五年级生命安全全册

第一单元 悦纳自我 敬畏生命

单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》

单元教学目标：

1、 了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。

2、 认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成 积极向上的人生态度和健全的人格。

3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心 健康的发展。

单元教学时数：4课时

第一课 天生我有才

教学目标：

1、认识自己的独特性。

2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。

3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。 教学重点：

让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。 教学难点：认识自己的独特性。

教学过程：

一、情境园

1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得谁有用？

学生：观察，交流，并全班汇报。

2、小羊的独特之处在哪里呢？

（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。

（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。 1

二、智慧屋

1. 资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。

2. 调查了解

（

（

三、训练场

1、评选班级之最

2、锦囊小卷

3、我的收获

4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？

四、生命小智慧

1、故事：《猎狗与猎鹰的比赛》

（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；

（2）填一填谁获胜；

（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？

2、活动：找找自己的特长和潜能。

五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。 二课 平凡的美

教学目标：

1、认识自己的独特的美。

2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。

3、知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学重点：

知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。

教学难点：

知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学过程：

一、情境园

1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、你从课文中找到小凡的美了吗？

（1）用自己的话说一说小凡美在哪里？

（2）说一说身边平凡的美。

（3）对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？

二、智慧屋

1. 请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。

2. 外在美比内在美哪个更重要？

3. 说一说你对这个故事的看法和想法。

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。

2、为自己做个“俊男美女”形象设计。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

第三课 生命的潜能

教学目标

(1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；

(2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。

教学重．难点

(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；

(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。

教学准备

(1)学生：访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡”；

(2)教师：音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案) 、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。

（2）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第10—11页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？

（1）用自己的话说一说艾莉森的故事。

（2）说一说身边类似艾莉森的故事。

（3）你想对艾莉森说些什么？

二、智慧屋

1. 你认为自己有哪些潜能？

2. 开发潜能的方法。

3. 说一说你如何对自己的潜能进行开发。

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

4 1、活动：以口作画。（根据课本第12页要求进行比赛）说一说自己的感受。

2、游戏：你来做，我来猜

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

第四课 做最优秀的自己

教学目的：

引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。

教学重点：

正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。

教学难点：

明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）说一说自己的优点和缺点。

（2）你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第14—15页故事，从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？

（1）用自己的话说一说这个故事。

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 你认为自己有自信心吗？

2. 增强自信心的方法。

3. 说一说你如何对自己的自信心进行开发的。

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、如何做好最优秀的自己？

2、展示自己。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

反思：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。

2、 认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成 积极向上的人生态度和健全的人格。

3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心

第二单元 安全生活 珍爱生命

单元教学内容：

《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》

单元教学目标：

1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。

2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；

3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；

第五课 同学纠纷及时解决

教学目的：

1、 正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。

2、 在生活中要懂得如何与人相处。

教学重点：

正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。

教学难点：

在生活中要懂得如何与人相处。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？

（2）你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第19页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？

（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。

2. 发生纠纷排解的方法。

3. 说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、我有妙招。

2、现场调查。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

第六课 不良信息危害大

教学目标：

1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。

3、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。

教学重点：

使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。 教学难点：

指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）你上过网吗？你上网都干什么？

（2）什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第23页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗？

（1）如果是你该怎么做？

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 不良网络信息有哪些危害？你了解多少？

2. 如何正确对待不良网络信息？

3. 说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、说一说。

2、判断。

3、锦囊小卷

8 4、我的收获

四、小结：

第七课 网络咨询辨真假

教学目标：

1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。

2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。 教学重点：

让学生从思想上深刻认识网络的危害

教学难点：

利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。

（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？

（1）如果是你该怎么做？

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。

2. 了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。

3. 说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、课堂演练。

2、火眼金睛。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

第八课 远离黄色音像制品和书刊

教学目标：

1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。

2 、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。

3 、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

4、正确辨别网络信息的真伪。

5、远离黄色音像制品和书刊

教学重难点

掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊 教学过程：

一、情境园

1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。

（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？1 、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经 out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？

（学生交流）

2 、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。 （学生交流）

3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。

（1）如果是你该怎么做？

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 1 ） 8 月 15日 ，《中国青年报》报道： 7月 27日，武汉市 41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。 8月 10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。 8月 12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。

2 ）南昌市一名 15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20多天时间就象熬了 20多年。

可以多举一例子。

小组讨论：网络虚假信息的危害

2、黄色音像制品和书刊的定义。

3、黄色音像制品和书刊的危害。

3. 说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、给自己拟定计划。

2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

反思：认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

第三单元：远离危险 珍视生命

内容：《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》

第九课 防盗我有招

教学目标：

1. 使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。

2. 使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力 教学重难点

学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？

（2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第35-36页故事，从课文中了解到了什么？在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？

（1）当你遇到 “第三只手”该怎么做？

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 、常见盗窃手段有哪些？

2 、盗窃的防范及应对办法。

3、在我们的生活中如何进行防盗？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、针对预防盗窃，对照37页内容，你做到了多少？

2、献出我的好办法。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结： 、 3

第十课 遭遇敲诈巧周旋

教学目标：

1. 了解敲诈的一些表现形式。

2. 学会预防应对敲诈的基本技能。

3. 培养学生积极勇敢面对困难的品质。

教学重点

了解敲诈的一些表现形式。

教学重难点

学会预防应对敲诈的基本技能。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？

（2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做法对吗？

3 、所我们应该怎样预防敲诈？

（1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 、什么是敲诈？有什么特点？

2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？

3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？

2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

反思：学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。防应对敲诈的基本技能。3培养学生积极勇敢面对困难的品质。

第四单元 防范伤害 呵护生命

第十四课 荒郊野外不玩耍

教学目标：

1. 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。

教学重点

学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

教学重难点

让学生在活动中掌握安全自护常识。

教学过程：

一、情境园

1、师：（1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？

（2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？

二、智慧屋

1. 、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？ 2 、万一迷路，我们该如何是好呢？

3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、我是 “小法官”？

2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结：

课 题：五 成长的信息

教学目标

1、找出成长袋看成长的信息，分析比较找出差异。

2、理解人生第二生长高峰期——青春期。

3、懂得成长的每个阶段的重要性。

教学重点：理解人生第二生长高峰期——青春期。

教学难点：懂得成长的每个阶段的重要性。

教 具：学生课前调查成长袋。

教 学 过程

一、互动场 揭题

看“生长曲线图”

1．找出成长记录袋根据年龄、身高、体重找出横坐标与纵坐标焦点。

2．将图中的各个焦点连成曲线，看发现了什么？

3、再看男女生“生长曲线图” 发现了什么？对比找出差异

走进我的成长屋

1、到成长屋里坐坐，说说自己的身体发生了哪些变化。

2、男生屋———— 女生屋————

3、自己觉得————

二、智慧树

考考你们

在我国，女孩子在——岁左右，男孩在——岁左右，就会进入人生的

第二生长高峰——青春期

两性在生殖器结构差异是各自性别的标志，成为——。可显示两性差

异的生殖器以外的男、女身体外形的区别成为——

第二性特征在男性表现为——在女性表现为——

身体的变化意味着——成长给我们带来——。我们要————

三、故事园 教师讲《家有青春期的儿子》的故事

1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？

2、知道青春期身体变化的特性。

四、训练谷

1、我们处在相同的年龄阶段，为什么有的人矮小，有的人身材高大？

我认为可能的原因是——。我的体型属于——对此我的态度是——

2、最近，班上总有些同学喜欢议论别人的发育情况。我认为——

3、有人说《少年儿童青春期读本》是黄书，少儿不宜看，我认为—

—

五、拓展营

青春宝典（女生颂）

一般女孩从10岁开始进入青春期，但也可能提前到八岁或晚到14~15

岁。青春期的长短每个人都不完全一样，你身体的变化不可能与你的

朋友们一模一样„„

青春宝典（男生颂）

男孩大约会晚女孩一年进入青春期，也就是在11岁左右„„

七、小结

同学们身体的发育变化意味着成长，成长带给我们惊喜。我们要细心

保护自己，高兴地接受变化。

八、板书设计

一 成长的信息

成长的每个阶段都有其独特的美丽与精彩

九、课 后 记

课 题： 六 预防传染病

教学目标：1、通过分组讨论，让学生例举我们常见的传染病有哪些，

我们从小到现在你能记住的预防针有哪些

2、相互讨论，寻找相关资料

3、合作学习。

教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解

传染病流行的三个环节以及预防的措施。

教学难点：预防传染病有哪些方法

教 学 过程

一、 新课导入

教师出示计划免疫本，我们每个同学都有一个计划免疫本，它是用来

预防接种的，预防接种可以预防多种疾病

二、问号屋

出示挂图，计划免疫程序

如：卡介苗是预防什么病的，白破疫苗是预防什么病的

三、故事园

教师读故事《天花与牛痘》学生听，思考让学生了解传染病的产生及

危害

四、拓展营

学生讨论：在我们生活中存在哪些传染病

让学生了解有多少种传染病，哪些计划内的，哪些是计划外的，分几

类如甲类，乙类、丙类等……

五、智慧树

教师讲解传染病的预防措施

1、积极参加计划免疫2、控制传染源

3、切断传播途径4、分配制度易感者

5、培养的卫生

3、积极参与传染病知识预防的宣传，让我们成为小小的宣传员

通过教师讲解，使学生养成良好的卫生习惯；积极参与传染病知识预

防的宣传，让我们护我们的生命。

六、训练谷

组织小游戏：切断传染源

方法：假设我们当中有一个人感染了一种传染病，他得病之后，就成

了我们的“传染源”，我们要做什么？

1、报告 2、消毒 3、隔离

4、 开窗通风 5、积极疹治

训练学生如果真有传染病的袭来，应该怎么做，通过表演可以让学生

知道传染病的上报途径和一些必要的措施

七、板书设计

六 预防传染病

良好的卫生习惯是健康生活的开始!

八、后记

课题： 二 男生和女生教学设计

教学目标：

1、了解男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。

2、通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。

3、懂得合理分工与合作的重要性。

教学重点：通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。

教学难点：发挥自己的特长，取长补短。懂得合理分工与合作的重要

性。

教学方法：讲授法、实践法、质疑法

教学过程：

一、游戏激趣，导入新课

师：同学们好，这节课老师首先给大家带来了一个小游戏，《抽卡片，

找主人》，老师手中有两个头像，一个是男生，一个是女生，在同学

手中的箱子里装有十张卡片，随意抽取一张卡片，并根据卡片上面描

述的信息站到相应的头像下面，说出你选择头像的理由。（将头像贴

到黑板上）请台上的同学将卡片反过来面对同学们

卡片内容如下：“小虎 、 小花、玩具、 飞机大 芭比娃娃”说一说

你选择这个头像的理由？看来同学们对男生、女生的特征有一定的了

解，这节课我们就来深入的研究一下男生和女生。（板书：男生和女

生）

二、讲授新课

（一）、认识自己，了解异性。

调查表 （下发调查表）

老师每个小组都下发了一张调查表，现在由小组长带领组员，按

表上的项目在组内进行调查，填写后汇报调查结果。学生举例，教师

评价归类，

学生比赛

1、掰手腕，在比赛时下面的同学要认真观察，通过游戏你发现了什

么？ 由于男女生不同的生理特征决定了体能的不同。这个游戏男生

获胜了，是不是每个游戏男生都能获胜呢？下面我们再来做一个游

戏。

2、折纸鹤 ，通过游戏你又发现了什么？不同的性格，不同的心理特

点决定了行为方式，思维方式的不同。

3、自由项目选， 1、背人比赛 2、扣子比赛 3 吹气球

说明：由于你们在生理特征、爱好、性格、表现等方面有相同和不同

之处，因此你们被称为男生，而你们被称为女生。

（二）、悦纳自己，欣赏异性。

1、悦纳自己

到底是男生好还是女生好？通过听故事《我爱我的性别》我们知道了

男生有男生的强项，女生有女生的强项。

2、欣赏对方

我们每个同学都是独一无二的，都有自己的长处，因此我们要学会悦

纳自己，同时我们更应该学会欣赏他人。

（三）、分工合作，共同精彩。

1、班级大扫除，下面请同学们帮助老师分配一下大扫除任务，让男

生女生都能在合适自己的任务中发挥自己的长处。

2、学校春季运动会志愿者招聘，结合本堂课所学内容，你将在哪些

岗位上招聘男同学，哪些岗位上招聘女同学，并说明理由。

三、总结

通过这节课的学习，希望同学们在今后的学习和生活中能根据自身特

点选择自己擅长的事情去做，为班级、为学校、为社会做出自己的贡

献。

四、板式设计

二 男生和女生

悦纳自己，欣赏异性

五、课后记

课 题： 四 生活处处有规则

教学目标

1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，逐渐将学校规则内化。

教学重点：初步建立规则概念和树立规则意识。

教学难点：懂得人们的生活离不开规则。

教 具：学生课前调查校外规则。

教 学 过程

一、互动场 游戏导入，揭题

1．今天，我们来一次“飞夺“泸定桥比赛”

2．看来，我们这次比赛是缺少了规则。没有规则，大家都会觉得不

公平，也没有快乐。那么，除了比赛、游戏需要规则，我们做哪些事

情也需要规则呢?

3、(出示课题——生活中处处有规则)

二、问号屋

考考你们，我们学校里有哪些规则呢? 我们讨论时该注意什么呢? 这就

是讨论的规则，我把刚才同学们说的规则归纳了。出示讨论的规则

1) 认真倾听他人的意见。(2)声音不要太大。 3) 人人发表意见。

(4)总结小组意见。(5)一人介绍(其他补充) 。

三、故事园 教师讲《分粥》的故事

1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？

2、知道规则与我们生活有密切关系。涉及到我们生活方方面面。

四、智慧树

1、看一看“智慧树”会告诉我们什么？大家齐读“智慧树”内容。

2、每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处。

五、训练谷

1、制订属于自己的班规，然后共同遵守吧！执行班规，我在其中应

该承担的责任是什么？

2、训练谷让同学们增长了认识了解了以前不知道的规则。

六、拓展营

1、老师带同学们一起到德国的一个小镇的车站理发室去看一看，德

国人的规则意识。

2、找一名同学读一读。谈一谈，议一议。

七、小结

同学们知道了没有规矩不成方圆，没有规则就乱成一团。，建立生活

秩序，提高生活效率。所以我们每个人都要遵守规则。

八、板书设计

四 生活处处有规则

人人遵守规则

快乐、公平、安全

九、课 后 记

课 题；七 我是绿色小网民

教学目标：

1、采用问号屋的问题调查；

2、合作交流学习

3、通过故事园的故事教育学生

教学重点：安全上网，文明上网

教学难点；让电脑为我所用，不沉溺于游戏，要以学习为主。

教 学 过程

一、问号屋

1、对你来说，上网恰当的时间是

2、上网时，你一般会看什么

3、为了控制上网时间，你采用的措施是

二、智慧树

教师讲解电脑的普及知识及安全上网的要点：教师讲解电脑的普及

如：◆不要沉溺于游戏

◆不要看黄色网页

◆不要随便打上个人信息

◆可以查阅学习方面的资料、浏览新闻等

三、故事园

教师读故事《昔日网虫如今捧回大奖》

通过故事让学生知道网络可以成为我们的学习工具。如果学习好电脑的相关知识也可以成为我们今后的发展方向。也可能成为将来的职业。