[伟大的悲剧]文本 (2)

19课《伟大的悲剧》

主备人：李 英

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【学习目标】

1、熟练掌握本课生字词。

2、把握文章中的典型环境、典型人物；

3、品味文章中有着强烈抒情色彩，意味深长的语句；

4、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的的悲剧意义。

【知识链接】

一、走进作者

茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创

作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗

人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的

混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。

二、南极简介

南极，这个距我们十分遥远的大陆，是地球上最寒冷、最多风的地方。这里

98%的面积被广袤无垠的冰层覆盖着，有些地方的冰层厚达4.8公里。这里曾记

录到世界最低温度—— -89.2℃。南极大陆完全被海洋所包围，海上西风强劲，

大风从南极内陆高原吹向沿海低地，风速可达每小时290公里。南极洲约有两个

澳大利亚那么大，它拥有世界上90%的冰和70%的淡水。

【课前预习】

1、给加下划线的字注音： 茨威格（ ） 拉拽（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 吞噬（ ） 羸弱（ ） 告罄（ ） 毋宁（ ）角逐（ ） 雪橇（ ） 癫狂（ ） 白雪皑皑( )

2、本文作者 ，他的主要成就体现在 和 方面。

3、故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 等共 名探险队员。

【自主学习】给课文标上自然段，快速默读课文，并思考下列问题。

1、请用精练的语言概括文章的主要内容

2、他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举。

3、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？

4、在文章中，作者达出什么样的思想感情？

5、斯科特一行探险的意义何在？

【合作释疑】

1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？

2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？

3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？（媒体显示）

4、如何理解最后一段的深刻含义?

【当堂检测】----看谁做的正确率最高，并且能熟记于心！

一、课内检测

1. 下列各组词语中加下划线的字注音有误的一项是 （

A. 拽（zhuài）出来 毋(wú)宁

坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然

B.威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏

怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín)

C.战栗(lì) 胆怯(què)

风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè)

D.厄(è)运 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)

2.下列各组词语中字形有误的一项是 （ ）

）

A. 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭

B. 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲

C. 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄

D. 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐

3. 课文内容填空

（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（ ）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（ ）现在迟到的这一个月，（ ）显得太晚太晚了。

（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（ ）到了第二天，（ ）吃掉一天的口粮外，（ ）把希望寄托在第二个明天。

（3）因为（ ）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（ ）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。

4．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）。

A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

5．下列说法有误的一项是 （ ）

A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。

B. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

C. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。

D. 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

二、拓展延伸

1、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的提问 。

他叫你明天去。 ．

他叫你明天去。 ．．

2、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是

爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是（ ） ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉

C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光

3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( D )

A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。

B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。

C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。

D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。 创新能力运用

【课堂总结】

有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。

同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。

【名言寄语】

成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。

――――小普林尼

如果不献身给一个伟大的理想，生命就毫无意义。

――――何塞•黎萨尔

伟大的目标形成伟大的人物。

————埃德慕斯