语文小说阅读命题角度及答题模式

小说阅读答题技巧汇总

有关小说的基本知识

1.小说的三要素:人物，情节和环境。

人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。

2.小说的叙述顺序：

叙述顺序分顺叙、倒叙、插叙三种。顺序就是事情发展的先后顺序；倒叙就是先说结果，再说开端、发展等等；插叙就是在叙述的过程中插入一段别的内容，一般来说就是回忆之类的，作为解释说明。介绍同一时间内不同处所发生的两件或几件事的，叫平叙。（高考限于篇幅，很少用平叙）顺叙的好处是，整个故事情节直接明了，一目了然，感情自然流。倒叙的好处是，先给出结果，引起读者兴趣，或者设置悬念，推动情节发展。插叙的好处是，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

3.小说的叙述人称

第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。

第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。

小说阅读的一般题型及答题方法

一、小说的标题

（一）小说题目的命题形式

1、XX标题有什么含义。

2、XX作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

3、这篇小说的题目改成“XX”好不好，请谈谈你的观点和具体理由。

4、小说题为“XX”，但写别的文字多，结合全文探究作者安排的理由。

5、这篇小说以“XX”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

（二）小说题目的作用列举：

小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：

①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。

②交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。

③概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。 ④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。

⑤贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。（指向情节结构）

⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等。（指向主题）

⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（指向人物形象） 注：标题作用在此仅从内容上归纳了其种类，在具体答题时必须从内容、结构、主题三方面去关二、小说的情节与结构

（一）情节概括问答模式

1、【常见题型】

（1）用一句话或简明的语句概括故事情节。

（2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。

（3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。

（4）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)

2、【常见回答】

（1）一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

如：（2009安徽高考《董师傅游湖》）这篇小说的主要情节是什么？

解题思路：这篇小说情节较为简单，就是标题――董师傅游湖，不过里面还有一个人物――小翠，所以其主要情节可以概括为：董师傅领小翠游湖。参考答案：董师傅领小翠游湖。

（2）分点概括情节式

如：（2010广东，沃尔夫冈•博歇尔特 《面包》）请概括小说的主要情节。

答：①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。（解析：仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分为四个阶段，这里不好用一句话来概括主要情节，就可采用针对每个阶段进行概括的方式，认真组织语言，答案即出）

（二）、情节作用问答模式

1、【常见题型】

（1）小说叙写某一情节，有什么作用?请作简要分析。

（2）简要分析小说情节的特点(双线交织、悬念、曲折性、合理性等)及作用。

（3）作者反复写某一情节，有什么作用?作者写某一段，对展开情节有什么作用?

2、【常见回答】

从结构上：设置悬念、为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转折、线索，贯穿全文。

从内容上：点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物性格、表现主旨或深化了主题。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有„„作用，突出了„„，表现了„„

如：（2010全国课标，11莫泊桑《保护人》）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？

答：① 补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

（三）小说开头作用

（1）小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问），其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 答题角度为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

（2）小说的开头如果是写景法，答题角度为：①交代故事发生的环境、②渲染气氛、③烘托人物心情。

（四）小说结尾作用

（1）小说的结局如果出人意料（欧亨利式结尾）

答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。

（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，

答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，

答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了（战争、丑恶等），反映出人类（向往和平美好生活的愿望等）。

（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

如：微型小说（《我没有病》）第19题请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处？（4分）

答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。(2)这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。

（五）原来的结局与改后的结局哪一个更好？

①从情节的合理性考虑，②从结构的严谨性上考虑，③从小说的感染力上考虑，④从主题的深刻性上考虑。

（六）情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

三、人物形象分析：

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。所以，既要分析小说中的人物形象，又要把握人物描写的各类方法(外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等)，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。

第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解等等，都很好地表现了人物的个性特征。此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟，如《孔乙己》一文中，对孔乙己的外貌描写，写他的衣着是“一件又脏又破的长衫”，写出了他迂腐、虚荣的性格，也反映出了他深受科举制度的毒害。

第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。

第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。 最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。

（一）人物形象归纳：

（1）常见命题方式：

①小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。③试析某某人物的形象。

（2）解题思路分四步走：

①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。④选择恰当的词句表述出来。

（3）答案组织模式：

①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型

如：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点）

②单句下定义型

如：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

③分点概括型（答案尽量使用概括性短语）

如：①重视友情，信守诺言。②乐观开朗，心直口快。③企图逃避法律。

（二）小说人物形象类作用分析题

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。

1．【常见题型】

（1）小说中的人物是一个怎样的形象?塑造这一人物对小说主题的作用。

（2）小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用?

（3）你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。

（4）请简要分析某一人物形象的艺术价值。

2.【思路引导】

①人物类考题:往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面。

②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用，首先要总结这些描写的内容，分析它们对人物形象塑造的作用，然后依次考虑对情节、对主题的作用。

③分析人物形象的社会意义，首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。

④分析人物形象的艺术价值，主要是结合社会现实，分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。

（三）小结

1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。

2、要根据提问角度组织语言表达。

如：XX是一个„„的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。

3、“形象作用”题，①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。②次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。

四、小说的环境

一般来说，环境描写(尤其是自然环境描写)的作用有以下几点:(1)渲染营造某种氛围或气氛;(2)展开、推动故事情节发展;(3)交代人物身份、表现人物性格;(4)象征和暗示;(5)衬托人物心情;(6)交代人物活动环境;(7)深化文章主题等等。

环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。

社会环境描写的作用：

交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

五、小说的主题

（一）鉴赏小说主题的方法：

1.根据小说的情节和人物形象分析主题。

2.联系小说描写的典型环境分析主题。

3.结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。

4.据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。

（二）小说主题的常见命题方式：

1.怎样理解小说标题的深刻含义？

2.从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。

3.是什么主题，请结合小说的内容具体分析。

（三）解题思路：

1.从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。

2.联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。

3.从揭示主题的句子来把握作品的主题。

4.从小说的精巧构思中把握作品的主题。

5.基本格式:小说通过„„(情节)，塑造了„„形象(人物形象)，表达了、揭示了„„

六、小说的语言

（一）表达技巧题：

1.表达技巧常见题型：

①文中运用了什么表现手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。

2.对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：

（1）表达方式

①叙述人称的选择：

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

②叙述顺序的安排：

顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体）

③描写的特点:

白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

（2）表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

（3）从修辞角度。看全文主要运用了什么修辞，有什么好处。

（二）鉴赏词语

1.词语作用：（1）形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等、形象性作用，叠词具有音节美的作用。（2）表达思想倾向、感情色彩等。

（3）精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当、精确性作用，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。（4）结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位、结构性作用和点题、照应、过渡等方面的结构作用。

2.词语作用答题样式：词语意义或形象作用＋术语（写几点，一般看分值） XX修饰（描写）了„„，运用了„„，生动传神。 XX概括了„„，表达了„„，在文中起到„„作用（照应、点题、过渡等）

（三）鉴赏句子：

1.句子作用题：（1）提示段意（概括情节）。（2）揭示文章主题、情感。（3）揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔。

2.句子作用答题样式：句子内容＋术语（写几点，一般看分值）。这一句突出了„„，概括了„„情节，在文中起„„作用（照应、点题、过渡等，为„„埋下伏笔等），深化了„„主题。

（四）语言风格：

含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。句式整齐而有节奏感、整散结合等等。

品味语言的准确、简练、生动、形象，以及独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等，经常考的是口语化）；给读者的艺术审

美情趣；所运用的各种修辞手法（比喻、比拟、反语、夸张、排比等）创造出的意境、表达效果，等等。

七、探究题：

（一）考查角度

1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

(2010·安徽14题)有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。

2.探讨作者的创作背景和创作意图

(2008·江苏 《侯银匠》15题)小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

3.对作品进行个性化的阅读和有创意的解读

(2010·陕西 《保护人》第(4)题)这篇小说以《保护人》为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

4.阅读感悟或启示

(2010·浙江 《静流》16)结合文中弟弟的经历，说出你的两点成长感悟。

（二）答题原则：

设问方式 ①对文中某个观点或人物或写法，你的看法如何；②结合自身实际，谈谈你的看法； 文中某种做法或写法，给了你怎样的启示。③文中某种做法或写法，给了你怎样的启示。

答题如同写小议论文，内容结构应包括以下三个方面的内容：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。

（三）探究题技巧：

1．立足原文，准确理解和把握原文的立场、观点、态度和情感。回到原文中去，看一看原文哪些文字与它相关，作者的意思是什么，它包含了哪些方面的内容，我们应当怎样去理解作者的这种立场、观点、态度和情感。

2．联系生活实际(或阅读经验)举例子，例子要具体，要与所要表达的内容相吻合。题目中或者要你“联系生活实际”，或者要你“结合你的阅读经典的经验”，或者要你“结合你平时积累的相关名言”„„总之，读文章之后，要能与平时的生活或阅读积累联系起来，举相关的例子来印证。

3．写出你自己的评价、分析。你自己的评价、分析要做到下面的三点： ①要紧扣作者的立场、观点、态度和情感主旨，笔墨集中，明确。如果有问到是否同意作者的看法，一般情况下应同意作者的看法，不要偏激，不要唱反调，不要“剑走偏锋”。 ②评价要结合你举的例子。举例是为你的评价服务的，把你的例子、原文作者的观点以及你的评价联系起来，用这个例子说明你有着与原文作者相类似的体验，因此你赞同原文作者的观点。③评价要有自己的看法。当试题问到“你的评价”“你的理解”“对你的启发”等等时，需要阐发属于你自己的看法，不能仅仅是抄袭拼凑原文的语句。你自己的看法或者是联系例子阐发与原文作者相类似的体验， 或者是指出原文观点的意义(好处)存在哪几个方面并对此表示肯定。