伤仲永很好的复习题
伤仲永
1、《伤仲永》体裁散文,选自《临川先生文集》,作者北宋朝文学家、政治家、思想家王安石,字介甫,号半山,“唐宋八大家”之一(韩愈,柳宗元,欧阳修,苏轼,苏辙,苏洵,王安石,曾巩)。伤,哀伤,叹惜。
2、重点词语解释
(1)扳,通攀,牵,引 (2)环谒,四处拜访
(3)利,认为„„有利可图 (4)宾客,以宾客之礼相待
(5)异,对„„诧异 (6)文理,文采和道理
(7)彼其,他 (8)称,相当
(9)奇,以„„为奇 (10)或,有的人
(11)贤,胜过、超过 (12)稍稍,渐渐
(13)邑人,同县的人 (14)泯然,消失
(15)自为其名 为,题 (16)收族为意 为,作为 .
(17)通悟,通达聪慧 (18)不至,没有达到
(19)受,承受 (20)已,止
(21)收,聚、团结 (22)立就,立刻完成
(23)尝,曾经 (24)隶,属于
(25)贤于材人 于,比 (26)受于人者 于,从
3、句子翻译
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
同县的人都对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
他的父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(3)其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。
他的通达聪慧是天赋予的,所以胜过一般有才能的人很多。最终成为普通人,就是他后天的教育没有达到要求啊。
(4)令作诗,不能称前时之闻。
让他作诗,(写的诗)不能与从前的名声相称了。
(5)今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
现在那些不是天生聪明,本来就是普通人的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就为止了吗?
4朗读停顿
(1)余闻之也/久。
(2)借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。
(3)其诗/以养父母、收族为意。
(4)自是/指物作诗/立就。
5、阅读回答
(1)“金溪民方仲永”这句话中交代的内容有哪四方面?
籍贯,身份,姓名,家世。
(2)“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么?
对“未曾识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
(3)“忽啼求之”中“啼”的作用是什么?
生动的写出方仲永索求书具的情态。
(4)第一段中那句话刻画出方仲永父亲贪利自得、令人可悲可叹的愚昧无知?
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(5)本文题目“伤仲永”“伤”具体指的什么(方仲永经历了几个阶段)?
仲永五岁时“作诗立就”,“邑人奇之”;
十二三岁时“令作诗,不能称前时之闻”;
二十岁左右时,“泯然众人矣”。
(6)是什么原因使仲永“泯然众人”?
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(7)本文主要强调了什么?
后天教育的重要性。
(8)阅读本文,你悟出了什么道理?
单有先天的聪明是不够的。先天的聪明是好事,但是,如果没有后天的努力,那也不会有什么成就,如果因为聪明而骄傲起来,也会被聪明耽误了。所以,无论先天聪明与否,都应加倍努力。