快乐口袋(定稿)
中班语言活动：快乐口袋
靖江市第一实验幼儿园前进分园 丁兰娣 214500
教材简析：
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？
预设目标：
1. 理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2.能根据故事内容积极参加讨论：什么是真正的快乐？
3. 培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。 重点：
难点：
设计理念：
设计思路：
活动准备：神奇的口袋、课件、图标
活动过程：
1. 讲述故事前半部分，感受小动物们的快乐。
（1）孔雀：小孔雀对口袋说了什么？（取得好成绩是一件快乐的事儿。）
（2）小鸟有什么快乐的事儿？
互动：师做鸟妈妈，小朋友是鸟宝宝。
师：现在我是鸟妈妈，你们就是我的鸟宝宝。哎呀，妈妈生病了，躺在床上不能动了，鸟宝宝们怎么办呢？
（3）大象因为什么而快乐呢？（模仿大象的动作）
师：谁来学一学大象，大象是怎样帮助山羊爷爷的？（帮助别人也能获得快乐）
（4）猜一猜小猴的快乐是什么？（朋友越多越快乐）
小结：小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因为得到别人的表扬而快乐、有的因
为帮助别人而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。
2. 迁移经验，表达快乐 师：小朋友，你们有快乐的事儿吗？你们愿意将你们的快乐装进这个神奇的口袋里吗？对着口袋大声地说出来。鼓励幼儿大胆表述生活中的快乐。 师：从你们脸上的表情看出，你们现在也很开心，其实与别人分享自己的快乐能获得更多的快乐。
3. 讲述后半部分，找回快乐
（1）师：可是，后来森林里发生了一件不快乐的事，我们来看一看。
提问：a. 森林里发生了什么事？
b.小动物们现在是什么样的心情？
c.在这么伤心、难过的时候，小动物们可以做些什么，才能让自己重新快乐起来呢？
师：孩子们，你们都很关心小动物，小动物们也感受到了你们的关心，他们的心情平静多了。那他们是怎样重新获得快乐的呢？我们一起来看看。
（2）故事继续。
提问：a. 孩子们，后来小动物们变快乐了吗？
b.他们是怎样重新快乐起来的？
师：伤心、难过时，想想以前开心、快乐的事，会让自己的心情变得好一些。（重新获得新家可以快乐起来）
4. 组织讨论，理解快乐
师：孩子们，我们一起欣赏了小动物们的故事。那你们有不快乐的时候吗？后来你用了什么方法让自己重新快乐起来得？和朋友讨论一下，说说你的好方法。 自由讨论后请个别幼儿回答。
小结：当我们不快乐的时候，我们可以出去走走、散散步、看看风景，或者做一些自己喜欢的事情，看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏，来忘掉烦恼，让心情变好。快乐是靠自己发现得，能与大家分享得，是别人得到快乐的人自己才最快乐。让我们每天都能快乐地度过。
5．分享快乐，让快乐延伸
师：孩子们，我们一起带着快乐口袋赶快回教室，把口袋里的快乐跟其他小
朋友一起分享吧。（播放音乐《幸福拍手歌》）。
附：故事《快乐口袋》
森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。
有一天，小猴发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了！
小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。”
小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”
小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”
小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐！”
日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西，那就是快乐口袋！
小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊！奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。后来，小动物们动手盖好了房子，大家又快乐的生活在一起！