新时期计生标语

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推荐新时期标语口号

一、统筹解决人口问题

1、坚持科学发展，构建和谐计生

2、促进人的全面发展，提高人的整体素质

3、经济社会要发展，人口问题是基础

4、促进家庭幸福，共建和谐社会

5、统筹解决人口问题，促进人口长期均衡发展，促进人口与经济、社会、资源、环境协调可持续发展

6、坚持计划生育基本国策，统筹解决好河南人口问题，促进中原经济区建设

7、重视计生谋发展，关注民生促和谐

8、建设人力资本强省，建设中原经济区，加快中原崛起和河南振兴

9、全面做好人口工作，功在当代，利在千秋

10、人口计生工作是党和政府密切联系群众的桥梁和纽带

11、坚持和完善现行人口计生政策，加大优质服务力度，稳定低生育水平

12、提高人口素质，加强人力资源开发，促进人的全面发展

13、全社会都来关爱女孩成长，支持妇女发展，促进社会性别平等

14、加强流动人口管理服务，促进公共服务均等化

15、完善社会保障和养老服务体系，切实应对人口老龄化

16、建立健全家庭发展政策，切实促进家庭和谐幸福

17、倡导科学婚检，预防出生缺陷

18、出生缺陷避免好，帮你生个好宝宝

19、远离不良嗜好，孕育聪明宝宝

20、加强出生缺陷干预，提高出生人口素质

21、优生优育优教，利国利民利家

22、男孩女孩都一样，健康成长最重要

23、生殖健康关系生活质量，婴幼儿健康关系家庭幸福

24、提高出生人口素质，事关千家万户幸福

25、促进出生人口性别比平衡，构建社会主义和谐社会

26、男孩好女孩好，比例和谐更美好

27、消除性别歧视，促进家庭和谐，实现社会公平

28、出生性别源于自然，人为选择有害无益

29、男女平衡家家乐，社会和谐代代兴

30、严禁非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠

31、严禁溺弃虐待女婴，依法保护妇女儿童权益

32、留守家庭安心，外出务工放心，计生服务贴心

33、流动的是人口，不变的是计生优质服务

34、流动人口走四方，计生服务暖心房

35、外出务工莫忘计生，健康服务一路同行

36、您来打工作贡献，我为您健康送服务

37、关爱农民工，情暖千万家

38、敬老、养老、助老是中华民族的美德

39、把挚爱留给父母，让幸福陪伴老人

40、儿童是祖国的花朵，老人是社会的财富

41、爱老、敬老、助老、养老是全社会的共同责任

42、关注老龄人口，发展老龄事业

43、关爱老年人，幸福全家人

44、老有所养，老有所依，老有所为，老有所学，老有所乐

45、全社会都来关心、关爱老人

46、关爱今天的老人，就是关爱明天的自己

47、关爱老龄人口，发扬敬老风尚

48、人生都有夕阳红，代代相承敬老情

二、人口计生参与新农村建设

49、倡导新风尚，培育新农民，争创新农家，建设新农村

50、树立婚育新风尚，建立和谐新农村

51、优生优育出人才，农家日子富起来

52、少生快富奔小康，奖扶政策暖人心

53、破除旧习俗，建设新农村

54、新农民树新型婚育观念，新农村蕴新型生育文明

55、让计划生育家庭优先分享改革发展成果

56、广泛开展计划生育幸福家庭行动，积极参与社会主义新农村建设

三、深入开展婚育新风进万家活动

57、破千年封建旧俗，树一代婚育新风

58、婚育新风进万家，文明幸福你我他

59、婚育新风进万家，移风易俗靠大家

60、人口发展与和谐社会同步，婚育新风与小康生活同行

61、天地平衡风调雨顺，男女平衡国泰民安

62、婚育新风进万家，户户盛开幸福花

四、全面推进关爱女孩行动

63、消除性别歧视，从生育开始，倡导男女平等，从娃娃起步

64、用爱心为女孩的健康成长擎起一片蓝天

65、全社会都来关爱女孩健康成长

66、生男生女都一样，女儿也是传后人

67、关爱女孩，从我做起

68、关爱女孩就是关注民族未来

69、女孩男孩都是民族的希望

70、实现男女平等，推进社会进步

71、播种春天的希望，关爱女孩的成长

五、奖励扶助制度和少生快富工程

72、奖励扶助政策好，计划生育帮养老

73、奖励扶助引路，优生优育致富

74、奖励扶助天下善举，惠及农家后顾无忧

75、计生国策心系百姓，奖励扶助情暖人心

76、计生奖扶政策好，政府保障助养老

77、政府奖励享晚年，计生家庭笑开颜

78、乘上少生快富直通车，驶入富裕文明高速路

79、计生国策连百姓，奖励扶助暖民心

80、少生快富和谐路，优生优育幸福家

81、当年实行计划生育少生优生，如今享受奖励扶助幸福一生

82、计划生育无尚光荣，奖扶政策温暖群众

83、奖励扶助进万家，德政惠及你我他

84、奖励扶助政策好，生男生女都养老

六、人口计生依法行政

85、坚持依法行政，构建和谐计生

86、晓之以理对百姓，满腔热情做计生

87、计生服务送真情，依法行政暖人心

88、坚持依法行政，搞好优质服务

89、贯彻计生法规，严格依法办事

90、维护好公民计划生育权利，履行好个人计划生育义务

91、依法征收社会抚养费，免费提供计生优质服务

92、实行计划生育是公民的权利和义务

七、生殖健康优质服务

93、对生命的尊重，从生殖健康开始

94、家是船，爱是帆，生殖健康是您幸福的港湾

95、知情选择是您的权利，优质服务是我们的职责

96、避孕节育知情选择，生殖保健温馨你我

97、普及生殖健康知识，倡导文明生活方式

98、以人为本，优质服务

99、近亲不结婚，婚检不可少

100、知情选择节育好，夫妻恩爱无烦恼

101、做好服务我的心愿，少生优生您的贡献

102、生殖保健随您行，健康幸福伴一生

103、美好人生从生殖健康开始

104、生殖健康伴您渡过美好人生

105、提高避孕节育质量，保护妇女身心健康

106、关注男性健康，构建和谐家庭

107、计划生育男性参与，和谐家庭夫妻共建

108、计划生育丈夫有责，男女平等家庭和睦

109、健康与幸福同在，责任与和谐同行

110、有了健康的他，才有幸福的家

八、社区人口计生宣传

111、我与自然——珍惜资源、保护环境、绿色生活、建设家园；我与他人——相互尊重、相互包容、相互理解、和谐共处

112、倡导低消耗、低碳生活方式，促进生态文明建设

113、提高家庭人口文化品位，提高家庭成员健康水平，提高家庭自身发展能力，提高家庭和谐幸福指数，服务中原经济区建设，加快中原崛起、河南振兴，实现“两高一低”战略目标 《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。