公司的经营详案
案例的“选取”与“使用” ——对一节公开课的反思 10月28日,原本由我主讲的公开课(企业的经营),让同事上了。同事是按我设计的导学案来展开教学的。
导学案的设计如下:
探究一:创业起步——成立公司
假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备合伙办一家服装厂,需要启动资金100万元。他们共筹集资金65万:其中,爸爸出资30万(现金),叔叔出25万(专利技术折价),舅舅出10万(老厂房折价)。此外爸爸还决定再向社会公开发行股票筹集资金35万,有关部门否决了这一要求。现请你为他们选择一种企业形式,并为他们顺利办成和经营做参谋。
(1)你对他们办厂持什么态度?为什么?请给该企业命名(要求大气点的)并选择企业的组织形式。
(2)你为他们选择哪一种公司形式?依据是什么?
(3)有关部门为什么否决了他们的要求?他们该如何筹集余下的资金?
(4)爸爸在公司中享有哪些权利?该公司成立以后,该如何组织运营?
(5)如果舅舅想离开公司,他可以怎么做?
(6)假如公司由此宣布破产且负债100万,爸爸应承担多少?舅舅为逃避债务,想把自己出资的10万部分抽逃出来,为此他将会承担怎样的后果?
探究二:借鉴经验——摸索经营
两年后,由于经营管理不善,再加上服装行业竞争激烈和欧美对我国部分服装出口设限,公司濒临破产。公司该何去何从?请你为公司出谋划策。
1、我们公司的学习榜样(反思对象)
肯德基通过多年的探索,有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异,确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上,在烹制上突破油炸,推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法,改进产品营养成份,推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。肯德基管理体系划分科学,标准化体系保障可靠。这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知,成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。
结合材料,说说肯德基成功的奥秘在哪里?
2.成果:准备从以下方面来抓经营、促发展:
探究三:展望未来——理性面对
如果公司没能改变经营不善的状况,会有什么后果?所幸的是按上述方案经营管理下来,爸爸的公司经营发展势头很好,想扩大规模,但又缺乏资金,而旁边一家服装有限责任公司暂时停开,你能帮他们出个主意吗?
导学案的设计是主要基于以下思考:
1、模拟情境、主题教学。以学生模拟创业为主题,设置一系列探究问题。让学生参与进来,在角色体验中提高能力,获得知识,升华情感。
2、突出重点、突破难点。探究一的2至6小问,是针对难点“股份有限公司与有限责任公司的比较”来设置的。意图让抽象、深奥的理论知识在具体情境中浅显化通俗化。而探究二两个探究问题的设置就是为了突出“公司经营成功的主要因素”这一重点。
3、兼顾能力与知识。很多赛课、公开课开展得轰轰烈烈,活动如火如荼,但知识却严重弱化。本课在设计上注重学生能力的培养,一是创办公司的实践能力的培养;二是分析问题、解决问题的能力的提高。这点探究二体现得较为明显。同时也不弱化知识,通过第一问的设计,学生对公司经营成功的主要因素有个初步的了解。在此基础设置具有发散思维的第二问,使这一重点知识得以补充、深化。
4、问题的情境化、层次化。比如探究二两个问题,看似重复,实则层次鲜明。第一问:肯德基成功的奥秘在哪里?答案是课本中三句话,在材料对应得也比较直接,学生获取这方面信息应该不难。第一问的重点在于考察学生获取信息的能力;第二问在第一问的基础上能力要求提高,体现在:思维要具有发散性、侧重调运知识解决问题能力培养。
评课及课后反思
本以为自己的设计相当“完美”,没想到在评课的时候,有老师对我选取的“肯德基”案例提出了质疑。评课老师认为,肯德基是国外企业,也不算是个成功的典型,由于其频频被爆出问题,个人对“肯德基”很反感!二、既然在导入新课的时候,用阿里巴巴上市的例子(导入新课时,选取最新的时政——阿里巴巴在美国上市,是想用马云的成功激发同学们的创业梦想!),那么在选取成功案例(探究二案例)时何不用阿里巴巴,以做到首位呼应?我不得不承认这个建议非常好,是我的疏忽导致设计上的瑕疵!
评完课后有个疑惑一直在我脑海中盘旋:“肯德基”这个有争议的案例到底该不该用,是我选择案例时出了问题,还是案例没有使用好?
肯德基,作为美国跨国连锁餐厅,同时也是世界第二大速食及最大炸鸡连锁企业,其优质的品牌、先进的技术、良好的服务等,都是国内企业需要学习的榜样。在中国市场的受欢迎程度也无疑证明它是成功的。
可面对中国消费者、中国政府政策法规的监管时,快速扩张、管理无序、“豆浆门”、“用油门”等等事件正逐渐让中国消费者减少了对肯德基的好感。
这启示我们:做企业,无论是用的何种经营理念与模式,最起码的社会责任与良知是一定要遵守。国际化的公司更应该注重社会责任,不要形成 “店大欺客”、只重经济效益而忽视消费者感受的局面,要展现企业诚信,体现负责任的态度才是企业长久之计。
写到这里,这个问题终于有了答案:“肯德基”案例不是不可以用,而是没有用好。如果把“肯德基”正反两方面的例子都呈现出来,岂不是达到一举两得的效果!
那如何修改完善这节课呢?由于这节课采用的是生本自主课堂教学,导学案部分可以不做改动,课堂授课中在完成探究二第一问以后,可以增加个追问环节:近年来,肯德基频频被爆质量问题:“豆浆门”、“用油门”等,你是如何看待这件事?这就弥补了前面说的不足,更加坚定了学生的诚信观念与社会责任感!并且用一个事例从正反两面反观公司的经营,能大大提高课堂效率,也让学生看到不诚信经营的危害!
课堂教学是一门缺憾的艺术。一节课中总有让人不如意的地方,但这却是真实的课!也正因为如此,所以需要在实践中不断地反思,在反思中进步,在总结中提高!
(注:本文原创,请勿用作其他用途)
第五课 第一课时 公司的经营
设计理念:
企业是市场经济活动的主要参与者,公司是现代企业典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司工作,或者自主创业。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展,关系到每个员工的切身利益,更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课积极贯彻新课改理念,让学生积极参与到课堂活动中,通过情景教学法、体验式教学法、合作探究教学法完成教学内容,旨在为学生今后参与公司的经营提供一定的指导。
教学目标:
1、知识目标:认识公司的含义、分类、组织结构;理解有限责任公司和股份有限公司的对比以及兼并、破产的积极意义;掌握公司经营成功的主要因素。
2、能力目标:培养学生参与经济生活的能力,善于合作的能力,以及自主探究的能力。
3、情感、态度、和价值观目标:通过小品创办公司,培养学生创业意识;通过讨论公司经营成功的主要因素让学生认识到经营战略、自主创新、诚实守信在经济生活中的价值。
教学重点:公司经营成功的主要因素。
教学难点:有限责任公司和股份有限公司的区别。
教学方法:情境教学法、体验式教学法、合作探究教学法。
板书设计:
公司的含义
有限责任公司
公司的分类
公司的经营 股份有限公司
经营战略
公司经营成功的主要因素 自主创新
诚信经营
【导入新课】
PPT:展示标题+绵阳图片+欢迎音乐
师:同学们,秋冬换季好逛街,学习这么累,你们想不想出去逛街?
生:想!
师:那好,老师今天就带大家一起去逛逛绵阳的大街小巷,Let’s go !
PPT:图片+音乐+展示绵阳大街小巷
PPT:图片中出现了哪些商家和单位?它们都是公司吗?
师:刚刚逛街时你们看到了哪些商家和单位?
生:长虹、九洲、美乐化妆品公司、茂业百货公司、麦当劳、中国移动、看守所、小卖部„„ 师:它们都是公司吗?
生:看守所不是,小卖部也不是。
师:要知道你们的答案对不对,咱们先来看看公司是什么?请大家看到教材36页公司的含义。
PPT:一、公司的含义:公司是依法成立的,全部资金由股东出资,以营利为目的的企业法人。1.性质 2.目的 3.特征
师:首先,从性质上来讲,公司是一种企业法人,法人是不是人?
生:不是,而是一种社会组织。
师:其次,建立公司的目的是什么?看守所是不是公司?
生:赚钱,以营利为目的,看守所不是公司,因为它不以营利为目的。
师:很好!最后,公司是还有一个最大的特征是,它由法定数额的股东建立,全部资金由股东出资,小卖部也不是公司,因为它不由法定的股东出资建立。知道了公司以营利为目的可以赚钱,咱们班的甲、乙、丙三位同学就想合伙创办一个公司,待会你们就会欣赏到他们的小品,但在欣赏的过程中,大家要帮他们出出主意,他们到底能建立一个什么样的公司?
PPT:帮一帮:他们能建立什么样的公司?
二、公司的分类
PPT:两种公司的对比。
师:下面你们就根据教材中两种公司的对比,注意听小品里的信息,判断他们到底能建立哪种公司,带着问题我们一起来欣赏。
【课堂活动一】:小品《我们一起办公司》
小品第一幕:
甲:今天咱高中三个老同桌相聚,二十年不见,我混得这么差,是去呢?还是不去呢?(焦急状,突然抬头媚笑),去!说不定能碰到啥发财的好机会呢,大不了一到结账我马上开溜,嘿嘿。(哼着小曲上路了)
乙:(带一副黑框眼镜,经常推镜架,很端庄的走着,突然打了个喷嚏,阿嚏!在扯丝巾的时候掉了一毛钱出来)
甲:(哼着小曲)我在马路边捡到一分钱„„哇,钱!而且不是一分,是一毛啊,(说着就冲过去捡钱,结果冲得太猛,撞到了乙的腿)
乙:(做娇滴滴状弯腰抚摸被撞的腿)哎哟~~谁呀,这么不小心~(抬头)甲同学,是你呀? 甲:哟~~这不是咱绵实一枝花吗?
乙:你咋狗改不了那啥,还这么爱财如命!现在在哪高就呢?
甲:你才狗呢,我哪谈得上高就啊,金融危机投啥亏啥,好在咱爸给咱留了几亩地,咱好歹也算个地主了。腿撞痛了吧,来,坐下聊,你呢?(扶着乙到靠近教室门口的第一张凳子前坐下,甲自己坐在中间,另外凳子前摆一张桌子)
乙:我呀,进了富士康,那叫一个压力大呀,眼睁睁看着好多同事走上了不归路,但是十多年我还是攒了很多钱,就想辞职出来自己创业,免得步他们的后尘。
甲:丙同学呢?咋还不来?(回头面向学生坏笑)不来我就跟她过二人世界去~
丙:(从讲台另一边出来说着川普打电话)哦,要得,要得,你莫(读二声)着急,慢点儿来。
乙:(指着前方那男的说)说曹操曹操到,那不是吗?(挥手喊)丙同学,这里。
丙:(跑两步到他们面前手指电话示意让他接完电话再说)啊,生了啊?一口气生了5个?那你一定要守着大人一个一个喂奶啊,莫饿到勒些小家伙了,我勒边同学聚会完就马上赶肥来。(说完坐到另一张凳子上)
甲、乙:你老婆生了5个???
丙:(憨厚地笑笑)朗们可能嘛,是我们家的母猪,毕业后,其他没学会,倒练就了一身养猪本领,小家伙们啥时候该睡觉,啥时候该吃奶,我一清二楚,硬(eng)生生把它们当自己的娃儿在养,(甲乙扑哧笑出声)这次猪妈妈争气,一口气下了5个。
甲:呵呵,你这猪爸爸倒是当得挺开心啊,现在家里有几只猪妈妈啊?
丙:8只。一只母猪每次生5、6个,小猪稍微大点就没地方养了,只好中途卖出去。哎~想把场地扩大给他们安个宽敞点的家也,资金又不够。
乙:(灵光一现突然拍手)嘿,那好办,现在就属二师兄的肉最贵,咱们一起来开个养猪公司好不好?甲同学你出场地,丙同学你出技术,我出300万资金。
甲丙:好呀,好呀。
乙:但咱现在的情况能建立一个什么样的公司呢?(三个人做思考状)
师:同学们,他们到底能建哪种公司,原因有哪些?咱们把全班分三个组讨论一下,每组选一个代言人。第一组A、第二组B、第三组C,待会你们负责收集信息,代表小组起来回答,
小品中的三个人到底能建哪种公司。讨论开始!
生:(边查阅教材边讨论。)
师:第一组,你们来说说,他们能建什么公司?为什么?
A:有限责任公司,首先因为他们的资金只有300万,没有达到股份有限公司的注册标准;其次因为他们的出资形式是场地、技术、资金,而股份有限公司只能是资金形式。
师:非常好,掌声在哪里?几乎没给其他组留回答的机会哈。二、三组没事,咱们后面的表现机会还多。刚第一组已经说了两种公司的很多区别,比如注册资本、出资形式,人数等,但他们最大的区别,在于能不能发行股票。大家看,有限责任公司不能发行股票,所以公司的注册资本不必划分为等额股份,股东可以用货币出资,也可以用实物、知识产权和土地使用权等作价出资。比如乙出300万现金,丙以他的养猪技术和他的猪出资,假设价值50万吧;甲以他几亩地的使用权出资,也价值50万。注册资本总共可能就是400万,而不是你们刚刚理解的300万,他们凭借各自的出资额占有股份。股份有限公司则必须发行股票,所以需要把资本划分为等额股份,如果你想成为公司股东,就必须购买他的股票。 师:从筹集资金的方式看,哪种公司更容易做大做强?为什么?
生:股份有限公司。因为几个人的力量总是有限的,而发行股票则能广泛向社会筹集资金,这个力量就不容小视了,所以有限责任公司适合大型企业。
师:对,这就是两者的最大区别。当然,两种公司也有相同的地方,就是股东公司债务承担有限责任。什么是有限责任?指股东对公司债务以出资额为限,承担责任。比如,你在某家公司投资了50万,公司经营不善面临破产,那么你最大的损失就是你投资的50万,不需要你再把其他财产拿来替公司还债,这就是两种公司最大的相同点。
师:接下来咱们继续欣赏小品。
小品第二幕:
甲乙丙:哦~原来我们只能建有限责任公司。
甲:那咱们这就去注册吧。
乙:等等,咱们先把职务确定了吧,我投资最多,当董事长。
甲:我当财务总监,哈哈,数钱数到手抽筋(抽筋的动作)我喜欢~~~~
丙:我当总经理吧,天天盯着养猪场,依然跟猪打交道。
乙:走,现在就注册了!
(讲台上摆着工商局的牌子,老师在上面扮演工作人员)
丙:(兴高采烈)同志,我们要注册公司。
丁:先把公司名称、资产、人员安排等这一堆表填好。
乙:(填好后交给丁)好了。
丁:恩,条件符合,批准你们三人成立高老庄养猪有限责任公司,但是,咳咳,年轻人,经营过程中一定要遵守国家相关法律法规,恪守商业道德,诚信经营哦,好了,回去开张大吉吧。
甲:欧也,咱们的公司成立了。(音乐《向前进向前进》响起,三人斗志昂扬的退场) 师:谢谢三位同学精彩表演,那三位同学的职务安排说明公司的组织机构又是怎样的呢? PPT:公司的组织机构图
师:公司一般由股东大会、董事会、监事会、总经理以及一些下设部门组成,其中,公司重大事务由股东大会和董事会说了算,他们是决策机构;公司日常经营由总经理具体操作,他是执行机构;监事会顾名思义就是监督机构。这些机构之间权责明确、互相制衡,可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性。
【课堂活动二】:高老庄公司智囊团招聘会
师:同学们,他们的公司成立了!但公司怎样才能发展壮大,成功的经营下去呢?现在他们需要聘请一个智囊团,为企业发展出谋划策,应聘的智囊团可以获得50万奖金,并分得公
司1/4的股份,大家想不想参加?
生:想!
师:那好,咱们按刚刚的分组,每个组作为一个后备团队,去竞选高老庄公司的智囊团,具体流程看屏幕。
PPT:高老庄养猪有限公司智囊团创意大比拼
1、每组就“如何把该公司经营成功”进行充分论证,提出具体措施,代言人负责收集意见,整理出一个经营方案。(3分钟)
2、由代言人上台陈述本组的经营方案。(每组1分钟以内)
3、由高老庄公司进行审核,向感兴趣的小组提问,让代言人作答。
4、由高老庄公司最终宣布哪个小组获胜,并说明原因。
师:三分钟,计时开始!(分组讨论3分钟)
师:好,时间到,有请第一小组代言人上台陈述!第二组,有请。掌声有请第三小组! 生:„„(老师在副板书记每组陈述的关键词)。
师:高老庄公司,好好考虑下,该聘请哪个团队呢?现在你们可以对感兴趣的小组提问。 甲:Q1.某公司有个项目可以盈利200万,但他要求我们必须逃税才交给我们做,你觉得我们应该怎么办?
乙:Q2.同样的问题,你们呢?
丙:Q3.我们公司现在的主营业务是养猪,产品太单一,若想在此基础上拓展业务,你认为该往哪些方面发展?
(各组长做即兴回答„„)
师:好,高老庄公司,宣布最终结果吧!
甲:经我公司慎重讨论决定,第一小组的表现优秀,具备公司经营需要的诚信品质、战略意识和业务能力,特聘请第一小组为我公司智囊团。
师:恭喜第一小组,你们将获得50万奖金以及高老庄公司1/4的股份!(掌声)
师:其他小组也为公司提出了这么多建议,他们同样功不可没,什么发展计划、技术、广告宣传、质量等,这些因素都对公司经营有很大帮助,我们不难发现,几乎每个小组都会说到战略、技术、创新,从高老庄公司的提问可以看出,他们关心的、需要的也正是这些因素。当然,他们还关心一个问题,就是你们会不会为一己私利偷税漏税,实际是在考验你们能不能做到诚信经营。因此,公司经营成功的主要因素,大家看。
PPT:公司经营成功的主要因素:
1、离不开正确的经营战略。
2、要依靠科技进步,科学管理,提高自主创新能力!。
3、要诚信经营,树立企业信誉和形象。
师:这里的战略,指一个公司根据实际情况和自身优势制定的公司的经营策略和发展方向。战略,对一个公司来讲至关重要,只有战略定位准确了,公司才能在正确的轨道上发展、壮大、腾飞!同样,自主创新能力更是推动一个公司突破、进取、生生不息的不竭动力。咱们来看一条短片。
PPT:张艺谋制作的中国联通宣传片。
师:一个企业、一个公司需要自主创新,需要科技进步,一个国家、一个民族更需要提高自主创新能力,来为经济社会的全面、协调、可持续发展提供坚实的科技基础!邓小平同志早在1988年就提出:科学技术是第一生产力!江泽民主席更多次强调:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力!看看几十年来,咱们联通、移动,咱们的海尔、联想,咱们的中石油、中石化,他们正乘着创新的羽翼,走出国门,走向世界!他们变中国制造为中国创造!他们让中国人可以挺直了腰杆儿大喊:我们拼搏,我们创新,我们,改变世界!
【课堂活动三】:三鹿事件
师:在激烈的市场竞争中,有的企业做到了以上因素,一路披荆斩棘、过关斩将,不断发展壮大;而有的企业却因种种原因经营不善、步履维艰。
PPT:依次展示三鹿奶粉兴亡的三张图片
师:大家看,这是昔日的三鹿,高喊着要生产名优乳品,奉献社会民众,背地里却干着丧尽天良的勾当,最后等待他们的只会是法律的审判、市场的惩罚。这是三鹿一个被告当众下跪、忏悔的场景。三鹿宣告破产以后,被比他实力弱很多但信誉比他高的三元低价收购,说明企业经营不善走到尽头,只能等着怎么样?
生:破产、被兼并。
师:而破产和兼并,对公司来说,结果虽然残酷,但却有很大的积极意义所在。 PPT:展示破产和兼并的作用
师:大家想,知道了经营不善会面临破产或被兼并的命运,企业的风险意识就会增强,从而顶着压力,努力改善经营管理,提高竞争力;其次,通过兼并和破产,以优带劣或者直接淘汰落后企业,有利于提高整个社会资源的利用效率,从而促进国家经济的发展。
【主题升华】
师:当然,我肯定不希望我们的同学建立的公司最终走向破产和被兼并的命运。公司的经营是一门大学问,希望这节课,能在你们心底埋下一个梦,能对你们以后的创业生涯有所帮助,老师更希望,你们能在多年以后的创业生涯中坚持经济效益和社会效益的完美结合,懂得感恩经营,回报社会!最后请你们跟着老师一起,大声地喊出你们心中的梦想!
PPT:背景音乐+宣誓词
我们/庄严/宣誓:
我们是/新时代的/生力军,
薪火传承,复兴之责任,不在他人,而全在/我少年!
我们准备着,用辛勤的汗水/去点燃/创业的薪火;
用百倍的努力/去传承/民族的/风采!
我们自强,让执着的态度/告诉时代,
我们自立,让不懈的拼搏/告诉时代:
未来的我,要赢在/中国,赢在/世界!