四年级上册语文(第四单元单元小结)
第四单元 单元小结
一、字词盘点
1、字
⑴、难读的字
颈（jǐng） 厉（lì） 吭（háng） 吠（fâi） 苟（gǒu） 掂（diān） 涟（lián） 漪（yīi） 宰（zǎi） 乖（guāi） 凭（píng） 职（zhī） 痒（yǎng）
辟（pì） 勃（bï） 怨（yuàn） 侮（wǔ） 绩（jì） 慈（cí）
⑵、难写的字
厉：半包围结构，右下部是“万”，而不是“力”。
侍：左部是“亻”，不是“”。
痒：偏旁是“”，不是“厂”。
贪：上面是“今”，不是“令” 辟：左部是“”，不是“启”。
⑶多音字
háng（引吭大叫、引吭高歌） juã（角色、主角、角斗）
吭 角 ēng（一声不吭、吭气、吭声） jiáo（鹿角、菱角、边角）
ōng（提供、供求、供养） dāng（当心、当局、当面）
供 当 îng（口供、供词、供应） dàng（上当、妥当、当天）
shān(扇风、扇动、扇扇子） ǐng(屏气、屏息、屏住呼吸）
扇 屏
shàn(折扇、电扇、蒲扇） píng（屏障、屏蔽、屏风）
zhã（折磨、骨折、转折） wù(可恶、厌恶、深恶痛绝）
折 zhē（折跟头） 恶 â（恶习、罪恶、恶霸） Shã（折耗、折本、枝折花落） ě （恶心）
2、词
⑴、必须掌握的词
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 煤化 跌倒 开辟 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦
⑵、近义词
高傲--傲慢 郑重--庄重 呵斥--斥责 看守--看护 从容--镇静 倘若--假若
侍候--服侍 左顾右盼--东张西望 局促不安--坐立不安 从容不迫--泰然自若
荣膺--荣获 攀谈--交谈 掂量--权衡 举步--迈步 径直--直接 主宰--掌握
耀武扬威--趾高气扬 古怪--奇怪 呼唤--呼喊 尽职--尽责 凝视--注视
温柔--温和 淘气--顽皮 变化多端--千变万化 生气勃勃--生机勃勃 讨厌--厌恶 欺侮--欺负 成绩--成就 警戒--警觉 凄惨--凄凉 慈爱--慈祥
⑶、反义词
郑重--轻率 傲慢--谦卑 局促--从容 奢侈--俭朴 敏捷--迟钝 偶然--必然
局促不安--心安理得 一丝不苟--粗心大意 凌乱--整齐 洁净--肮脏
无忧无虑--忧心忡忡 慢条斯理--匆匆忙忙 耀武扬威--垂头丧气 老实--狡猾
偷偷摸摸--光明正大 尽职--失职 温柔--粗暴 丰富--单调 勇猛--怯懦
天真--世故 生气勃勃--死气沉沉 讨厌--喜欢 反抗--顺从 忠厚--奸诈
尖锐--迟钝 慈爱--凶狠 勇敢--怯懦
⑷、词语归类
①、ABAC式的词语：大模大样 不慌不忙 无忧无虑 如怨如诉
类式的词语：无拘无束 无法无天 绘声绘色 毕恭毕敬 古色古香
②、ABCC式的词语：生气勃勃
类式的词语：威风凛凛 文质彬彬 天网恢恢 忧心忡忡 无所事事
③、量词 一场厮打 一伙鹅 一根鸡毛 一个线团 一群雏鸡
④、动词 看守门户 挺直身子 扇动翅膀 开辟场所 打秋千
⑤修饰词 远行的朋友 高傲的动物 板正的姿态 泥泞的路 有力的翅膀 可怕的东西 丰富多彩的叫唤
⑥含有动物名称的词语
闻鸡起舞 龙腾虎跃 一马平川 画蛇添足 虎背熊腰 金蝉脱壳 杯弓蛇形
二、佳句积累
1、过渡句
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲鹅具体体现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声„„”使文章表达自然，条理清楚。
2、比喻句
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅
的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3、拟人句
⑴、因为附件的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
运用拟人的修辞手法，把鹅称作“鹅老爷”，突出它吃饭时的高傲。
⑵、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 “板正的姿势”和“攀谈时的腔调”这两次拟人说法的运用，使人感受到作者对大白鹅的欣赏和喜爱。
三、考试热点
1、课文内容考点提示
《白鹅》重点掌握课文中写白鹅高傲的特点的词语，体会并会填空。
《白公鹅》通过与《白鹅》进行对比阅读，重点体会不同的人写同一类的事物时各具特色的语言。
《猫》一文猫的古怪性格常作为课内阅读进行考查。
《母鸡》一文重点理解“如怨如诉”“趁其不备”“警戒”等词语的意思。
2、习作考点提示
这次习作是写自己喜欢的小动物，要能抓住动物的特点，表达自己的真实感情。写之前观察自己喜欢的小动物，注意发现他们的特点。
四、推荐书目
冯骥才《珍珠鸟》