[2.和睦相处]教案
《和睦相处》教案
教学目标：
1、知道邻里和睦相处的重要性，学会与邻里和睦相处的方法。
2、与邻里和睦相处，养成文明的生活习惯。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐和温馨。树立维护家人间、邻里间和睦关系的责任感。
4、在搜集邻里和睦相处事例的过程中，学习与邻居和谐相处的方法。采用人生AB剧的形式，讨论解决道德两难问题。
教学重难点：
1、懂得邻里相处要多体谅、宽容他人。懂得要尊敬和孝敬长辈，当长辈有不是之处时，做晚辈的应委婉地加以帮助。
2、初步学会正确处理邻里之间的矛盾。
教学准备：
1、摄制短剧《胳膊往哪弯》。（分四组镜头呈现）
2、搜集反映社区居民和睦相处的图片。
教学过程：
一、说说谚语的意思，揭示课题：
1、出示谚语：远亲不如近邻。说说这条谚语的意思？
2、揭示课题。
二、夸夸邻里和睦相处的事例，学习导行：
1、画一画你的社区邻居。
2、说一说你的社区邻居。（可以从姓名、工作单位、学校、特点等方面来介绍。）
3、夸一夸你和邻居和睦相处的事例，并说说你当时的感受。
4、教师参与交流，讲述杭州去年11月开展邻居节的活动，邻里共同包水饺、共同参加运动会等的事例。
5、小结：和社区邻里和睦相处，会使我们的生活更方便、更快乐。（设计说明：在画画、说说、夸夸的过程中，给学生一个回忆、交流和邻居和睦相处事例的平台，让学生感受到和睦相处带来的快乐和温馨，愿意与邻里和谐生活。）
三、创设情景，辨析明理：
与邻居家发生矛盾了，该怎么办呢？
（一）当家人与邻居之间产生矛盾时，你应该如何化解矛盾？
观看录像片断一：小鹏在家中听到了门口妈妈和邻居的吵架声。他出去一看，原来是自己家新空调安装出水口时出了差错，弄湿楼下张阿姨晒在阳台上的衣物。张阿姨一见到小鹏，就连忙“逮”住他要他评理。
1、出示问题：张阿姨要小鹏评理，你认为小鹏应该怎样做？
2、学生选择立场，进行分组讨论、交流。
3、那小鹏的胳膊会朝哪儿弯呢？
观看录像片断二：小鹏诚恳地向张阿姨道歉。张阿姨表扬小鹏懂事明理。
1、我们不妨换个角度思考一下，如果刚才小鹏的胳膊往里弯——站在妈妈一边，那情形又将是怎样呢？
2、学生归纳出：小鹏的态度决定着事情朝哪个方向发展。邻里相处要多一份体谅，多一份宽容，邻里关系就会多一份和谐，多一份融洽。
（二）当你帮着家人与邻居解决矛盾时，家人对你的做法不理解应该怎么办？
观看录像片断三：妈妈不理解小鹏，还在张阿姨面前大声训斥他。小鹏十分难过。
1、出示问题：面对妈妈的训斥，小鹏该怎么做？
2、学生选择立场，进行分组讨论、交流。
3、面对妈妈的训斥，小鹏怎么做？
观看录像片断四：小鹏没有当场和妈妈辩斗，更没有指责妈妈有过错。而是事后主动邀请妈妈去打乒乓球，母子说说笑笑，尽释前嫌，其乐融融。
1、如果刚才小鹏与妈妈据理力争，那情形会怎样？
2、学生归纳：当你帮着家人与邻居解决矛盾时，家人对你的做法不理解时，你应该忍耐一下，找合适的机会化解家人对你的误会。
（三）看来，同学们都和邻居相处得很好。有个小朋友叫小方，他在和邻居相处时，遇到了一些事情，你觉得他做得对吗？为什么？
1、小方的邻居玲玲妈妈上完夜班正在房间里睡觉。小方放假在家，把电视机打开声音很响地看动画片。
2、放学回家，住在五楼的小方看到邻居王爷爷拎着一袋米上楼，他自己上楼去了。
3、小方倒垃圾时，顺便帮邻居王爷爷放在家门口的垃圾带下楼倒掉。
4、小方在楼道或社区碰到邻居王爷爷，见面就礼貌地招呼王爷爷。
5、邻居家的小孩学习上有不懂的问题来问小方，小方热情地帮助他。
（二）和邻居该如何和睦相处呢？小组讨论归纳成：
对邻居家的长辈，要__________________。对邻居家的小朋友，要_________________。当邻居家遇到困难时，要_________________。过年过节时，可以为邻居_______________。
四、制作邻里感谢卡，导行延伸。
体悟到邻里和睦相处带来的快乐和温馨之后，学会感谢邻居，使感情得到进一步的升华，更助于今后邻里关系的和谐发展。
五、总结：
1、通过这次话题交流，大家对邻里相处有什么看法？
2、展示一组反映居民和睦相处的图片。
3、在喧闹的都市中，社区中的邻居是离我们最近的人。和谐的邻里关系需要我们大家来维系。