弘扬传统文化 感受汉字之美

感受汉字之美 弘扬传统文化

河北省武强县实验中学 张凤华

摘要与关键词——

摘要：学校领导高度重视传统文化的学习，要求学生写好汉字，继承和发扬传统文化。辅导教师刻苦自励，备课充分，激发学生学习汉字文化的兴趣。学生学习汉字更是积极踊跃，惜时如金，且取得了令人瞩目的成绩，在武强县第四届汉字听写大会上，选手们表现不凡，孙非凡等五名同学堪称“汉字小达人”。汉字文化感染着每一个人，全校师生兴起了“写字热”：规规矩矩写好字，老老实实学做人。

关键词：激发兴趣，刻苦惜时，规范写字，感受魅力。

作者信息——张凤华，河北省武强县实验中学高级教师，电话[1**********] ，邮箱[email protected] ，邮编 053300。出生年月：1968年2月；性别：女；学历：大专；职称：中学高级；主研方向：规范书写汉字。

2016年四月，在武强县第四届“中国汉字听写大会”上，我校孙非凡等五名同学获得了团体冠军，而且是包揽全县前五名（一个满分，四个九十八分），局领导对我校同学们的表现赞许有加：“比赛的这些汉字难度很大，但实验中学的同学们不仅仅是把字写准确，而且写得规范、美观，太棒了！”

比赛使选手和观众在充满紧张感的游戏中，学习了传统文化知识，领略了汉字之美，提升了学生语言文字的应用水平。此次比赛，展示了汉字书写的真谛和魅力，更让汉字书写美德的观念得以传递。

一、领导重视 教师自励

全世界都在学汉语，汉字文化越来越被重视。汉字无论是字形的演变，还是其中的文化底蕴，都凝聚了中华民族几千年沉淀下来的精神财富。

我校领导非常重视传统文化的弘扬，积极组织全校师生学习传承，尤其徐杨和张凤华两位老师更是做了大量的工作。

辅导老师怀揣远大梦想，心里满怀着对汉字的钟爱，为了能更好地辅导学生，他们不远千里，远赴汉字的发祥地——河南安阳。

他们游历了殷墟，参观了汉字博物馆，听了讲解员对汉文字的分享，对汉字悠久的历史、独特的魅力有了更进一步的了解。感觉自己的视野更开阔了，肩上的担子也更重了。

从安阳回来后，两位老师拟定好教学计划，然后遍稽群籍，也从网上下载，牺牲了多少个日日夜夜，把资料给学生们分门别类装订成册。徐杨和张凤华两位老师为了文字的传承，兢兢业业，循循善诱，诲人不倦，力争青出于蓝而胜于蓝；许宏莲等同学利用课余时间学习汉字（同学们没耽误过一节文化课），手不释卷，学而不厌，倾耳注目，目不窥园。功夫不负苦心人，同学们爱上了汉字，提高了语言表达能力。他们的汉字积累丰富了，知识面拓宽了，学习能力提高了，弘扬传统文化的意识增强了。

二、刻苦惜时 激发兴趣 汉语言的学习非常重要，老师和同学们惜时如金，把课余时间当作海绵，充分地利用。饭打来了，老师顾不得吃；头上正课

还有三分钟，同学们对汉字书写依依不舍。可以说是把时间论分算、论秒算，一点一点地硬挤。 两位老师无遍数地翻字典，无数次地查阅资料，可以说是刻苦到了“韦编三绝”的地步，他们几乎对每一个词的讲解都能做到举一反三，非要把所要讲的内容弄个通透。比如说到“缟素”（穿白色孝衣）这个词，为了同学们能深入了解，老师就列举了同类的(也是和颜色、丝织品有关系的很多词汇)，如缃绮（浅黄色的丝绸）、缁布冠（一块黑布）、涅而不缁（用涅染也染不黑）、冰纨（洁白的细绢）等。 两位老师不仅是精心备课，而且更可贵的是他们使事业成为喜悦，把喜悦变成事业。曾经有这么一个小插曲，有一天晚上，张凤华老师看到电视上说到“神荼郁垒”（shén shūyùlěi)，她不太了解这个词，于是，觉也顾不上睡了，翻腾资料查找。直到查清（民间称“神荼”与“郁垒”为门神)为止。

两位老师是兢兢业业，课下苦了自己，但他们是乐此不疲。 为了让学生更方便、更有趣、更高效地识记和掌握汉字，徐杨和张凤华两位老师可是着实下了功夫。他们精心备课，变着法儿地讲解。从汉字的起源讲（如“莫”字，是“草”和“日”两个象形字组成的会意字，上下都是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，天色已暮。“莫”的本义是日落的时候）；从汉字的结构讲（如“盥”字，是“皿”、“手”和“水”组合而成的会意字，下部是只盆的形状——皿，上部是左右双手在盆

中洗，盆中还有水，表示洗手）；从同音字、形似字方面加以辨析汉字。

为了激发学生兴趣，老师还编了一些形象有趣的歌谣（如“羹”字，就像是一只小羊羔，放在火上烤，那滋味一定很美）。总之，老师传授汉字讲究方法，让学生想学、耐学、爱学。 老师这种乐观向上的精神感染了学生。同学们以学为乐的精神不只在课堂上，学汉字的好习惯也是经常体现在日常生活和学习中。他们当起了“汉字医生”,如“蒜薹”“苤蓝”“莴苣”等菜名，很多人会写错,他们就给予纠正；还当起了汉字小达人，经常给其他人讲解：醋或酱油放的时间长了，都有“醭”(bú)了；这苹果都带“䍉儿”(zhǎnr)了，等等。其他老师和同学对两位老师钦佩不已。

三、规范书写 感受魅力

汉字是世界上最优美的文字，是音形义的统一体。认识和辨析汉字，熟悉它们的内涵，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和弘扬优秀的民族文化，意义重大。 我们先了解汉字之所以叫“汉字”，是因为从汉朝开始，各种字体(如甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书）才完备。

汉字是我们的财富，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。写好字，是中华文化的传承。

徐杨和张凤华两位老师要求学生，首先要规范写字，把字写准确，

养成正确、良好的书写习惯。

如“麸子”中的“麦”字旁，上边是一竖和下面的一撇是两笔，不能一笔下来；再就是“麦”做偏旁时，最后一笔捺变成了点。

有些字做了偏旁部首时都有变化。如“舟”字中间一横要长些，而做偏旁时，右边不能出头，如船、舢板、舵等字。

还有一些字，单独成字和组合成字时会有所变化，如“繁文缛节”中的“缛”字，“辱”在“缛”中的一撇要变长。

老师认认真真地教，学生一丝不苟地学。

在这次学习汉字的过程中，同学们养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写准确、规范、端正、整洁、美观。同学们觉得自己掌握了一项技能，这写好字也是能力的体现。

两位老师告诉学生：人可以写字，字可以显人，写字的意义远远超过练字本身。

总之，这次比赛，我校的选手们表现突出，赢得了全校师生的赞誉，受到了局领导的高度表彰，这更激发了广大师生对汉字教学和汉字书写的兴趣，也推动了学生汉字的书写水平的不断提高。

武强县实验中学的师生们表示，今后更要规规矩矩写字，快快乐乐做人。写规范字，做老实人。要进一步弘扬传统文化，感受汉字之美。

[参考文献]

[1]《现代汉语词典》（第6版）[M]出版地：商务印书馆；出版者：中国社会科学院语言研究所词典编辑室；出版年：2014

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