人教版三年级上册主题学习第三单元拓展阅读课
三年级语文上册第三单元拓展阅读课教学设计
教学目标:
1、 读通相关文章。
2、 理解文中重点段落,感受春天的美丽。
3、 学习拟人、比喻的修辞手法。积累优美句段。
教学流程:
一、 紧扣议题,推荐文章
同学们,今天我们继续来感受秋天,请大家拿出主体丛书,自主读一读“秋韵如诗”单元的《留住秋天》、《秋姑姑》、“心中的秋天”单元《秋日里遐想无限》。
二、 借助读单、群文阅读
1、 明确学习要求
读准字音,读通句子,把难读的句子或段落标出来多读几遍。
2、 出示学习单
学习单
读一读 认真读课文,读准字音,读通句子,把难度的句子或段落标出来,多读几遍。 认一认 认读下列词语,读准字音
色彩斑斓 举目远眺 连绵起伏 冉冉升起 摇曳 籽粒 新刈 黛蓝
3、 检查预习
4、默读《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋日里遐想无限》,画出让你感受最深的句子。
三、 互动交流、分享收获
1、出示学习单
学习单
你能从哪些句子中感受到秋天的美?从中你感受到了什么?
1、 我积累的句子
2、 我的感受
2、 小组内交流
四、 归纳提升、延伸阅读
1、 自选两篇,细读感悟
两篇文章里,一定有一篇文章特别吸引你,那就选自己最喜欢
的一篇,按要求细细地读一读。
2、出示读书要求:
我自读:不动笔墨不读书
(1、)初步勾画、感受基础上概括具体事例。
(2、)读了这个文章,你有什么收获?可从“精彩句段”、“我的感想”、“我的疑问”等方面作简单批注。
小组合作交流:谈谈自己的收获
(小组内讨论一下自己的看法,准备在全班交流。)
3、 交流收获
4、 小结:文章通过运用大量的比喻、拟人的手法将秋天的美给我
们展现的淋漓尽致,使得我们更好的感受秋天。
5、 课下继续阅读丛书中“心中的秋天”、“斑斓秋天“和”“倾听秋
雨”中的其他文章。