人教语文七下 第六单元知识梳理

教材分析：在这个广袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生灵。千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。本单元选编了五篇描写动物的文章，它们是冯骥才的散文《珍珠鸟》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》和蒲松龄的神奇故事《狼》。这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。

复习这个单元，可以从以下三个方面把握重点：

一、情感、态度、价值观方面

1．在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。

生命是平等的，没有高低优劣之分。在这个拥挤的地球村里，每一个生命都应该享有同等的生存空间和生存权利。复习时要启发学生从自然中感悟生命的可贵，激发学生珍视生命、关爱动物的情感。

2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。

有一种观念认为，人类是万物之灵，靠人类的智慧可以改造自然、征服自然。这种观念长期影响着人类对自然的态度。人类到了应该反思自己的所作所为的时候了：是否因为我们拥有超过其他动物的智慧和物质手段，就有权主宰其他生命形式的存在方式，甚至主宰它们的生死呢?复习时要引发学生对人与动物的关系的更深入的思考。

3．感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。

生命是相通的，在动物身上也可以曲折地反映出人类的理想和追求。作者将自己对现实的不满、对理想的憧憬寄托在动物行为的描写之中，或者说，作者善于从动物身上找到人类高尚品质或卑劣的品性的参照物，以动物为镜子，反观人类的言行。体会不同作家笔下的不同动物所承载的精神品质。

复习要点：

复习并巩固本单元的重点知识。丰富探险知识、地理知识和其他文化知识。

2. 培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

教学安排：一课时

教学过程：

第一项：学生讨论后展示单元知识总结。

师生一起总结。

课 文 题 目

中 心 内 容

知 识 要 点

《珍珠鸟》

“我”和珍珠鸟一家的交流的经历

赏析学习文章细致生动的描写。

品味作品丰富的情感和富有哲理的语言，提高对作品的感悟和鉴赏能力。

了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界。

《斑羚飞渡》

文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。 了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

《华南虎》

诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

感受诗歌中浓厚的象征意义。

追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。

《马》

用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写，描绘了马在两种生存状态下的不同的感人形象。 体会作者对马的人格化的描写，积累优美的语句。

揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。

培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。

《狼》

屠户杀狼，启示我们对待狼一样的恶人要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

积累文言词语，翻译古文

体会本文的情节安排和形象刻画

培养古文的诵读能力

懂得对待像狼一样的敌人要敢于斗争、善于斗争的道理。

第二项：内容拓展

（1）方网5月10日消息：英国肯特郡一只名叫菲比的金毛犬目前已被主人训练成了一只导盲犬，不过与平常的导盲犬不同的是，它的导盲对象不是人类，而是另一只失明的狗！ 据报道，目前才几个月大的菲比已经能够带领5岁的“盲犬杰克”在大街上到处散步了，一路上，它的嘴中紧紧咬着同伴的颈带，以确保杰克不会迷路或走丢。当吃饭时间到来时，菲比还会将杰克带到装有食物和水的碗边。

据盲犬杰克的主人、住在肯特郡埃斯福德的菲利浦斯夫妇称，杰克因为患了青光眼，一只眼睛已经在手术中摘除了，另一只眼睛尽管还留着，但视力低下、形同于无，并且有可能在两年之内彻底变盲。43岁的菲利浦斯太太道∶“起先我们发现杰克走路时老是撞到东西上，经过兽医检查，发现它得了严重的青光眼，为防眼病扩散，杰克的一只眼睛必须摘除，而它的另一只眼睛也将在两年内完全变瞎，现在杰克靠自己根本走不了路，老是撞在树干上或墙角上。杰克是我们家的一员，它的遭遇让我们非常难过。考虑到狗儿们喜欢在一起玩，追逐着跑，于是我们决定为杰克寻找一只导盲犬，这样即使杰克完全失明了，它也可以有一个为它带路的伙伴。我选择了菲比，因为它性格比较沉静，不贪玩乱跑。”

据菲利浦斯太太称，盲犬杰克起初对金毛狗菲比非常冷淡，爱理不理，然而没过多久，这两只狗就相处得非常融洽了。菲利浦斯太太道∶“也许是菲比的爱心和热情感动了杰克，如今菲比真的十分照顾看不见走路的杰克，看到它嘴中衔着杰克的颈带，一路带着它走的样子，我感到它是那么可爱。一只狗为另一狗导盲尽管听起来很古怪，但菲比和杰克俩的关系的确如此！一些动物似乎天生乐意帮助自己不幸的同伴，菲比就是一个最好的例子。”

（2）朋友家有一只猫咪，金黄的皮毛，见了人总是怯怯的，一双大眼睛闪烁着拘谨与不安。我随手拿起一只玩具熊逗它，它没有表现出一只三个月大猫咪应有的顽皮与好奇，似乎弄清了我没有敌意后才渐渐投入游戏中来。

朋友把它从地上抱起，向我讲起了它离奇的身世。

小区附近有一只野猫，朋友曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿 的生活。小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等到这户人家发现了小猫。

即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多耽一会儿，直到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户抱回小猫的是小孩子，不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。 最后有只小黑猫始

终无人接纳，也许它颜色不够吉祥，也许是小区的宠物已趋饱和，总之是野猫妈妈自己抚养了它。

朋友点点怀里猫咪的鼻子说：“还记得你妈妈吗？你妈妈不要你了。你想妈妈不？”猫咪“喵呜”地叫了一声作为回答。

朋友说，这只小猫自从抱回来就再也没有出过家门一步，它对大门有着根深蒂固的恐惧，大概是曾被别人家扔出来过吧。如果朋友偶尔把它抱到门口附近的区域，它会发出凄惨的叫声并极力挣脱，它怕极了被再次遗弃。也因此，它从小就乖得出奇，未经人指导就知道在地漏处大小便，也不象一般的小猫，把沙发和床单作为自己习武的场地而抓得四处开线。它与主人建立起深厚的感情与默契，体现出猫类少有的对人的依恋。朋友早晨七点出门上班，它每天早上六点准时把主人舔醒，为此朋友从来不用上闹表。每天下班时，小猫都会趴在阳台上了望，期待主人身影的出现。

朋友讲完了小猫的故事，我陷入良久的沉思。

野猫从来都为人所憎恶，它们在夜色中出没，身上沾满污秽，犹如撒旦的使徒。我曾耳闻目睹许多人类迫害野猫的事件，其中不乏令人发指的残忍。反过来，在野猫眼中，人类也当是它们的头号天敌，你很难接近一只野猫五米之内，它们闻到人声会立即远遁。

那为什么野猫妈妈甘冒大险，将自己的亲生骨肉交到人类手里呢？

我想，这只野猫妈妈一定是家猫出身，它也曾享受过家庭的温暖，主人的爱怜，它了解人类，深知幼小的猫咪对大多数人都有一种强烈的诱惑。

它也未必是抚养不了这窝小猫，更合理的解释是它不愿小猫一生过着饥寒交迫的生活。它知道，小猫在人家里，会吃着美味的猫粮，躺在宽敞的阳台上享受阳光。真是用心良苦啊！谁能说母爱的光辉只在人类中闪耀呢？

野猫的后代也终于没有辜负母亲的期望，每一只小猫都健康地成长起来，没有一丝的野性，其聪明乖巧还越过了寻常家猫。但愿它们不要遭受野猫妈妈的不幸，被主人遗弃而流落街头，也但愿我们城市各个角落的野猫一族会终于消失，因为它们始终渴望的，依然是人类的爱。

（3）善良的动物残忍的人

一百年前,人们在亚马逊河两岸砍伐树木时,发现一种奇怪的现象:在电锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,唯有一种叫做树虎的动物没有走.据记载,树虎是非常怕人的.工人们深感奇怪,不明白树虎为什麽不走. 他们找来动物学家桑普.他的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶粘在了树上了,所以其他的树虎才不走.大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎.原来,一千只树虎里,总会有一只被粘在树上,从此再也不能动弹.让人感动的是,一动不动的树虎仍然在树上可以活很多年.因为周围的树虎都会轮番喂它.伐木工人听了如此说法被深深地感动,他们将整棵树移到深林深处.于是,所有的树虎也都跟着迁移了. 但多少年后,树虎还是在世上灭绝了.因为它的毛皮非常昂贵.于是,有人先将一只树虎用胶粘住,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能走的树虎.善良使它们落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽. 一只北极鼠,被猎人的夹子夹住后腿,夹子又被缠绕到树上,除了等死,北极鼠别无选择.但它没死,直到一年后,它的后腿脱落,一瘸一拐地逃生了.而这一年中,总会有几只母鼠来喂养它.于是,人们又利用北极鼠的善良,将北极鼠捕获.慢慢地,北极鼠也灭绝了. 动物的善良与奉献精神,让人类感动;而人类的残忍,却让人类自己胆寒.据世界动物组织调查表明,许多动物,如此善良,如此献身的精神,正是它们繁衍的需要.这种善良与献身,是它们能代代相传,永远生存下去的基础.世上没有任何天地能战胜善良.只有人类做着灭绝善良的事. 世上的许多动物,都是在善良奉献中被人类利用,被人类灭杀的。所以人类要讨论的问题,并不是杀生不杀生的问题,而是灭绝和保护善良的问题。

第三项：我来讲故事

第四项：写作：给动物的一封信七（下）语文第六单元（关爱动物 珍爱生命）重点课文复

习卷

班级： 姓名： 得分：

一、 基础梳理

（一） 文学常识

26《猫》（体裁：散文）作者是，现代作家、学者、翻译家，我国新文

化运动的之一。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

本文按照（ ）顺序写了（ ）次养猫的故事，重点写了第（ ）只

猫。作者正是通过对这段家庭养猫悲剧史的回顾，表现了对自然、人生的热

爱，同时呼吁我们 。

27《斑羚飞渡》（体裁：动物小说），选自《 》。作者，原名

沈一鸣。作品多次获奖，他本人页赢得了“中国动物小说大王”的美誉。代

表作《圣火》《第七条猎狗》《狼王梦》《一只猎雕的遭遇》等。

本文按时间顺序， 的全过程，表现了老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神。

故事发生的地点是 ，起因是 ，经过是，结果是 28《华南虎》（体裁：诗歌）的作者是，是“”的重要成员。出版诗集《彩色的生活》《祖国》等。诗中塑造了一只有着不屈的灵魂的华南虎形象。诗人以华南虎作为象征，表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

29《马》（体裁：科学小品文/散文）的作者是他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36册巨著《 》。

作者以“马”为写作对象，分两大部分结构全文：第1、2段是第一部分，写的是人类驯养的马，第3、4、5段是第二部分，写的是 。通过 手法的运用，表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。

5）《狼》（体裁：小说/寓言）作者是（ ）代文学家。代表作《 》是他一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的 名称，“志”是 的意思，“异”指 的故事。本文讲述了一个屠户晚归途中遇狼并最终杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，也告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后取得胜利。

（二）重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语） 污涩（ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） zǔ

（ ）骂 ．．．．

chéng（ ）戒 红líng( ) quán（ ）伏 nüè（ ）待

逞能（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 斑lán（ ）．．．

苍qi?ng（ ） xián（ ）熟 对zhì（ ） 狩猎（ ） ．

一尘不染（ ） 略胜一筹（ ） 秩（ ）序井然 眼花liáo（ ）乱 ．．．

胆怯（ ） 抽搐（ ） 咆哮（ ） 劝诱（ ） ．．．．．

沟hè（ ） huǎng hū ( ) 不jī( ) 羞kuì（ ）

趾爪（ zhǎo ） 铰（ ）掉 叽叽喳喳（ ） ．．．

庇荫（ ） 遒劲（ jìng） 观瞻（ ） 犷（ ）野 ．．．．．

dù（ ）忌 阔chu?（ ） kuīsì（ ） 疮痍（ ） ．．

相觑（ ） xùn（ ）良 剽（ ）悍 妍（ ）丽 ．．．

相得益彰（zhāng）

（三） 词语解释

26污涩：指肮脏不光滑。涩，文中是不光滑的意思。 怂恿：鼓动别人去做。 怅然：不愉快的样子。 悲楚：悲伤凄楚，悲苦。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。 妄下断语：不经考虑，轻易下结论。 畏罪潜逃：犯罪后，因害怕承担罪责而偷偷逃跑。

27悲怆：非常悲伤。 逞能：显示自己能干。

一尘不染：形容环境非常清洁。

眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

秩序井然：有条理，整齐而不混乱的样子。

略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码。

进退（ ）谷：无论是进还是退都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。 28劝诱：劝说诱导。 不羁：不受束缚。

抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。文中指（心灵）因痛苦而颤抖。

石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。文中用来形容声音大得惊人。

29剽悍：勇猛，强健。 驯良：和顺善良。 疮痍：创伤。

窥伺：暗中观察情况。 慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。 彰，明显。

有过之无不及：有超过的而没有达不到的。

（四）、《狼》

1、重点实词（加点字在括号内注音，在横线上释义意思）（加点的字词）

①缀（ ）行甚远： ②屠惧（ ） ．．

③屠大窘（ ） ④苫（ ）蔽成丘 ．．．

⑤眈眈（ ）相向 ⑥假寐（ ） ．．．

⑦狼亦黠（ ） ．

2、一词多义

意：意） 意）

敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ）

止：一狼得骨止（ ） 止有剩骨（ ）

3、 通假字 止有剩骨（ “止”通“只”，只，仅仅 ）

4

禽兽之变诈几何哉 ．．

５、词类活用

①恐前后受其敌（名词 活用为 动词， ） ．

②其一犬做于前（名词 活用为 状语， ） ．

③一狼洞其中（名词 活用为 动词， ） ．

④意将隧入以攻其后（名词 活用为 动词， ） ．

6、初步感知：

①如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为：

屠户 、 屠户 和屠户 。

②第一段在全文中有什么作用？

答： 开头以简洁的行文，交代了时间、地点、事件和“角色”，突出了人与狼的“狭路相逢”必有一搏的惊险气氛。“止有剩骨”为下文做铺垫。“缀行甚远”暗示狼的本性——贪狼，又显现出狼的狡猾。

③最后一段的议论有什么作用？

答：作者的议论，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户的勇敢机智和斗争精神的赞扬。画龙点睛，揭示了文章的主题——像狼一样的人，不论怎样狡猾，终归要失败的。/对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。/面对危险要沉着冷静，勇敢机智。

④划节奏。A而两狼之并驱如故 B其一犬坐于前 C意将隧入以攻其后也。

二、阅读《猫》（阅读全文），回答问题。

1、文章开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”在全文中有何作用？ 答：全文的中心句，点明了我家养猫的结局“总是失踪或死亡”，总起全文，为全文奠下感情基调。

2、怎样理解“自此，我家好久不养猫”？

答：对前两只猫意外亡失的痛惜之情仍在，不敢再紧接着养另一只猫，因而强调了“好久”二字。体现了“我”感伤、难过的心情，充满了对小生命的怜悯之情。 这句话是一个过渡段，在结构上起承上启下的作用。

3、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 答：“芙蓉鸟”事件。

4、第17段——第29段中，作者对于“芙蓉鸟事件”，按故事发展的过程，安排了六个情节，分别是：买鸟——真相。其中，前五个情节细述 ，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，

才用寥寥数语揭示真相。这样安排，不仅使情节曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的。

5、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？

答：①“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”②“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”

6、依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（4分） 不大喜欢 —愤怒— 内疚、悔恨、难过 （我开始觉得我是错了、心里十分难过）

7、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？ 答：“ 似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，所以用“似乎”一词。

8、说说下面句子表达了作者怎样的情感，你是怎样体会出来的。（4分）

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 答：情感2分，品析过程2分。【示例】将猫的无抵抗的逃避与“我”

的暴怒虐待作强烈对比，用比喻修辞，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛， “我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。

9、为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（4分）

答：因为前两只猫的死亡和失踪，是它们自己的原因造成的，而第三只猫的死亡，是因为“我”的武断造成的。由此，“我”深感内疚和自责，而越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈，所以，“我”更难过得多。（第三只猫是因为“我”没了解清楚，便妄下断语，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系）

10、前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？（6分）

答：①“自此，我家好久不养猫”包含的情感是——第二只猫走后的失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，但亡失的痛苦更让人难受，所以好久不愿意再养猫（2分）； “自此，我家永不养猫”的情感是——第三只猫死后，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命（2分）。

②启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）（1分）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。（1分）

11、你怎样理解本文所表达的主题？

答：（1）表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）（2）告诉我们 “做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆

测，妄下断语，以致伤害无辜。（3）揭示了生活中发生不幸的原因。

三、阅读《斑羚飞渡》（第11——17段），回答问题。

1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。 震惊

2.文中多次写到“我”的感受有什么作用? 牺牲精神。

3.从描写的角度看，第15段是从_

4.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么?

答：12、13段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。

5.文段11、16都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么?

前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。

6.请展开想象的翅膀，以头羊的口吻写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。 （围绕 欣慰与坦然二字去写）

7.在本文中，人类扮演了怎样的角色?

答：对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导致许多物种灭绝。

8、请分析镰刀头羊的形象。

答：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容，勇于自我牺牲。

9、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示？请联系实际生活谈一谈

答：如——现实生活中，许多奉献者都是默默无闻的，甚至面对死亡时，他们都非常镇定从容，这种精神值得我们学习。人类应该善待动物善待生命，与动物和谐共处。