第一学期大班家长会
2016学年第一学期大二班家长会发言稿
各位家长,你们好:
首先,我代表大二班的二位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎,并感谢大家能从百忙之中抽空来参加这次家长会,这是对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声“谢谢”,同时希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入小学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面:介绍本学期工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求。
一、本学期的工作重点
还有不满一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的、有系统的学习,在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
1.养成良好的学习习惯
首先是正确的书写握笔姿势是:写字时脚放平,眼离桌面尺远,胸离桌子一拳头,手离笔尖两指头,写字姿势才好看。因为是刚开始书写,习惯的养成对幼儿来说很重要,我们做练习书写是这样的,教师给予指导,姿势好的及时表扬,不对的给他纠正,在家大人帮忙纠正握笔姿势,现在虽然添麻烦,但孩子会一生受益。
其次是注意力的培养。孩子上了大班,我们对上课的要求严了,要求孩子脚放平,手放好,腰板挺直,眼看老师,坐不好孩子我们会用眼神提醒,有时走到身边碰一下提醒。行为习惯养成的不好,影响听课效率与知识的掌握,常常回答不上老师的提问或者不会做练习。伤害了孩子的自尊心、自信心,学习兴趣也受挫。目前我班有一部分在这方面的习惯上还没养成,表现出:有插话的,有自己回答完问题就不听别人的意见或建议的,有的还在做自己喜欢的事没有听老师或同伴讲等等。这些现象势必会影响他们的注意力,没有好的倾听习惯会影响幼儿今后的学习态度和质量。同时我们要知道,要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识要难,要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的,也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管教就能让孩子有明显进步的。所以我们需要家长们的配合,多提醒孩子上课认真听讲,当然我们一定会尽自己最大的努力去做。所以,从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。良好的倾听习惯的习得将为为幼儿一生的可持续发展奠定基础。
2. 有心创造识字环境
幼儿园没有把认字放入课程中,因此教孩子识字需要家长的努力,认字并不仅仅局限于家中和看书,生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
(1)常带孩子去超市经常带孩子到超市,让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认,对比认; 认形状,认颜色。回到家摆卡片超市,做购物游戏。在这种情境中,孩子不但把字与实物对应了,而且认得快,记得牢。
(2)利用广告和商品包带孩子出门时,见到广告就让他读装; 买任何东西先让他自己看包装,买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中。
(3)写下孩子认识的人的名字常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼,如“爷爷”“奶奶”“爸爸”“妈妈”等,然后再写亲人的姓名。姓名中有的字笔画很多,如“魏、瞿、鑫”等,且单独很难教,但通过认姓名这种游戏,孩子能轻而易举地记住。
总之,教孩子认字,最根本的方法就是结合实物和生活情境,在游戏和快乐中学习。
3.合力解决孩子依赖性问题
我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强,独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时,发生了一点小矛盾,谁不小心碰了一下踩了一脚,马上就会有告状声:老师,他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸,一点垃圾也要先向老师汇报:“老师,我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。当然这也说明孩子喜欢和老师交流,喜欢老师多关注他,故意引起注意,并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧,自己总要学着自己长大,独立处理问题。
这一点我们一起来培养,一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候,不再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西,即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了,你也要鼓励孩子自己拿。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有很多生活细节,比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭,早上来幼儿园应该是孩子自己记得把老师交代的事做好,而不是向老师解释今天你忘记为孩子拿什么东西了等。
4.提高孩子的自理能力
在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,在学校生活,他又能跟上大家的节奏?爷爷奶奶带的在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。
孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。有许多家长在跟我提到,孩子在园吃饭情况,在我们班个别孩子可能有时会有剩饭剩菜现象,但现在我要求身体好的情况下,不允许有剩饭(自主按需盛饭),除非身体不舒服。吃完饭,自己收拾餐盘,
把洒在桌子上的饭菜收拾干净,每天吃好饭,选几名值日生,负责值日生工作。比如分放餐具、点心、学习用品,擦桌子等。在增强孩子责任心的同时,也培养了孩子爱劳动,乐于为大家做事的习惯。在幼儿园孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手,并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事,做家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。
比如系鞋带是本学期必须学习的一个自理能力,开学到现在发现大部分的孩子还不会系鞋带,鞋带散了只能脚伸出来,请老师帮忙,当然我们老师也乐意帮忙,但是,孩子长期这样就养成了一定得依赖性,对孩子自立能力的培养是非常不利的。
当然在和家长的交流时也发现,孩子做什么都不够主动、积极,其实是有时候,是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的孩子比较,这个对孩子不公平,更不能说你这个也做不好,那个也做不好,而要以积极的方式鼓励,给孩子信心。)这样他们才会更积极主动。
5.多种运动锻炼。
跳绳是大班运动方面的一项必备技能,学期结束是检测的内容之一。
首先促进骨骼肌肉生长。跳绳时,由于下肢肌肉有节奏地收缩,落地时身体重量对下肢骨骼有适宜的压力,从而能刺激骨质增强,促进儿童骨骼的生长和关节、韧带的发展。其次,提高神经系统的反应能力。跳短绳时,有摇与跳的上下肢协调配合,需要神经系统调节。因此,可以增强神经系统的灵活性,锻炼孩子们身体的快速反应、时间和空间感觉,发展观察、判断能力以及动作的准确性、协调性,促进脑功能的发展,培养他们密切协作的精神。有研究证明,人在跳绳时,以下肢弹跳动作为主,同时手臂摆动,腹部肌群收缩配合提腿,呼吸加深,所有这些动作都会对脑下垂体产生刺激,增加脑细胞的活动,提高思维反应能力。第三、促进儿童的协调性。跳绳是一项全身性运动,孩子可以从中学习手脚配合。如果学龄时期的孩子还不能学会跳绳,说明还缺乏一定的协调性,家长更应该有意加强孩子这方面的训练。
总之,跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力,增大肺活量,促进幼儿生长发育,还能够健脑。
二.教学方面
这学期我们开展的主题活动有六个,数学重点是学习6以内的组成和加减,排序、相邻数、找规律、辨别左右、认识球体、圆柱体、正方体、长方体等,语言方面就是诗歌、讲故事、看图讲述。健康方面这学期锻炼幼儿的体质,学习跳绳。艺术方面,歌曲孩子还是学得比较好的,最难的是吹奏口风琴。
三:家长陪伴的重要性
1. 陪不陪孩子,忙只是借口
陪不陪孩子,从来就不是时间问题,而是选择问题,是价值排序的问题。忙只是借
口,只是看你把什么看的更重要而已。钱可以暂时少赚点,工作也有再找的机会,但孩子的成长是不可逆的,在孩子的陪伴上,我们只有一次机会,错过了就永远错过了。
2. 孩子陪伴太少或质量不高的信号
孩子闹情绪,缠磨人,求抱求陪伴时,是一种提醒。说明父母已经太长时间沉浸工作、琐事,忘记关注孩子。每天哪怕有一小阵子,手上心上什么都放下,专心陪孩子,不一定很多语言,也不一定绘本玩具游乐场,只是陪着孩子,由孩子牵引着安排时光。世间一切显现皆修行对境,孩子禅,方便修。
当孩子抱怨你从不带他去公园或总是夸奖邻家的孩子时,你可能会说:“不对啊,两周前刚带你去过公园! ”“你忘了上周我也表扬过你! ”然而对于孩子而言,感觉就是一种事实,你要做是去发觉背后深层的含义。“你希望我陪你多些户外活动,我知道了。”“你认为我对你的鼓励太少了,谢谢告诉我你的感受。”
四、需要家长配合的内容与要求。
1.严格使用接送卡。为了孩子的安全,请家长们理解我们(最好有固定人员来接孩子)今天不能来接或者是换人来接,提前打电话告诉老师。
2.幼儿来园时不能携带危险物品。如硬币、弹珠、打火机、小刀等。请家长出门前检查一下幼儿的小书包。
3.如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。
4.当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
5.孩子们明年将读小学,希望每个家长让小朋友养成早睡早起的好习惯。
6.教会孩子写自己的名字。
五、听取家长的意见。
家长的满意,是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们老师的工作会有一些建议和要求,接下来的时间,请各位家长多提宝贵意见和建议,家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。
六、结束语:
我们的工作离不开家长的配合与支持,希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。
七、自由交流时间。