心理健康试卷分析及分析报告
山西警官职业学院试卷分析表
山西警官职业学院试卷分析表
2011—2012学年第一学期 《心理健康教育》教学质量分析报告
任课教师：吉艳霞
一、课程基本情况
考查方式：平时成绩+期末成绩
授课班级：监所系行政11班、社区矫正6班、刑事18、19班。 课程特点：公共课程；每周2课时，共16课时。 二、学科成绩构成：
平时成绩（课堂听讲、辩论会，讨论会）30%+期末考查70% 三、考查分值分配 共有两项内容。
（一）平时成绩（共40分）
1、课堂表现(10分) ：主要考核学生到课情况及课堂发言讨论情况。 2、辩论会的表现（10分） 3、课堂讨论和讨论稿件（10分） （二）期末考查（共70分）
联系本学期学习内容和自己的实际写一篇心得体会。（字数不少于1000字） 四、学生总成绩情况
在本次期末考试中，行政11班，社区矫正6班、刑事18、19班。成绩情况统计见下表：
五、考查质量分析
通过本次考查，使大部分学生掌握了人际交往的技巧，提高了学生对待
性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；能够树立正确的恋爱观，通过辩论讨论会提高了学生的口语表达和思维能力。
六、下一步教学应注意的问题
１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。
２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。
３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习， 通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。
４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。
2012年1月5日
2011—2012学年第一学期 《心理健康教育》教学质量分析报告
任课教师：吉艳霞
一、课程基本情况
考查方式：平时成绩+期末成绩
授课班级：信息系计算机高18、19、班、网络5班 课程特点：公共课程；每周2课时，共16课时。 二、学科成绩构成：
平时成绩（课堂听讲、辩论会，讨论会）30%+期末考查70% 三、考查分值分配 共有两项内容。
（一）平时成绩（共40分）
1、课堂表现(10分) ：主要考核学生到课情况及课堂发言讨论情况。 2、辩论会的表现（10分） 3、课堂讨论和讨论稿件（10分） （二）期末考查（共70分）
联系本学期学习内容和自己的实际写一篇心得体会。（字数不少于1000字） 四、学生总成绩情况
在本次期末考试中，计算机18、19班，网络5班。成绩情况统计见下表：
五、考查质量分析
通过本次考查，使大部分学生掌握了人际交往的技巧，提高了学生对待
性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段
的性生理和性心理特点；能够树立正确的恋爱观，通过辩论讨论会提高了学生的口语表达和思维能力。
六、下一步教学应注意的问题
１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。
２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。
３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习， 通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。
４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。
2012年1月5日