活着有活着的意义,死亡有死亡的价值(教师随笔)

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生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。--孟轲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--鲁迅 动则生，静则乐。--杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。--张闻天 视死若生者，烈士之勇也。--庄周 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。--瞿秋白 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。--无名氏 鱼生于水， ...

我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽？为什么有的人悄悄而去，却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西？！人谁不希望自己的一生过得有意义、有价值？那么，怎样的人生才算是有意义有价值的人生呢？对于这个问题…… 　 歌德说："你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。" 　 爱因斯坦说："一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他得到什么。"产主义战士雷锋说："自己活着，就是为了让 ...

师德演讲稿：让爱扎根永铸师魂 刚才我听到了大家对教师这个职业发出的最崇高的赞誉，我也时常为自己是一名教师而自豪。今天，就让我--一名普通的教师也为自己歌唱一次吧！ 十几年前，当我还是一个稚气未脱的小女孩时，我已经是一名光荣的人民教师了。虽然年龄小，但那位可亲可敬的老校长毫不犹豫地把毕业班教给了我，连续几年，我教的毕业班语文成绩不仅在乡镇遥遥领先，而且在县小考中名列前茅，我多次获得县模范教师的光荣称 ...

生命与理想演讲稿 前天早上听过李少谦教授的报告之后，在微博上偶然看到了苹果公司cEo乔布斯在斯坦佛大学对毕业学子的演讲。他最后对学子们说：Stayhungry,stayfoolish.Repeat.Stayhungry,stayfoolish. 这句话的意思我一直在揣摩。从最简单的层面上理解，我们应该对一切事物都保持饥饿和愚昧的态度，前提是我们能感知到这种愚昧和无知。求学若渴，保持谦逊，这或许是人 ...

叶澜教育名言 1、“每个人都只能自己’活’，不能由别人代’活’；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每一个活着的人都能体会到的朴素真理. 2、“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。” 3、“对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对 ...

各学校： 为进一步提高广大教师的教学教研水平，促进教师专业化发展，丰富教育科研成果，区教育局将举办20XX年度优秀论文、教案和节日文化活动方案评选活动。现将有关事项通知如下： 一、评选内容 1.论文类 包括幼儿园、小学、初中和高中各学科教育教学论文、学校管理论文、教育教学随笔、调查报告、课题研究报告和具有普遍推广意义的教育经验总结等。 2.教案类 以现行教材为依据，包括幼儿园、小学、初中和高中各学 ...

自信铸就成功短暂的"甜" 高三·一班 陈雅稚 "冬日午后,我们坐在林间小路上.我放慢脚步,聆听不知名的鸟的叫声.你不时回过头,露出光灿的笑容,唤我快快跟上.望着你熟悉的背影,我突然一阵伤感:这么幸福的时刻,可不可以一直走下去?--幸福的步道总是那么短.我们可不可以赖着不走?" 这是台湾漫画家几米的一首小诗,读了让人有点感动,有一点伤感.生活中,总是有一些时光 ...

中学20xx届毕业典礼上的讲话 各位领导、老师、同学们： 大家上午好！ “江平视野阔，风正好扬帆”。今天我们在这里欢聚一堂，举行水东中学20xx届初三学生毕业典礼。明天你们就要从校园起飞，带着姐妹弟兄般的情谊，带着老师真诚的祝福，在母校深情的目光中，踏上人生新的征程。在此,我非常荣幸地作为初三教师代表，向圆满完成初中学业的全体同学表示热烈的祝贺！ （一）温情回忆 “初中毕业”这四个字，沉甸甸的，它 ...

这片土地上的我（个人师德材料） 悄然之间，从教路上走过25个春秋，几多欣喜，几多兴奋。为了更好地展望未来，我坐在电脑前，打开我的博客，静静地敲击键盘，默默地搜索枯肠，记录点点滴滴，回首自己所走过的路，点数每一处记忆中的风景，虽然没有苏东坡“也无风雨也无晴”的超然，可也感到生活、教育对我有份偏爱。于是盘点自己的收成，我写下以下文字，以记录生命的永恒！ 做个有爱心的好老师 当年为什么会选择教师这个职业 ...

教师专业发展规划 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专 ...