安全使用家用电器的说课稿
《安全使用家用电器》说课稿
今天我说课的内容是二年级《安全教育》教材中的《安全使用家用电器》一课。我将从教材、教法、学法、教学活动过程、预测五个方面来完成今天的说课。
一、说教材 小学生个性逐渐形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。随着人们生活水平的提高，各种家用电器进入了人们的生活，成为人们的好帮手。但因家用电器使用不当而引发的事故时有发生，二年级的孩子对于家用电器的安全使用更是陌生。因此，要从小牢固树立安全意识，掌握正确的家用电器使用方法。为满足二年级学生的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。 2、 学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。 3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法。 本课的教学重点是： 提高学生对正确使用家电的重要性的认识。 教学难点为： 在家电出现险情时，提高学生应对险情及保护自己的能力。
二、说教法 通过教师与学生，学生与学生之间的双向活动，让学生在教师的语言感染、肢体带动及多媒体课件的引领下，尝试解决问题的能力，积累丰富的经验。
三、说学法 学生将采用观察分析法、讨论法等学法，让他们主动探索，积极有趣的完成本节课的学习。
四、说教学活动过程 本课的教学活动我分为了四部分：活动一：创
设情境，导入新课 一上课，我就让学生举例生活中见到的家用电器，接着再课件出示商场里的各类家用电器，然后引出这堂课的主题并板书课题。这样设计，开门见山，学生凭借已有的生活经验，容易激发起学习的欲望。 活动二、自主探究，学习新知 。 自主学习课本24页安全知识窗，安全小贴士。活动三：拓展活动，巩固新知 这一环节我设计了我是“小神医”，主要是通过教师出示课件图片，让学生以小组为单位进行判断。提高学生的判断能力，让学生学以致用，能用所学知识解决实际问题。 活动四：课堂小结 我主要是通过“这节课你有哪些收获？”这个问题让学生回顾一下本节课的主要内容，能够真正理解并掌握。
五、说预测 本节课的内容与学生的生活实际比较接近，相信学生能借助教师提供的课件加上自己的生活观察，再通过小组间的讨论学习应该会顺利地完成大部分学习任务，但是在教学活动的第三步---电器发生异常一环节中，学生可能受生活经验和知识的局限，掌握起来有一定的困难，这个地方需要教师的多帮扶。 以上就是我这节课的说课内容，不当之处敬请批评指正。