语文教育对学生人格培养的促进作用
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语文教育对学生人格培养的促进作用
作者：李岩
来源：《课程教育研究·下》2014年第05期
【摘要】人格培养是素质教育的核心，是学生全面健康发展的根本要求。人格的培养虽然受到环境的影响，但是更重要的是其所受到的教育，所接受的文化熏陶的影响。语文作为文化的载体，交流的工具，决定了其对于学生的人格教育有着无可替代的重要位置。语文为学生的人格教育提供了绝佳的条件。笔者将会结合人格的形成，语文对于人格培养的优势说明语文如何促进学生的人格培养。
【关键词】人格培养语文教育促进
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0171-02
一、人格以及人格的形成
人格是指一个人对于社会环境相互作用所表现出来的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征。人格是区别于其他人的一个特征。人格的形成受到多方面因素的影响，既有遗传基因的影响，更有社会环境和客观条件的影响。随之所处环境的不同，人格会不断的发生着改变，人格是个人内在于外在环境的统一。
人格的形成受到多方面的影响而形成。心理学家通过大量的研究表明，在遗传基因正常表达的情况下，对于一个人人格的最终形成，后天学习以及其所处的环境影响权重最大。生活在什么样的环境中，接受什么样的教育直接影响着人的行为方式、直接影响着人的思维模式。社会大环境我们个人无法改变，因此应该通过教育培养学生积极的、健康的人格。
二、语文教育对于人格培养的优势
要说明这一点我们首先需要谈谈语文这一学科的学科特点。语文是与我们生活最紧密的学科，是日常生活中离不开的学科，是人们的交流工具，是思想，文化的载体。其中包含着丰富的人格教育素材，有着众多的人格教育因素。相对于其他的学科，语文有着得天独厚的优势，其丰富多彩的素材能够陶冶学生的情操，海量的故事能够对学生人格发展进行引导，千变万化的文化美更是培养着学生的审美情趣……这些都对学生的人格培养意义重大。
语文作为一门人文性的学科，其对学生人格培养可以从两个方面进行说明。一方面是语文作为人们的主要交流工具，传递着人们的思想和情感。另外一方面，语文在实际的学习生活中，学生时刻都需要运用，学习运用语文本身就是学生进行社会化的过程。熟练的运用语文，熟练的运用语言，对于学生表达自己，了解别人，融入社会都是非常有必要的。这两个层次都是其他的学科所不能做到的，这也就是语文对于学生人格培养的优势。