让剪影动起来
第6课 让剪影动起来
教材分析:
剪影也是前两个学段涉及过的内容,但是作为六年级的学生,这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系,涉及制作方法,特别是“动”的关节所在,更重要的是导语中说的“动手试试,表现你的生活故事”。
学情分析:皮影戏是我国优秀的传统文化艺术,虽然皮影戏离现在学生的生活很远,但是我们的学生也通过旅游,看书等渠道对皮影戏有所了解,在本节课的准备阶段可以提醒学生搜集有关皮影戏的知识,并将自己家里有的皮影戏人物带过来一起欣赏。
教学目标:
⒈了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点.
⒉学习怎样去制作剪影,最后怎样让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。
⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影,增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创造精神。
教学重点:剪影人物的制作方法。
教学难点:了解皮影活动的原理,并能学习让剪影人物动起来. 教学准备:
教师:课件、剪刀、胶水、记号笔、针线、木条等。
学生:卡纸、剪刀、针线。
教学过程:
一、 激情导入:
观看皮影视频《西游记》以了解认识皮影艺术
二、 自主尝试:
1.什么是皮影戏?
( 学生思考,提出自己的看法)
师总结:皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。
2.你知道著名的皮影之乡识哪里吗?
老师解答: 甘肃陇东皮影、
陕西华县皮影、
山西皮影
三、 合作探究:
思考:皮影是用什么材质制作的?
(学生小组交流,并回答问题。教师点评)
正解:羊、驴及其他兽皮,将毛、血去净,经药物处理,使皮变薄、透明、涂上桐油,然后镂刻成需要的人物形象。 (皮影图片欣赏,巩固对皮影的认识。)
四:练习反馈:
1.制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。
先用清水浸泡数日,取出后将皮的两面
反复刮制干净,再刮薄至透明。洗净后
于木框上绷紧阴干。
2.描样∶将制好的皮料切块,经湿布捂 软后,用硬木推扳打磨光平,再用钢针 描绘图样。
3.雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或 蜡板上刻。镂刻的技法很多,雕镂完毕 后,擦洗干净,双面着色
4.着色∶现今常用透明色料取代过去
的传统色料,既方便,透光效果又
好。着色时,主要使用红、黄、青、 绿、黑五种纯色,一般互不调配,但 可分深浅色区分层次,进行平涂,双 面着色。
5.熨平:皮影着色后阴干,熨平。
6.上油∶东北部地区的皮影在压平后
还要上一层清漆,以增强透明度和耐 用性。
7.订缀∶在影人的两手、两下臂、
两上臂、上身、下身和两腿十个部
件的关节点处,用线订缀起来,再
用一皮条包围在上身的脖领处作为
安装影人头的插口。最后在脖领前
订上一根铁丝作为支撑影人的主
杆,在两手端处用线各拴一根铁丝
为耍杆,插上影人头后,一件完整
的皮影人即告完成。
思考:我们应该怎么制作?
生,思考并发表自己的看法。
师:点评,通过技法点击详解
先剪出人物造型
用针线缝上手臂、腿
装上木棍 操作、表演
五:归纳总结:
考考你!
1.皮影用什么雕刻方法?
一般用阳刻,雕工细致、刀法多变。
2.选用那些人物造型?
和戏剧一样;生旦净末丑角色齐全 。
3.有哪些表现主题?
民间神话故事、 武打片、古代人物等。
想一想:我们还可以做什么人物?
动手做一做!
要求:
1.设计皮影人物造零件型,做好各部分零件
2.研究各部分零件的连接方法
3.用绘画的方法绘制自己设计的皮影。
六、拓展延伸——皮影的表演
表演时可采用集体合作的形
式进行,配音和操作的同学可分开。 表演要求:
1.分组 四人一组最佳
2.商定剧本
3.组长负责分工明确到位
a.剧本编排 b.形象设计
c.形象制作 d.角色分工
4.分组汇报表演
课后思考
1.在我们的学习和生活中,你会怎样运用皮影?
2.皮影的发展前景不容乐观,你认为我们该做些 什么才能够有利于它的传承呢?