信息技术用于教学的缺点之我见
06-30
信息技术用于教学的缺点之我见
信息技术教学的缺点：
一，信息量大，有加重学生思维负担的担忧。这跟课本多作业多能加重学生负担是一个道理 二，信息量大导致信息分散，不利于突出教学重点。学生的思维是跳跃活泼的，也易异想天开，
往往一个成人不在意的细节就被他们抓住死死的做文章，教师若控制不好，处理不当，直接导致一节课的失败
三，分散的信息，极易导致学生的注意力过分发散。对同一事物，不同学生的观察点观察角
度是不同的，他们提问的方式也不同。同样，同一学生，对同一角度的观察所得到的信息在周围同学的影响下是可以改变的，这样一忽儿东一忽儿西的见解和主张，完全是分散的。；
四，信息处理不好，也会流于记流水账。即普通的对信息的罗列。。
五，对信息的过分依赖，会束缚老师的观念，限制自主处理问题能力的发挥。这跟现在的医
生看病相似，他们过分的依赖机器，病不论大小，都要经过机器的检查才敢定论，才敢开药。老师也一样，有的老师对利用信息技术上课成瘾，没有了信息技术，那节课就不敢上，就算上，也是战战兢兢，心里没底。
六，同样，学生上多了课，也会走向我们教学目标的反面。别的且不说，我用信息技术上了
两节课后，学生的兴趣上来了，见面就央求，“老师，下节课还到多媒体教室上课，好不好？”但我观察他们并非真正喜欢思考，他们只追求一种感官上的满足，一种厌旧喜新的光鲜的表面，一种抛开了书本的解脱。