儿童社会性发展与教育1

儿童社会性发展与教育

1．第1题 触觉在孩子出生时就已经很敏感了，尤其是用舌头和嘴等敏感器官来杰出外物。_____个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。

A.3 B.6 C.10 D.12 您的答案：C

2． 在3岁时，儿童将会用杯子替代任何一种容器，小便盆、碗、帽子或盘子。这中现象属于_________A.客体代替B.客体虚构C.时空转换 您的答案：A

3．第3题 在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁，婴儿会用汤匙在杯子里搅动，喂一个玩具娃娃，给她梳头，哄她睡觉。

A.3 B.2 C.1您的答案：B

4．第4题 以下表扬行为中，哪些是有效的？

A.做得不错，你太棒啦 B.你今天的表现真好。

C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。您的答案：C

5．第5题 _______是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域，这是所有空间中最隐秘和个人的部分。A.内部空间B.私密空间C.轴向空间D.末梢空间您的答案：A

6．第6题 人在出生前就有了听觉，______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。

A.3 B.6 C.10 D.12您的答案：B

7．第7题 妈妈对孩子说：“小孩不能烫衣服，否则会烫伤”，孩子说：“长大、长大、长大，我现在是大姐姐了”。这种现象属于_____A.客体代替B.客体虚构C.时空转换 您的答案：C

8．________的儿童很容易大声地、时间地笑、要么就发脾气。A.容易型B.迟缓型C.困难型 您的答案：C

9．第9题 ________方位是最直接的身体朝向，这是表示问候、安慰、打斗和亲密对话的方位。A.回避B.背靠背C.面对面D.肩并肩您的答案：C

10．第13题 在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁末时，就已经能够运用感官去使用客体，例如，用一只杯子做喝水的动作。A.3 B.2 C.1您的答案：C

11．新生儿不像成人那样看得清楚，直到______个月大他们才能看清楚。

A.3 B.6 C.10 D.12 您的答案：B

12．在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁时，他或她能给玩具指派角色，换句话说，玩具娃娃要去“拿起汤匙”，然后“吃东西”。

A.3 B.2 C.1 您的答案：A

13．判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。A.这些水果中的桃子，你喜欢么？B.今天是谁送你来的？C.你今天是怎么来的？您的答案：C

14．第17题 埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。就像握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为________来使用。A.手势 B.象征 C.表征 您的答案：B

15．第28题

新生儿不像成人那样看得清楚，_______个月时在具备完善的视力。

A.3 B.6 C.10 D.12 您的答案：D

16．第29题 探究性游戏一包包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。

A.客体获得 B.客体代替 C.客体虚构 您的答案：A

17．第30题 _______是指身体和衣服、头发或饰物之间的区域。

A.内部空间 B.私密空间 C.轴向空间 D.末梢空间 您的答案：B

18．第31题 在儿童个别化发展的第____阶段，婴儿意识到另一个人不是自我的一部分，这种能力是逐渐获得的。这种能力是学习其他东西的基础。

A.3 B.4 C.5 D.6 您的答案：B

19．第32题 _________方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。

A.回避 B.背靠背C.面对面 D.肩并肩您的答案：A

20．第35题 判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。

A.你觉得午饭后我们做点什么？B.你在找老虎么？C.这是什么鸟？

您的答案：A

21．第18题 作为一名专业儿童工作者，需要

A.有爱心B.有耐心C.愿意努力工作D.思想开放E.有幽默感

您的答案：A,B,C,D,E

22．第24题 社会经验的习得遵循的原则

A.儿童是积极的社会学习者B.儿童社会习得方式多样化

C.儿童喜欢适度挑战性学习D.儿童社会习得是渐进过程

您的答案：A,B,C,D

23．第10题 儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。 您的答案：错误

24．第11题 儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。其中最基本的微观系统是家庭 您的答案：正确

25．第12题 当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，同时也可能因此而受到惩罚。 您的答案：错误

26．第19题 儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。 您的答案：正确

27．第20题 自尊感强的儿童：认为自己有能力，可爱，控制力强。自尊感低的儿童：感觉沮丧，焦虑和不适应。 您的答案：正确

28．第21题 在个别化发展的第六阶段孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。您的答案：正确

29．第22题 婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。您的答案：错误

30．第23题 在孩子会说话之前很久，语言和手势对孩子就已具有意义。您的答案：正确

31．第25题 有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。 答案：正确

32．只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就会自动地随之而来。答案：错误

33．第27题 幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上 。您的答案：错误

34．第33题 儿童的社会关系基础出生时并不存在，它随着成人对他们的信号作出反应的模式的发展而逐渐建立 您的答案：错误

35．第34题 新生儿具有从环境中接受信息的感觉能力，有天生的言语机能您的答案：正确

36．第36题 成人可以用一些具体的奖励去管理和鼓励儿童的亲社会性为，可以促进儿童的亲社会性行为的发展。 您的答案：错误

37．第37题

游戏的风格是儿童对于一个人怎样行动的一种期望的特点。 您的答案：正确