拜城县第二小学暑假特色化作业设计实施方案
拜城县第二小学暑假特色化作业设计实施方案
上学期寒假我校首次实施特色化作业,取得一定的实效,得到家长和社会各界好评,本学期继续坚持 以重在品质培养、重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活为目的。体现学校以学生全面发展为本的教育理念,切实落实减轻学生课业负担,注重学生暑假中社会实践和体验活动,强化对学生综合能力的培养,让学生充分享受到暑假生活的充实和快乐。逐步形成我校学生假期作业设计特色化,在上学期寒假特色化作业实施的基础之上,总结经验,改进不足,特制定本学期暑假特色化作业设计实施方案。
一、组织领导
假期特色化作业设计为我校实施的良好开头,取得是学校教学工大胆尝试后的延续,也是进一步改进和深化,为确保各项工作顺利实施,达到预期目的和效果。特成立拜城县第二小学特色化作业设计实施工作领导小组。
组长: 朱丙健(校长)
副组长:陈萍莉(副校长) 古丽其曼(副校长)
组员: 各科室负责人、年级组长、各教研组组长及班主任 主要工作由教务办负责,教务、教研、政教、少队分工协作 特色化作业的分类
二、本次暑假特色化作业除完成学校统一的语文、数学寒假作业以外,增设了英语、艺术类(美术、音乐)、体育健康、信
息技术等综合实践类课程,同时政教少队将布置相应的实践体验或品质培养方面的特色作业。杜绝语文、数学布置机械重复抄写大量书面作业的现象。减轻学生课业负担,让学生生动、活泼、愉快地度过假期。
书香型作业:在完成语文暑假作业的基础上,允许语文任课教师布置符合本班实际的特色化作业。诸如“每天练好字”、“书香伴我成长”、“我的暑假生活”、“背诵唐诗”、“看新闻,写趣闻”等。杜绝重复抄写字词的机械性作业。
数学生活化作业:在完成数学暑假作业的基础上,数学老师可根据本学科、本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业;诸如:生活中找图形,体验一分钟长短(一分钟能干些什么?)、生活中的量、使用计算器购物;市场销售或消费调查。
体育与健康型作业:体育老师根据所授课的年级制定以“我运动,我健康,我快乐”等体育小活动、小游戏。如:跑步、踢毽子、跳绳、体育频道看一场你喜欢的体育比赛等。
艺术类作业:(1)音乐作业:学唱一首你喜欢的有一的好听的歌曲,自编几个自己喜欢的舞蹈动作等(音乐老师负责)。学会某种乐器,简单的弹唱。(2)美术作业:手工制作、剪纸、绘画、书法等。(美术老师负责)
英语作业:学会几句英语的日常用语,积累几个常用单词,学唱一首或几首英文歌曲。不要求有重复抄写类作业(英语老师负责)。
信息技术:会用电脑制作一副简单的画,会在电脑上写或打一段文字等(信息技术老师负责)。
实践体验、习惯养成型作业:
德育实践
感恩教育活动, 社会实践活动由政教办将活动内分年级、分层次容制定好,明确目标和任务,告知班主任,由班主任布置给学生。
少队主题活动方法同上。
三、具体操作程序
1、具体负责各学科老师在放假前设计好假期特色作业,政教、少队的实践体验型作业由科室分年级(或学段)布置特色化作业于各年级组,由班主任老师布置给学生。
2、放假前教务办拟定拜城县第二小学寒假特色化作业告家长书;各班主任将各学科及科室寒假特色化作业收集汇总布置在黑板上,让学生誊抄在告家长书的特色化作业栏。
3、实践体验新、习惯养成型性特色化作业,各班主任根据特色作业实施方案布置作业,各科任老师与班主任提前取得联系,到所任课的班级布置特色作业,要求学生写在告家长书通知栏内,每班将布置特色作业告家长书一份交教务办存档。
四、检查、督促与展示
1、开学报名时,各科任老师检查所任学科特色作业完成情况,教务办、教研室、政教办、少队办等科室根据各班特色作业
告家长书的内容进行检查督促。
2、学校将对特色化作业进行展示,对于特色化作业有自己的特色和个性,学生喜闻乐见的,学校将进行经验的分享与交流,并在全校范围内推广。
望各科室、年级组、班主任、各科任老师认真对待,确保取得实效,达到预期效果和目的。
拜城县第二小学 2013年6月21日