小学科学我学习了观察
我学习了观察教学设计
教学目的:
(一) 科学探究目标:
1、回顾本学期经历的观察活动, 对如何做好观察进行总结。
2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上, 有效促进学生观察能力的发展和提高。
(二) 情感、态度与价值观:
1、积极反思, 乐于与他人交流, 能正确对待他人的意见。
2、意识到科学观察在科学研究中的意义, 进一步培养学生良好的观察习惯。
(三) 科学知识目标:
对观察方法进行总结和掌握。
教学重点:
回顾本学期经历的观察活动, 对如何做好观察进行总结。
教学难点:
在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上, 有效促进学生观察能力的发展 教学准备:
大白纸、放大镜、实验记录资料
教学时间:
一课时
教学过程:
? 教学导入:
观察是科学研究的最基本的方法, 几乎所有的科学研究和过程都离不开观察, 这一学期你经历了哪些观察活动?
?(一) 感官观察的总结
1、你们喜欢吃西瓜吗? 你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?
2、学生汇报。
3、总结用感官观察的方法, 板书:
看 视觉 “形状”、“大小”、“颜色”
摸 触觉 “光滑程度”、
闻 嗅觉 “气味”
尝 味觉 “味道”
听 听觉 “声音”
单个感觉器官只能判断事物某一方面的特征, 只有将所有的单个感觉结合起来, 才会形成对事物的综合感觉, 这样的了解才更全面。
?(二) 运用工具观察的总结
1、我们曾在哪些课上用到了这些工具, 它们对我们的观察活动有些什么帮助?
2、你还知道哪些观察工具? 可以用它们干什么?
?(三) 对观察对象进行处理的观察方法的总结
观察土壤时我们对土壤进行了哪些处理? 说说这些方法的好处。
?(四) 思考与观察的总结
1、不断的思考, 能让观察的发现更多, 观察更深入。
2、有计划的观察使观察活动保持持续和有序。
3、坚持长期观察使我们了解事物发展的长期趋势, 发现隐蔽的规律。
教学板书:
教学后记: