度单位间的进率关系,相邻面积单位间的进率关系,建立相邻体积单位的进率之间的关系。通过例3和例4的教学,让学生初步尝试应用相邻体积单位间的进率进行不同体积单位的换算。
教学目标
第二学段 下册 张思敏
学
科 单元(章节) 所属单位
数学 第三单元
年级 课时
五年级 第六课时
宁夏银川市兴庆区回民二小
1、知识和技能:
使学生理解掌握体积单位间的进率,会利用进率进行转化。 2、过程与方法:
通过让学生经历推导体积单位间进率的过程,培养学生的逻辑思维能力及利用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度和价值观:
使学生形成初步的空间观念,体验所学知识与现实生活的联系,能运用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。