英语上册复习计划
英语上册复习计划
一、班级情况分析
五年级(3)(4)班有学生90人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。
二、复习目标
通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识。
通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
1、单词,词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
c按词汇表复习单词。
2.句子的复习
句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词
(2) 学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(3)Readandwrite 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)
学生能够独立完成相关练习
4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。
7、专项训练
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动,
让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项
1.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
(1)、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。
(2)、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。
(3)、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。
(4)、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
8个课时,每一课时复习两个单元,最后4课时进行专项练习的复习(练习卷)。
PEP五年级英语上册复习计划2
复习内容:
一、 重点词汇(93个):
Unit1:young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、mr、like、strict、smart、active、quiet、very、but
Unit2:monday、Tuesday、wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、dohomework、watchTV、readbooks、Saturday、Sunday、whatabout?、tooUnit3:eggplant、fish、greeenbeans、tofu、potato、tomato、for、we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、fruit、grape
Unit4:cookthemeals、watertheflowers、sweepthefloor、cleanthebedroom、makethebed、setthe table、washtheclothes、dothedishes、useacomputer
Unit5:curtain、trashbin、closet、mirror、endtable、bedroom、kitchen、bathroom、livingroom、in、on、under、near、behind、clothes
Unit6:river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture、house、bridge、tree、road、building、clean
缩写:what’s=whatis、he’s=heis、she’s=sheis、they’re=theyare、
don’t=donot、can’t=cannot
要求能够听、说、读、写(四会)重点单词并且能灵活运用。
二、重点句型(21个):
1、what’shelike?
2、who’syour…teacher?
3、who’syour…?
4、Isshe…?
5、whatdayisittoday?
6、what
dowehaveon…?
7、whatdouyoudoonSaturdays/Sundays?
8、whatwouldyoulikeforlunch?
9、I’dlikesometomatoesandmutton.10、what’syourfavouritefood?
11、Idon’tlike….12、whatcanyoudoathome?Ican…
13、canyoudohousework?yes,Ican.14、Isthisyourbedroom?yes,itis.15、Ihavea/an….16、Thereis/are….17、whereisthetrashbin?It’snearthetable.18、Isthereariverinthepark?yes,thereis.19、Isthereaforest?No,thereisn’t.20、Arethere…?No,therearen’t.21、Arethere…?yes,thereare.要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答,而且能在口语交际中运用。
课时安排:
1月11日周一:第6单元测评
1月12日周二:Recycle2
1月13日周三:Recycle2
1月14日周四:复习串讲1-6单元四会单词
1月18日周一:复习串讲1-6单元四会句型
1月19日周二:总测评
1月20日周三:模拟考试练习题1
1月21日周四:模拟考试练习题2
1月25日周一:模拟考试练习题3
1月26日周二:模拟考试练习题4
1月27日周三:自由复习查漏补缺
PEP五年级英语上册复习计划3
复习总目标:
时临复习阶段,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。
复习要点:
(一)、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联
想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3.对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生[此文转于斐斐课件园FFkj.Net]初步的语言运用能力。
学生状况分析:
1.大部分学生对学习英语有兴趣;
2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;
3.学生记忆单词、句子有困难;
4.学生对单词掌握不好,学过就忘.相应措施:
1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;
2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;
4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.[内容来于斐-斐_课-件_园FFkj.Net]
5.精讲容易做错的题目,多读多背
具体时间安排:
第18周(1.3-1.5):Unit1、Unit2
第19周(1.6-1.12):Unit3、Recycle1Unit4
第20周(1.13-1.19):Unit5、Unit6、Recycle2
第21周(1.20-1.27):复习重点,迎接考试