盐类的水解-教学设计
《盐类的水解》(第一课时教学设计)
教材分析
盐类的水解反应是一类涉及面很广、综合性很强的重要离子反应,盐类的水解原理是中学阶段重要的基础
理论之一。教材从生活线索入手引入新课(氯化钠、味精、碳酸钠及其碱性应用等),但本节课尝试从理论线索入手,即从学生已学理论知识入手引入新课(酸和碱的溶液中水的电离受抑制,那盐的溶液中水的电离呢?)。
学情分析
学生已学强弱电解质、弱电解质电离平衡及其影响因素、水的电离、酸和碱的溶液中水的电离、离子方程式等为本节课的学习做好了铺垫。 三维目标
1.认识不同类别盐溶液的酸碱性及其原因,了解盐类水解的概念、实质和规律,学习水解反应离子方程
式的书写(知技目标)
2.通过盐溶液酸碱性的实验探究,训练透过现象探求事物内部原因、通过已知探求未知的思维方法(过程与方法目标)
3.通过水解原理用于日常生活中洗涤油污等的分析,体会理论联系实际和化学与日常生活的密切联系(情感目标) 教学重点
盐类水解的概念、实质与规律,水解反应离子方程式的书写 教学难点
盐类水解的实质和规律,水解反应离子方程式的书写 教学方法
交流讨论、自学归纳与总结、实验探究、多媒体辅助教学、启发引导与讲解 教学用品
试剂药品:广泛PH试纸(或紫色石蕊试纸、PH计)、点滴板、表面皿、玻璃棒、盐溶液【NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NH4Cl、Na2SO4、CH3COONa、(NH4)2SO4、NaHSO4(或Ba(OH)Cl、CH3COONH4】(溶液均带滴管)
教学设计
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板书设计 一、盐溶液的酸碱性
二、盐类的水解
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1、概念:盐的弱离子 + H2O 弱电解质 + H或OH
2、实质:中和反应的逆反应
5、应用
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