信息技术创新应用的学校探索

Ｗ ｌＤ Ｅ　 Ｖ ＩＥＷ　

信

技息术创新应用 学的校探 　索

口孟 　

琳作 为 湖南 省级现 代 育教技 术实 验学校 湖， 南 省 县南　化 的 习空学 。间　 南洲实 小 学验自 ２０ ０ ０ 起年 就开通 了校园 ，实 网现了宽 带 　 网 上。 ０２ ４０ 年学 校，筹 资４ ０ 多 万元 ，新 建 学 校校 园网 和　一

２．利用 息 技信 术 ，极 积开发 特色课 　 程 “读进 步的书 ，做 最 的 好 ” 我。以 该 格 言 为标　目 的 诗意 阅 活 读在 动 洲南 验小实 学已开 展多了年 ， 也 成为

问 电脑　 ，并 在室２ ００ ７ 年将 脑 室电 部全更 新 。 ２０ ０ ９ 年 　，

学 校 又 添

置了一体 化 速 机印， 现 了 “实 班班 ”通 ２。０ １ １ 学 校　 一 大 教 育的特 色。学 校在 课 表设 中 了每置周一 节 的

　年 ，我 校 每

间 教室都 装 安了多媒 网体教络学 电脑 以 及视　 阅课 读，每天３ 分０ 的钟读午 课教师；的书指导读很特有 　频展 台示 ２ 。０１ ４ ，我 校年电脑 再 室更 新 次添 置 ，教了师　 色，我 大 力们 开展 主 题式 读 阅通，过 以少 量视听 读 的　

办公 电物 ，脑 新 建了录云 播室 真， 正实 现 了步 同 堂课 ，　 教 并师导 读，引 发 大量 视 读 听物 学 生的 读自， 让学 生在 　 有设 开了 电子书 包 实班验。 在 校学的 息化 进 信 程中 ， 我们　序 、 有 量 而有效 的 读 阅中浸润心 灵 学。 校实 现 了图 书室　 　从 未 止 停信 将 技息术 教与 深度育融 合 思的考 并， 通且过 　的 数 字 化管 理 整 ， 理出切 校情 的 合电 阅读 推 子 荐 书目 ， 探索实 践与 引领 示 ，范 不断 将 学校 的经 好辐 射 出去 验。 　 设计 编 制并了 系列一 向面学生 教 、师 及以 家 长 的“ 意诗　

南

”洲校 本 阅读教 材 ，并 有配 相 的 应媒 体多 件 ，形成课　

挥发 “湖南 省 课改 样 板 建 设学 校 的 辐” 作射　了 信 息技术 阅读 指与 导整 合的教 模学 。我 式们还 利用 南　 县教育 云平台 上“ 天闻 数 媒 子电 书图馆 ”， 组织开 展 　主用 ，创 新 教 学模与 式

１　 ．实 施 “疑 悟课 堂”教 改学革， 促 深进度 合　融

题 式阅读 、亲 子共读 、师生 共读 ，进 行香书班 级 书、香

　教育信

息化最要终落 实课堂在 上 ，师让生 益 。 受　

校

园书香家、庭建设动。因阅读活作成效工显 著，校　学

为进 一

开展 基步 于 息 技信术 应 用 环境 的 课堂 教 改革学研 从２ ０ １ 　 ０年 连起续 四年 获得 湖 省南阅读 工 作 年度 考最核佳　 究促，进 信 息技

术 课与 堂 教学 的 度 融深 ，合 我校 以“疑 　表 奖现第一 名。 　悟 ” 作 课为 堂 教学 改 革 大框 架 ， 并 在全 校开 展“ 班　 通班” 应 用 整的 合研 究。 “ 　疑 ”课 堂悟教学 是 导以学为 主 作　湖为省教南师培 基地训 引，教领研师 新训方式 线　，以“ 疑 ” “悟 ”为 要素， 小 以 组基 为本 学习 元 ，单 　１ ．推进 网络学习间建空　 设以（ （ 学 研指导 案》 为 要主 载 ，通体 过 动建主 构 互和 生动　成 ，师 共 同完生 成 学 任教 务的 一教种 框学架 。　 “疑悟” 　 我 们 将 南 教县育 信 网 息学、校 班 级主 页、师教博 　 客读 俱书 乐 部 有结 合 机，打造 富有 个性的 网络 学 空习间 。　

课

堂 教学 改 革 调 先强 学 后 、 教学 定 教以 、当 训堂 ，突　 建练 立 空管 间理“ 项 四制 度 ”　（ 网评 员 度 、制网 月评上 　 制学出 案导 一学 境 导情人一 合 展作示 归纳一整 理 － －， ￣ｌ ｌ 练 评　 度 、 年 评 比度表彰制 度 和 定 交期 流 研讨制度 ） 吸 引 了 　， 一反 估思六 教 步学流程 。 这在 班 “ 通班” 的 息 信环 化境 全 县　９ ０ ％以 的上 教 和师８ ０ ％校 的长参 加。提 倡 教 将师学　 如中 何实 现， 怎样 合 整 ？ ０ ２１ ３ 年 ４月 日，８南 湖 省 阳益市 　 习 空 与间课 堂 教学 、 级 班理管、家 校 沟通 、网 上研 修 相 　

以“ 全 力推 进课改 ， 打 高 效造课 堂”为 主 题的课 教堂 　 学结合 ，拓 展 空 间 用 应２ ０ １ ４ 。 ，我们年利 用南 县 育教 云　

改革平现 场 会 在南 洲 实验 学 小举行 。 ２ １ ４０年 １ １１ ２月 ，日学 　 率先台将 师教博 客 与网 教络 相 研 合融 ，及 推 时出 每“ 月 　校 担承 了 益阳 市 教育 信息化 工 作 现场会观 摩 动 ，活 通过　主 沙 题龙 专”题 讨研活 ，动出台 关相考 核细 则 ，引导 　 教验 经介 、绍课堂 展 示 与点 评 交流等 形 式 做 出，了 效 有　的师 将 人个研 修 与 群 互组动 有 机结 合从 而有， 促效进“ 学　 示

范 。 们 还我利用 电子 书 包 深入开 展 “ 云 平 模 台式下 疑　习 空 人人 通间”在学 校的落地。 　

课堂悟究”。电研子包可书 基以于教学智 库，合教师联　共同体 ，为 一个每学量生身打适造合的 习内容学学与 　

习２ ． 展开网 络教 研 网络 、论 坛晒课、活 动　 学校 助借 县南 育教 平云台 ， 立建 南了 城洲区 网络 　

方集 ，无法 课论 堂内 ，学外 生 都可以 获 得一 个有 趣且 个 性 　体 备课 台平 ，通 过用应信 化息

备课平 台提， 高师教 信息技　

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ＩＤ Ｅ Ｖ　ＩＥＷ 　

术应

水用 平 ，新 教更学 念观，改 进教 方学 ，转变 教法职　师 家拥庭有 电 的优 脑势，学 校 又 时 将及现 代科技 用应 到　家

生 业方活式 ，力有地促进 了 教师的专业 化 展 ，提 高发了教　 校 作合 中 ， 进行了 “建立 班 级 网站 ，营 造 通沟 色 绿　 学家质 量 为。了源资 享 共学，在校网 上络提出 个一 训培专题 　园”的有 益探 和 索 实践。学 校 师教借 助 客 博设建 班 级 　网

或抛 出一

个 学 问教题 引，导教 跟踪 发师 帖讲，述 自己的 　教站 ， 学 则校 组织 专 题 培 训和了沙 龙 研 讨式活 动 ，定 期　

进 育教学 故 事并，在 叙述 程过 中 出 自己思 考提 的问 与 同　题 行站网 比和评交 流活 动， 通过 型 典路 和引带 辐动 射 普，　

讨伴，展开论论式经坛交验流学。在２校 １０３ １年　 １月成功举 遍　 提 了高 教 师 的用应 能 。技以班 为 单 位 建立 的 １ 个８个 　性办小

学 语 文师教论 坛 的 基上础 又于， ２０ １ ４ 年 １２ 月 组织了 　南鲜 明班的 级网站 ， 成已为 打 破 校园 封格闭 局 、突破 间　时

小县 学 “ 疑悟”课 “ 晒课 ” 活堂 动该 。 活动 时 历一 半　 和个 间 空制 限的“ 家 校 通直车 ，”是 班 成级 员 间之 好 的良 月 　全， 县教参 与师热情 空前 高 ，涨 与率参达 ９０％。 ２ １０５ 年　 交流 平 台 ，家长 与 教师 间方 便之 无障 碍 沟 通的 道渠， 同

　

４月 我，们又展了开南县首届小语学教文素师大养 赛，尽 时 　 也是 级 之班间互 相 流 、交 彼 此借 鉴 有的效 载 ，育 体　人可

能地 为广 大教 师的 业专 长成 搭建平 台 ， 现 专 家 实与教　效 能不断增 强 　。

师

教师、 教Ｎ Ｉ ￣ 与－ Ｊ 的等平 互动。 目前 ， 我重 们点 索探设开　 “三 课堂 个” 。一是 “专递课 堂” 集 中力量，开发 音 、 　

乐 ２ ．长 家校 ，网家校 同协桥的梁

　我们在 “ 无 界 、边网 化络” 教 育理 念 的 指引 ，下　在

术美、 语 、英息 技术信 短缺课 程资 源 等解， 决村农薄弱学　 启动班 级 站网 开 通并 家校 通沟绿 色道通的基 上础， 效有

校师　资 短缺、 课程 课难开的 问题 ； 二是 “名 师 堂 ”课，利　 整 合现 代 息 信技术 打，开 家 庭和学 校 双 向的通道 ， 全 力

　 网络平用台 ，充分发 挥 师示 名范动 带作用 快 ，速 高广大提　 构 “ 建学校 一 家 庭一 社 会 ”协 同 教 的 育络网 台平 ，打　造 师教专 业平水 三是；“ 名 校 网络

课堂 ” ，利现有 用教的学　 校教家育共 体同 。　

资 ，源 通 过“ 校平网台”把优 质资快源速普 及 散 到扩他　其盖

全校 县全主要 科学 的络课程 网源 资 。　一

网 是上 训培 ，提升 家 长的 家 教 水 。平　“ 家 教　

庭学 ，系 校统开 人发版小教学各学 课科程资 源 ，逐 步成覆　完 ”育是 家 长们 参 与度 最 高 专 栏的 以 高，科 技手段 将 　培训

长家与 培 训 师 教 重 并搭， 家 校建 共 同 成 长的 息 交信　

３．搭 网上建“ 名”工三作　室为

分 充发 名挥 教 师 名、 校长 、 名 班 主 任 引 的领 　

示流

台平 。　

二

开是放 络 ，引 网 家导长参 与 学 校 管 理 家 。长们　 通 过 学校 网站 上 的 校“ 动 态园 德 …育 地 天 能 及 时”关

　范

作用 我， 适们时 出南推 实洲 验小学 “ 三 名 作工 ” 。室　

工作 以博室客 论、坛 及课程 三 个 台 平为 本 基人 点 ，以切　 注到学 校的 息 和 信 校园 文化 ， 积 极参与学 的 校建设 管和 　教师 、 学 生 、 家 长 和 学 校 为 动活 参 与 ，围 绕 面 独立备　 理 ，并 可 以通 过 “ 家校 论 坛” 畅 所 言欲 积， 极 与参学 　 校 、课 集体 讨研、开 展 教学、课 后 反 思 、 统计 分 等方析面 　 相关 制度 制的订 、重 大 建设 项目的讨论 和 研 究， 真正融 开　 展有 效 网络 互 动 并， 通 教 过 学 系 和统 教育 空 的拓展 间　 入 学 校 建设 的 发展 和我 们。的 家长 校 网开还设 了 “ 锋先

延伸 　，促和不进完善南县教育断态生系统 优的平化衡。 　

究迄 。今为止 学，校 共 承 担了十 个 息 信技术 究 课 题研 　

频道”， “　 摩观课 ”堂 　“ 成长 足迹 等” 系列 专 栏。 级班网 家　长 的成长 足 迹 。“　 锋先 频 道”是 我 们 家 教 校 育的又 　一

同时

，过通“ 三 名 作工 室 ”这 平一台 ， 入深开 展 课题研 　 站 和 部 分教师、学 生 家、 长的博 客 连接 ，记录 着 师生 　和

中其 利 用音　 像资 源 探 德 育求 途新径　 获得 家国 级 等二　 创做新 ：法少先 队活、军训表演、动学特校展色示校、　奖 。通 过 课 题研究 教 师 的，科 研水 平、现 代信 技息 运　术园 文 化 节体、 节 、艺育 术节 元 、联 欢旦等视 频 转 播 ，　真用水 平

不 提 断高，学 校 教师 队伍 体 不整 得断到 优 化 ，一 　地实向 社 会 家长 和 们展 了学 生 良好 示的精 神 貌风 。 “ 观　

　批

骨 干 教师 从批 验实课 题研 的究 中 长起 成 ，来 为成教育　 摩 课 ”堂中的 像录课 资源 让 家， 通长

过 网直 络 教 面师 的

　教学 践 实 中坚 的 量力 。 还可以通 过 这 平一 积台极 开 网　展 课堂 教 学了解 ， 孩 子校在学 习情 况 ， 得深 家 长的 喜 爱 　和上博 客 、题专 座讲，组 织 体备 课 集双 向听 、 课说 、 课　评 好评 我。们 善 学 完 生信息系 统逐， 步建 设德了育 络银网　 课案、 分析 例、 例开 课 发等 更， 地好传 教 播 教学育 念　理 行， 规范 学 生行 为习 惯 。利 用“南 教县育 云 ”实 教现　师

和

经验成 ，果 范 示辐射 引 ，导 县教全师 专业提 。升　

空 间、班级 空间及 学 生 个 人空 间 互 通 利 用。“ 关 爱 宝 贝 　视 ”频服 务 让 ， 长家 通 过手机 Ｐ Ａ Ｐ 端 终实可时 监 孩　控

作

全 为示国范家 长 学 校， 打 家造校 协同教 新　育 子 校在 及内 在班上 的 习学情况 ，以 便 助协学 校进 行教 　育模

　

１ ．式级 班网 站，家 校 沟 的园通地　

与管理■。　（

作 单者 ：湖位南 南县 南洲 验实 小学） 　

随着息信术技发展与应用的，结 合我校８０ ％ 的学　

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