足以让党员干部读一辈子的诸葛亮[诫子书]--读书--人民网

足以让党员干部读一辈子的诸葛亮《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以致远。慆慢则不能研精，险躁则不能理性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

诸葛亮写给其子诸葛瞻的《诫子书》，全文短短八十六字，涉及到修身、养德、治学几个方面，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。短短的八十多字，发人深思而又情真意切！

作者对后辈强调“德”，并说“俭以养德”，这是非常明智的。诸葛亮在给后主刘禅的《自表后主》文中一文中说“臣初奉先帝，资仰于官，不自治生。今都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶……”。堂堂丞相，“家产”如此寒碜！其一心为国，光明磊落的高尚人格，由此可见一斑。他为别人和自己的儿子做出的榜样，今天读来，仍然让人肃然起敬！反观现在的一些为人父母者，尤其是一些党员干部，不但不注重孩子的品德修养，反而自己就带头铺张浪费。对孩子提出的一些过分的要求也是百依百顺，唯恐难为了孩子。其实这正是在“杀”孩子！所以才会有“我爸是李刚”、“我是局长”……等等社会丑陋现象屡见报端。在这方面，日本、瑞士、美国等国家和我们的做法正好相反，这不能不引起我们的深思。我想，国家适时的提出建设节约型社会，讲究“以德治国”，其意义是非同寻常的，国人也该反省反省了。

勤于开卷，敏于探索。《诫子书》中说：“夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。”在今天学习不仅意味着多读书、读好书，学习也是一种工作，也是一种责任，也是一种必备的素养。一般而言，一个肯读书、肯学习的党员干部，总会给人以彬彬有礼、豁达雅量、涵养深厚的印象，其工作态度、工作能力、精神境界，与不学习的干部相比，往往有明显的区别。一个不学习的党员干部，决不可能做到理论上和行动上的清醒与坚定，决不可能在复杂多变的形势面前明辨是非、把握自己，决不可能在不断涌现出来的新情况、新问题面前思深虑远、处变不惊，也决不可能拥有良好的人文素养和非凡的人格魅力来积聚人气、开拓事业。一是要强化政治理论学习。这是管方向、管长远、管本质的学习。有些人之所以“翻身落马”，不注重学习，导致信念上的动摇、意志上的衰退以及人生道路上的迷航是重要原因。二是要开阔知识眼界。事业无穷期，学习无穷期。党员干部对自己要有清醒的认识，不能认为随着职务的提升，工作能力和领导水平也会自然而然地提高；不能认为自己经过院校培养，有较高的学历，知识化、专业化已不成问题；不能认为自己有实际工作经验，底子厚实，学不学关系不大。三是要密切联系实际。立足实际，弄清上情、掌握下情、联系国情和世界发展大背景，把学到的理论和知识转化为现实中的发展对策和根本实践，让人民群众享有更多的改革成果和发展实惠。

立于清廉，致于高远。清廉是领导干部的立身之本，高远是领导干部的境界所在。《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”内心宁静才能戒骄戒躁，内心淡泊才能含英咀华，内心开阔才能登高望远。领导干部如果没有一种清明清廉、自律自控的大修养，没有一种不以物喜、不以己悲的大襟怀，那么，他就不可能深刻地认识到自己所肩负的政治责任和社会责任，不可能具有坚定的政治信念和高尚的精神情操，也就不可能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。我们不能忘了是***先辈给了成长成才的空间，不能忘了是党和人民给了执政一方的权力。我们的工作条件、生活条件早已今非昔比，但是***人的光荣传统决不能丢，思想境界决不能低，精神气节决不能废。一是要牢记“两个务必”，坚持掌权为民。任何时候都不忘艰苦奋斗，任何地方都不忘民生民本，切实增强忧患意识，居安思危，珍惜和用好人民赋予的权力，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。二是要涵养淡泊，甘守宁静。清代学者胡达源说：“简默沉静者，大用有余；轻薄浮躁者，小用不足。”各级领导干部要用一种超然的心态对待眼前的一切，少一点计较、多一点大度，少一点浮躁、多一点务实，少一点杂念、多一点公心，不为名所累，不为利所羁，用超越功利的境界，踏踏实实地干一番事业。三是要经受考验，廉洁自律。俗话说：“高飞之鸟，死于美食；深水之鱼，亡于诱饵。”面对灯红酒绿的诱惑，面对权力、金钱、美色的考验，各级领导干部不能因一时侥幸而饮恨终身，不能因盲目攀比而心态失衡，不能因不拘小节而以身试法。要时刻坚守道德防线，时刻绷紧法纪之弦，自重、自醒、自警、自励，恪尽职守，率先垂范，管住自己，管住身边人，维护自身形象以是维护党的形象。

勇于开拓，敢于作为。《诫子书》中说得好：“怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。”有为才有位，有为才有威。肩负改革发展光荣使命的各级领导干部，不管处身于何种工作环境、何种工作岗位、何种工作条件，不管自己的年龄、资历、经验、水平如何，都不能放松对自己能力方面的严格要求。一是要创新执政理念。为政一方就是要对一方的民生负责，对一方的资源负责，对一方的发展负责，既要立足当前求发展，努力满足当代人的需求；又要着眼长远谋发展，为子孙后代留下足够的生活和发展空间。二是要坚持集思广益。一个人的能力总是有限，一个人的见识总有不足，领导干部要以对历史高度负责的态度，坚持科学民主决策。三是要力求开拓创新。破除故步自封、墨守成规的守旧观念，在服务经济、服务发展、服务群众上求突破；破除瞻前顾后、裹足不前的“等靠要”观念，在精心谋事、潜心干事、专心成事上下功夫。要把坚持对上负责与对下负责结合起来，把他山之石与本地实际结合起来，把改革创新与尊重群众首创精神结合起来，做事而不“作秀”，为民而不扰民，惜民力、解民难，办实事、求实绩。

“静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”廉洁不仅是一种行为，更是一种人生的境界，是思想上的纯洁、灵魂上的干净。以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。宁静才能够静思反省，修养身心，才能保持一种平和的心态，耐得住清贫，守得住寂寞，做到不受利诱，不受物惑。在忙碌中静下来，反思自己的言行举止，反思自己的为政得失，才能提高自己的思想境界。我们的社会正处于转型时期，传统的和现代的、理性的和非理性的诸种人生理念混杂在一起，社会道德导向和实际生活不一致甚至分离，导致一些人的心理迷惘而浮躁。一位哲人说过：“时代的列车在拐弯处，常常会摔出一部分人，这部分人都是灵魂浮躁的人。”一个人学好要一生努力，变坏就是一个晚上的事情。一些领导干部犯错误，不是生活上过不去，而是理想信念丧失，做人不正直，作风不正派，交往不正常，谋利不正当。因此，面对的诱惑有时候是光怪陆离的。能否合理地运用处置权？能否经得住各种诱惑？能否固守住自己的那块阵地？这就是考验，考验灵魂、考验人格。社会再变，灵魂不能浮躁；诱惑再多，步子不能乱套。任何时候、任何情况下，都要正正派派做人，清清白白处事，勤勤恳恳工作，老老实实做官，平平静静思索，愉愉快快生活。自觉加强思想道德修养，追求健康向上的生活情趣，不因岗位的调换，职位的变迁而有所变化，自觉做到“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”，“得意不忘形，失意不泄气”，始终立足本职去实现自己的人生价值，真正把全部心智用在工作上，用在为群众谋取利益上，这样才能经得起任何考验。

“夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学”。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。培根也曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”学习不单单是一个增长知识的问题，而是一种觉悟、一种修养、一种境界、一种责任。选择学习就是选择进步，一个不学习的干部，决不可能做到理论上和行动上的清醒与坚定，决不可能在复杂多变的形势面前明辨是非、把握自己，决不可能在不断涌现出来的新情况、新问题面前思深虑远、处变不惊，也决不可能拥有良好的人文素养和非凡的人格魅力来积聚人气、开拓事业。因此，应克服工作与学习的矛盾，挤时间,加强学习。要树立主动学习、终身学习、有效学习的观念，做到与时俱进，常学常新。要有良好的心态，在学习中思考，在思考中理解，在理解中提高，努力把学习成果转化为理想信念，转化为进取精神，转化为能力水平。

“慢则不能励精，险躁则不能治性”。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“治性”。有为才有位，有为才有威。不管处身于何种工作环境、何种工作岗位、何种工作条件，不管自己的年龄、资历、经验、水平如何，手中权力的大小都握有一定的权力，都应深感责任之大，化压力为动力，在精心谋事、潜心干事、专心成事上下功夫。要把坚持对上负责与对下负责结合起来，把他山之石与本地实际结合起来，把改革创新与尊重群众首创精神结合起来，做事而不“作秀”，切实做到对岗位负责，对群众负责。

“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。其意是当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封而止步不前，没有任何理由满足现状而不思进取。要始终居安思危，更要善于思危奋进。时代在前进，社会在进步。作为年轻干部的思想观念，知识结构、能力水平更要与时俱进，不断更新，不断创新。要适应朝代的潮流，社会的发展，必须始终不忘自己应当树立和已经树立的抱负和目标，孜孜以求之，大力发扬坚毅不拔、百折不挠的工作作风，抓落实、抓深入、抓提高，努力使各项工作取得新的明显成效，努力实现自己的人生追求。只有这样，才能争做时代的弄潮儿，才能真正实践“三个代表”重要思想。哪怕奋斗终生亦未取得成功，起码说明我们已经付出了努力，并非三心二意，也未朝令夕改，我们是有信仰的，是愿意为理想而奋斗的人。

诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了立身做人的讯息。短短八十余字，足以让我们的党员干部读一辈子。