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    与《中广核能力测评题目》相关的范文

  • 07-01 面试基本理论知识:公务员面试的题目设计
  • 面试的内容与题目设计是面试出题者要考虑的重要问题。对于应考者来说,了解面试题目设计的基本要求和程序,就能更加深入地了解面试的原理,从而更好地应对面试。为此,本节将对面试内容设计的原则和要求、面试试题设计程序、面试的题目类型等方面进行系统地介绍。   一、确定面试试题遵循的基本原则   1.针对性原则   该原则是指面试试题是根据面试的具体情况,围绕岗位要求、应考者的状况和面试本身的特点来设计的。其 ...

  • 08-04 开展群众观点和群众立场主题教育活动实施方案
  • 开展群众观点和群众立场主题教育活动实施方案 开展群众观点和群众立场主题教育活动的实施方案 各处室、年级组、教研组: 按照省委办公厅(陕办字[20xx]33号)《关于在全省党员干部中广泛开展群众观点和群众立场主题教育活动的实施方案》、市委办公室转发《关于在全省党员干部中广泛开展群众观点和群众立场主题教育活动的实施方案》通知和县委办公室(宁办发[20xx]29号)转发《关于在全省党员干部中广泛开展群众 ...

  • 08-06 市一中开展深入学习实践科学发展观活动实施方案
  • 市一中开展深入学习实践科学发展观活动实施方案 按照<中共xx市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见>(x发[20xx]5号).<xx市第一批学习实践科学发展观活动具体实施方案>的部署和要求,我校被列入第一批开展学习实践活动单位,从20XX年3月开始,至20XX年8月份基本结束.现就我校开展深入学习实践科学发展观活动制定如下实施方案: 一.指导思想.原则和目标要求 ...

  • 03-26 公务员录用面试的评分办法
  • 公务员面试叫做结构化面试,是一种能力测试,而不是一般的面谈。   结构化面试中由多名考官按照预先设计的一套包括各种测评要素的试题向考生提问,根据考生的回答,给出考生在各个测评要素上的得分,各个测评要素得分的总和就是考生结构化面试的最后成绩。面试中,一个题目可能包括一个或者几个测评要素,考官不是按照题目打分而是按照考生在回答问题中反映出的各种能力也就是测评要素打分,最后将所有测评要素的得分相加得出考 ...

  • 12-26 我是如何通过国家公务员考试面试的
  •   我于去年5月被国家新闻出版总署录取为公务员,现在已经工作近一年了。我曾经把我报考国家公务员的经历写下来,与大家共同分享。(《我是如何考上国家公务员的》见20XX年9月25日《中国青年报》)目前,20XX年国家公务员录用考试的笔试已经结束,面试工作将于20XX年3月15日以前完成。我想就我所经历和了解的公务员面试的有关情况,再给大家谈谈面试的主要环节和问题。 通过人事部的网上查询,如果应试者达到 ...

  • 09-12 市林业局党组学习实践科学发展观实施方案
  • 按照市委的总体部署,我局从20XX年3月开始,在局领导班子和全体党员干部中广泛开展深入学习实践科学发展观活动(以下简称“学习实践活动”)。根据市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(廊发[20xx]4号)和《深入学习实践科学发展观活动领导小组关于全市第一批学习实践活动的实施方案》(廊学组[20xx]1号)文件精神,结合我局实际,制定如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十七大精神 ...

  • 10-08 建设局学习实践科学发展观方案(县)
  • 根据县委《关于第一批开展深入学习实践科学发展观活动的具体实施方案》,现就我局开展学习实践活动,提出如下实施方案。 一、指导思想 学习实践活动要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,组织广大党员特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观,把积极应对当前经济形势、保持经济平稳较快发展作为最大实践,以“增压力激活力,转作风优环境,解难题促发展,办实 ...

  • 12-15 公务员考试面试特点
  • 与求职资格审查、笔试、工作演示、试用等人员甄选方式相比,面试具有以下几个显著特点: 一、面试以谈话和观察为主要手段 谈话是面试过程中的一项在非常重要的手段。在面试过程中,主考官通过向应试者提出各种问题;应试者要对这些问题进行回答,主考官能否正确地把握提问技巧十分重要。他不仅可以直接地、有针对性地了解应试者某一方面情况或素质,而且对于驾驭面试进程,营造良好的面试心理氛围,都有重要影响。 比如针对应试 ...

  • 03-11 六年级语文学业水平质量分析报告
  • 六年级语文学业水平质量分析报告 一、测试题设计分析 本次学业水平测试试卷是根据《全日制义务教育语文课程标准》对小学六年级学生应掌握的语文基础知识和基本技能的要求拟定的,为了考虑九年义务教育小学阶段质量评价的全面性,试题兼顾了“过程与方法”和“情感、态度、价值观”两维目标。试题注重知识的积累与应用,关注学生学习方法的掌握和思维能力、创新能力的发展。这次命题的根本目的是全面评价六年级学生的语文综合素养 ...

  • 07-29 辽宁省教育厅学习实践科学发展观活动实施方案
  • 辽宁省教育厅直属机关开展深入学习实践科学发展观活动实施方案 根据《中共辽宁省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(辽委发[20xx]13号)和《关于印发<辽宁省第一批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案>的通知》(辽学组发[20xx]1号)的部署和要求,辽宁省教育厅直属机关开展深入学习实践科学发展观活动从20XX年9月开始到20XX年2月基本完成,为切实搞好厅直机关深入学 ...