初中集体备课制度
初中集体备课制度
集体备课是提高备课质量的重要形式。它可集思广益，充分发挥集体优势，共同提高教学质量。
一、组织形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行。
二、集体备课原则
坚持“四定一包”、“六备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，包集体备课质量；备课程标准、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法；统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学方法、统一练习测试。
三、集体备课活动要求
1、每学期开课前，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式三份，一份备课组留存，一份交学校教研室，一份交年级部。
2、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按周教学计划安排的课题写出书面材料（或教案），交年级部主任审阅后方可进行集体备课研究。
3、各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习《刚要》，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。
4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
5、初四最后一学期采用单元或专题集体备课，基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。
6、课后同备课组的教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。
7、备课组长要定时组织本备课组教师的说课、听课和评课活动。
8、各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交级部主任作评价并存档。
四、加强集体备课的督导评估
1、学课教研组、教导处要经常检查指导备课组的集体备课活动。
2、级部主任要定时组织中心教研组活动，了解集体备课情况，并提出改进意见。
3、级部主任、教研组长要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向有关领导汇报。
4、教导处、教研室要加强对同备课组教师教学成绩横偏差的监控，偏差超过合理限度（两人备课组绩相差超过3个名次，三人及以上备课组最高与最底成绩名次相差5个名次），视为集体备课不正常。
5、各备课组要全员参与，按级部安排保证充分的集体备课时间，无故缺勤者按《办公考勤制度》扣发相应的出勤工资。
6、每学期由教导处和级部对各备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为备课组评优的重要依据。
来自: http://hi.baidu.com/rpyuan/blog/item/43c2d734810b10305ab5f5e1