水龙吟苏轼4
《水龙吟》导学案
一、学习目标
1、了解词的内容并理解其咏物言情的内涵。
2、基本了解咏物词的特征。
3、学会有感情地朗读婉约词。
二、文学常识
1、写作背景
东坡贬谪黄州时,其好友章质夫曾写《水龙吟》一首,内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细
腻、轻灵生动,达到了相当高的艺术水平,因而受到当时文人的推崇赞誉,盛传一时。苏东坡也很喜欢章
质夫的《水龙吟》,并和了这首《水龙吟·次韵章质夫杨花词》寄给章质夫,还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠,赞赏不已,也顾不得苏东坡的特意相告,赶快送给他人欣赏,才使得这首千古绝唱得以
传世。
2、什么是和韵、次韵
和韵是旧体诗写作方式之一。指与别人的诗相唱和时,依照其诗所押的韵作诗。大致有三种方式:(1)依
韵,即韵脚与原诗韵在同一韵部而不必用其原字;(2)次韵,或称步韵,即韵脚用其诗原韵原字,而且用
字先后次序也必须相同。(3)用韵,即韵脚用原诗的字而不必依照其先后次序。
三、全词翻译
诵读章质夫的“杨花词”,整体感知大意。 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦
随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。 春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。
四、赏析
1、前人评价章词“曲尽杨花妙处”(魏庆之《诗人玉屑》),请说说章词写出了扬花的哪些妙处。
2、苏轼《水龙吟》写杨花另辟新境,反复诵读,体会与章词相比其新妙之处。
1
3、比较苏词和章词,你觉得哪首词作得更好?更有韵味?
4、前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
5、你认为本词最大的写作特色是什么?
五、名句填空
相顾无言, 。 —— 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 人生如梦, 。 —— 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
时见幽人独往来, 。 —— 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
六、阅读下词,回答问题。 江城子 秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。
1、概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
2、词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李
煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
1、诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。
2、有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复,主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法? 2