教师招聘及管理方面的一些做法
教师招聘及管理方面的一些做法
我区学校大体分为三类情况，一是老城区的学校，第二类是黄河南岸原城乡结合部由北园、泺口、药山三个乡镇办转为区属公办的学校，俗称为原三办学校，第三类是黄河北纯农村学校。三类学校出现三个层面的教师，不同层面教师队伍间出现学科不配套，年龄段不合理的问题，其中农村学校尤为严重。如何实现教师队伍的合理配置，实现教师的“正向流动”，即超编学校向缺编学校流动，热点学校向非热点学校流动，城区学校向农村学校流动，如何促进区域教育均衡发展，是天桥区实现教育均衡发展必须破解的重要命题。
从“入口”强化观念，多途径补充优秀师资
近几年，在区委、区政府的大力支持下，天桥教育通过多种途径及时补充优秀师资，并通过不同形式在“入口”关强化教师区管校用的用人观念。
自2007年起教育系统坚持公开招聘、择优录用，不断尝试和改进教师招聘形式和内容。2009年，我区率先推出技能岗位（即音体美英学科）的专业性面试考试，避免了专业性技能人才通过笔试“一刀切”考试形式的流失，招聘的教师专业水准明显提高。2015年，本着科学选人用人、注重适应岗位的录用原则，我区大胆推行了非技能岗位（即语数等学科）的首轮面试考试，从言谈举止、逻辑思维、形象气质、教师专业素质和能力等方面考察应聘人员基本素质和基本技能，招聘取得了预期效果，录用人员综合素养、适应岗位
能力普通较高。同时，面对当前教育女教师较多的现状，从科学发展的角度，对录用人员在性别比例上进行科学调控。 截止2016年，我区已累计公开招聘教师10次，共招聘729人。教师招聘为教育系统注入了新鲜的血液，使教师队伍时刻充满生机和活力，同时，为了给新录用教师从入职之初就树立区管校用的用人思想，我们与教师签订了服务期的协议，明确了教师在入职单位的服务期限，深化了教师区域人的思想。
拓宽用人思路，面向全省大力引进教育优质人才，不断提高教师队伍的整体素质。自2011年起我区开始引进高层次教育人才，截止目前累计引进人才8次，共引进人才48名。他们中不乏省级特级教师、省市级教学能手、省市级优秀教师等荣誉获得者，都是在教育教学领域中经验丰富、专业精湛的专家级人才。目前，这部分教师已通过区管校用管理模式在我区多所学校交流，在各自学科领域内发挥引领示范作用。
在现有体制内不断探索，积极寻求解决师资问题的空间。2015年12月我区通过政府购买服务的形式，招聘非在编教师100人； 2016年继续招聘非在编教师200人。这300名非在编教师在很大程度上解决了我区中小学语、数、外、音、体、美等学科的急缺情况。